人教版數(shù)學(xué)八下191平行四邊形平行四邊形的判定1ppt說課課件(更新版)
【正文】 察、猜想、推理等活動得出的，使學(xué)生親歷了知識的發(fā)生、發(fā)展、形成的全過程，從而變被動接受為主動探究。 110176。） 。 流程 6：應(yīng)用判定 小試牛刀 教材分析 教學(xué)目標(biāo)分析 教學(xué)過程分析 教發(fā)分析 學(xué)法分析 課堂評價(jià) （總結(jié)一下已經(jīng)有多少種判定方法了？） 例題 ：已知： ABCD的對角線 AC 、 BD交于點(diǎn) O， E、 F是 AC上的兩點(diǎn)，并且 AE=CF。 教學(xué)過程分析之：教學(xué)流程 教材分析 教學(xué)目標(biāo)分析 教學(xué)過程分析 教法分析 學(xué)法分析 課堂評價(jià) 復(fù)習(xí)定義性質(zhì) 引發(fā)思考 創(chuàng)設(shè)情境 引入新課 命題論證 得出判定 引發(fā)猜想 得到命題 命題論證 得到判定 應(yīng)用判定 小試牛刀 例題講解 練習(xí)鞏固 小結(jié)本課 布置作業(yè) 性質(zhì) : ① 從 邊 看：兩組對邊分別平行 。 教材分析 教學(xué)目標(biāo)分析 教學(xué)過程分析 教法分析 學(xué)法分析 課堂評價(jià) 三角形的性質(zhì)判定在內(nèi)的絕大多數(shù)幾何概念及定理。 岳池實(shí)驗(yàn)學(xué)校 楊小君 人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書八年級下冊 （第一課時(shí)）說課 一 教材分析 六 課堂評價(jià) 三 教法分析 二 教學(xué)目標(biāo)分析 五 教學(xué)過程分析 平行四邊形的判定 四 學(xué)法分析 教材分析之：地位與作用 、 菱形 、 正方形 、 梯形等其它特殊四邊形的判定學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ) 。 的求知欲望。 合作學(xué)習(xí) —— 教學(xué)中鼓勵學(xué)生積極合作，充分交流，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中獲得最大的成功，促使學(xué)生學(xué)習(xí)方法的改變。 ⑴ ⑶ A B C D O B A D C ㎝ ㎝ ㎝ ⑵ 兩組對邊分別相等 的四邊形是 平行四邊形 判定 1 兩組對邊分別平行 的四邊形是 平行四邊形 定義 兩條對角線互相平分 的四邊形是 平行四邊形 判定 2 7017
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