北師大版數(shù)學(xué)第九冊嘗試與猜測說課稿-wenkub
2022-12-11 05:19:15 本頁面
【正文】 、種兔，由于條件的限制，把它們關(guān)在了同一個籠子里。教學(xué)時通過教師積極地“引”來激發(fā)學(xué)生主動地“探”，使師生雙邊活動產(chǎn)生“共振”。本節(jié)課向?qū)W生提供了富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)素材，大大激發(fā)了學(xué)生探究的欲望。本課教材呈現(xiàn)了三種解決問題的方法，即逐一舉例法、間隔嘗試法和取中列表法，以此來尋找解決問題的結(jié)果?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“實踐與綜合應(yīng)用”將幫助學(xué)生綜合運用已有的知識和經(jīng)驗，經(jīng)過自主探索、合作交流，解決與生活密切聯(lián)系的、具有一定挑戰(zhàn)性的問題，以發(fā)展他們解決問題的能力。本課將傳統(tǒng)題目“雞兔同籠”選編為“嘗試與猜測”一節(jié)。 教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立及依據(jù)： 本節(jié)課我和學(xué)生們共同走過從借助實際問題抽象出數(shù)學(xué)模型 ,解釋應(yīng)用的過程，所以我確定了以下教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能： 學(xué)生通過對雞兔同籠現(xiàn)象的觀察與思考，從中發(fā)現(xiàn)一些特殊的規(guī)律，掌握解決問題的一般策略 —— 列表； 過程與方法： 通過列表枚舉的方法，積累解決問題的經(jīng)驗，經(jīng)歷列表、嘗試和不斷調(diào)整的過程； 情感態(tài)度與價值觀： 在現(xiàn)實情境中，使學(xué) 生感受到數(shù)學(xué)思想的運用與解決實際問題的聯(lián)系，體會到數(shù)學(xué)的價值； 重點： 探索列表枚舉的不同方法，找到解決問題的有效策略； 難點： 在自主探索過程中，掌握利用數(shù)據(jù)比較、判斷、調(diào)整的方法； 關(guān)鍵： 發(fā)現(xiàn)規(guī)律，確定猜測的范圍。 四、教法學(xué)法： 在本課的教學(xué)中，我重點抓 好兩個聯(lián)系： 1. 抓住知識上的聯(lián)系。從而激發(fā)學(xué)生進一步探索的興趣，以此發(fā)展其思維的質(zhì)量。到了飼養(yǎng)場，飼養(yǎng)員要 記錄一下雞和兔的數(shù)量，誰知司機師傅沒有直接告
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