教科版科學四上水能溶解一些物質(zhì)說課稿(1)-wenkub
2022-12-11 04:03:43 本頁面
【正文】 學生進行分組實驗，四人一個小組，有組長、記錄員、操作員、材料員，貫穿“做中學”理念。 過程與方法： 觀察和描述食鹽、沙、面粉在水中的溶解的現(xiàn)象， 能使用過濾裝置分離幾種固體與水的混合物。 活動三，通過學習使用過濾的方法，理解溶解的本質(zhì)特征。下面我將從教材分析、學情分析、教學目標、教學策略、教學過程、板書設(shè)計、反思等幾個方面對本課進行說明。 一、 教材分析 我今天說課的內(nèi)容是教科版科學四年級上冊第二單元溶解 單元 的第一課《水能溶解一些物質(zhì)》，本節(jié)是溶解單元的起始課。 二、學情分析 四年級的學生對于溶解是有一定認識的，如把少量糖或鹽放在水里，就會慢慢化掉，類似這樣的現(xiàn)象學生們都 比較熟悉 ，一部分學生也聽說過溶解一詞，甚至已經(jīng)在生活中使用它，但還不能準確地說清楚究竟什么是溶解，也還不能準確判斷物質(zhì)是否發(fā)生了溶解 。 情感態(tài)度目標：體驗研究溶解與不溶解現(xiàn)象的樂趣，激發(fā)深入探究溶解問題的興趣 ，培養(yǎng)學生的綜合能力。 小 組：燒杯 4 個、盛有水的水槽 1 個、食鹽、面粉各 20 克、沙 30 克、濾紙 3 張、漏斗 1 個、玻璃棒 1 根、鐵架臺 1 個。） （二）設(shè)計實驗，展開活動 在這一環(huán)節(jié)中我設(shè)計了三個實驗活動 活動一： 食鹽、沙子在水中的溶解 我讓學生利用我為他們提供的材料 ,自己嘗試做實驗 ,自行觀察食鹽、沙子在水中的變化，并將它們在水中的現(xiàn)象進行對比，通過
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