(秋)20xx一年級語文下冊-識字(一)識字4拍手歌教案2-語文s版-wenkub
2024-10-09 19 本頁面
【正文】 學(xué)準(zhǔn)備課件教 學(xué) 過 程教師引領(lǐng)學(xué)生活動關(guān)注差異一、復(fù)習(xí)舊知（13分）出示卡片，學(xué)生開火車認讀詞語用選定的詞語說幾句話。掌握新的偏旁。培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力和背誦能力的。對學(xué)生的朗讀進行指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)困生的朗讀，巡視指導(dǎo)。學(xué)生讀課文，畫一畫，找一找。學(xué)生齊讀課題。再認字的時候，將生字放在詞語里，再把詞語放到課文的句子里，再結(jié)合著理解句子，結(jié)合句子內(nèi)容說話，將字詞句運用整合起來。 畫一畫，找一找。教師簡介：拍手歌就是拍著手誦讀的兒歌。課件展示兩個小朋友拍手的圖片，引導(dǎo)學(xué)生猜猜他們在做什么游戲，告訴學(xué)生我們今天的課文就是學(xué)會這個游戲。過程與方法目標(biāo)有感情地朗讀課文。(秋)2019一年級語文下冊 識字（一）識字4《拍手歌》教案2 語文S版(秋)2019一年級語文下冊 識字（一）識字4《拍手歌》教案2 語文S版執(zhí)教者 課 題 識字拍手歌 第（ 1）課時教學(xué)理念 識字歌謠,它將識字和拍手歌這種游戲活動有機結(jié)合在一起,既增加了學(xué)習(xí)的趣味性,又巧妙地介紹了合體字的組字方法。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)借助拼音朗讀兒歌,讀準(zhǔn)字音,讀懂內(nèi)容,復(fù)習(xí)鞏固“合在一起成新字”的方法。教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片教 學(xué) 過
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