(秋)20xx一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)-識(shí)字(一)識(shí)字4拍手歌教案2-語(yǔ)文s版(已修改)
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【正文】 (秋)2019一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 識(shí)字（一）識(shí)字4《拍手歌》教案2 語(yǔ)文S版(秋)2019一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 識(shí)字（一）識(shí)字4《拍手歌》教案2 語(yǔ)文S版執(zhí)教者 課 題 識(shí)字拍手歌 第（ 1）課時(shí)教學(xué)理念 識(shí)字歌謠,它將識(shí)字和拍手歌這種游戲活動(dòng)有機(jī)結(jié)合在一起,既增加了學(xué)習(xí)的趣味性,又巧妙地介紹了合體字的組字方法。知識(shí)與技能目標(biāo)會(huì)認(rèn)“拍、靠、蠶、插、根、棍、把、掰、苞、鳴、闖、匹”12個(gè)生字。會(huì)寫“拍、合、豆、谷、蠶、匹”6個(gè)字,學(xué)習(xí)提手旁、人字頭、蟲字底和三框兒。過(guò)程與方法目標(biāo)有感情地朗讀課文。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)借助拼音朗讀兒歌,讀準(zhǔn)字音,讀懂內(nèi)容,復(fù)習(xí)鞏固“合在一起成新字”的方法。教學(xué)重點(diǎn)運(yùn)用多種識(shí)字方法學(xué)會(huì)本課的生字。教學(xué)難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片教 學(xué) 過(guò) 程教師引領(lǐng)學(xué)生活動(dòng)關(guān)注差異 展示圖片，談話導(dǎo)入1.課件展示兩個(gè)小朋友拍手的圖片，引導(dǎo)學(xué)生猜猜他們?cè)谧鍪裁从螒?，告訴學(xué)生我們今天的課文就是學(xué)會(huì)這個(gè)游戲。2. 揭示課題，板書“拍手歌”。3. 認(rèn)識(shí)“拍手歌”。課件展示，請(qǐng)一位學(xué)生朗讀，其他學(xué)生拍手應(yīng)和。教師簡(jiǎn)介：拍手歌就是拍著手誦讀的兒歌。 初讀課文，整體感知 ，感受讀課文的節(jié)奏，數(shù)一數(shù)課文有幾個(gè)小節(jié)。2. 學(xué)生自由讀課文，圈畫生
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