杠桿教案2-wenkub
2022-12-11 03:44:17 本頁面
【正文】 畫法、杠桿的平衡條件 教學難點 杠桿的定義、力臂的定義及畫法 教具 自制投影膠片、羊角錘、鐵釘、木板、模型抽水機、軟管、學生分組實驗用器材等 教學方法 討論、實驗相結合 教學設想 改變課本的順序 教學過程 一、 導入新課 問：誰能用手把鐵釘拔出（請 班上公認的大力士示范）？ 出示鐵釘、長木板，用羊角錘把鐵釘釘入木板?！? 老師換用木柄的羊角錘插入鐵釘中但不動。 二、 新 授 其實生產(chǎn)、生活中經(jīng)常借助一些機械來幫助人們 完成許多工作，今天我們來學習最簡單的機械． 板書 第十三章 簡單機械 再來看一下羊角錘工作特點，學生回答總結． 硬． 在力的作用下． 繞某一點轉動． 揚州市青年教師基本功大賽賽課用教案 演示：用長木板繞固定點轉動撬一重物。 問：三次施加力的大小是否一樣？ 答：不一 樣（大小關系能回答出來） 這說明要使杠桿保持這種狀態(tài)，力的大小跟什么有關？ 學生會回答跟作用點和支點的遠近有關，且距離越大，力越大。 學生練習畫出課堂 練習中的第二題 （二）、杠桿的平衡條件 我們把剛才杠桿所處的狀態(tài)叫杠桿的平衡，所謂杠桿的
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