【正文】 依賴性較強(qiáng)。從日常生活的小事 學(xué)起，如：系紅領(lǐng)巾，刨鉛筆，系鞋帶，整理文具盒，收拾書包，洗飯勺，穿衣服等等。創(chuàng)造性勞動教學(xué)終極目標(biāo)是鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)創(chuàng)新意識，投身創(chuàng)造實踐，探索創(chuàng)造途徑，養(yǎng)成創(chuàng)新習(xí)慣。學(xué)生分析：本學(xué)期我任教二年級，由于學(xué)生年齡較小，自控能力較差，而且每一個學(xué) 生的理解能力不同。2．使學(xué)生學(xué)習(xí)一些淺顯的手工勞動知識，學(xué)會使用一些常用工具。在實踐的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的 動手能力，開發(fā)學(xué)生的智力潛能。解決問題的思路、完成任務(wù)的方法和活動成果的呈現(xiàn)，學(xué)生可以充分自主、自由開動腦 筋，大膽想象，積極創(chuàng)新。二、學(xué)情分析三年級的學(xué)生對于紙工的剪、折、刻、劃、貼等一系列技能，已經(jīng)熟悉，也能夠完全 的看懂一些紙工的符號。（3）逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習(xí)慣，初步具有認(rèn)識自我的能力。尊重學(xué)生基于自己的需要、動機(jī)和興趣所 選擇的活動內(nèi)容與方式。（9）采用彈性課時集中使用與分散使用相結(jié)合。學(xué)生方面：有明確的奮斗目標(biāo)，有強(qiáng)烈的求知欲望，有濃厚的學(xué)習(xí)興趣；尊敬老師的辛勤勞動，聽從老師的正確教導(dǎo)，認(rèn)真完成老師布置的勞技操作 任務(wù)。小學(xué)四年級勞動課教學(xué)計劃一、基本情況概述： 本學(xué)期我擔(dān)任四年級兩個班的勞動課。二、指導(dǎo)思想： 以陪審樣學(xué)生全面發(fā)展，實施創(chuàng)新教育工程為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手實 踐能力為重點，改革課堂教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。整個勞動課教學(xué)，教師更多關(guān)注的是結(jié)果，忽視了學(xué)生能力的培養(yǎng)，不利于學(xué)生主體意識和創(chuàng)新意識的發(fā)展。4．教學(xué)時，教師可采取邊講解邊操作的方式進(jìn)行，也可去課堂講解課外實踐的方法 進(jìn)行，培養(yǎng)學(xué)生的生活自理的能力。因材施教，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動性，既爭取大多數(shù)學(xué)生的積極參 與，又有利于優(yōu)生才能的發(fā)展。提高勞動技能，培養(yǎng)他們熱愛勞動的高尚品質(zhì)。二、掌握基本知識情況學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握較好，但不愛動手操作，勞動態(tài)度需要端正。四、勞動課的教學(xué)目的使學(xué)生掌握一些簡單的勞動方法。五、本學(xué)期教學(xué)工作安排 本學(xué)期對勞動課教學(xué)工作做以下安排。積極進(jìn)行勞動課的課堂教學(xué)改革，提高課堂效率。①平時的勞動（如值日、義務(wù)勞動）②對待勞 動課的態(tài)度③家務(wù)勞動?？傊?，在本學(xué)期教學(xué)中，要以以上的總體計劃來完成勞動課的教學(xué)工作，全面提 高學(xué)生的素質(zhì)，為社會培養(yǎng)出高素質(zhì)人才。建議您優(yōu)先選擇TXT，或下載源文件到本機(jī)查看。通過本課程的學(xué)習(xí)，希望能夠調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。動手剪時，他們就要思考：如何折疊，如何畫 出合理漂亮的圖案，怎樣才能剪好，貼好。在手工勞 動課上，他們過的是群體生活，同齡人在一塊，常常使小學(xué)生變得爭強(qiáng)好勝，加上老師正確 的指導(dǎo)和鼓勵，一些難做的手工，他們靠著爭強(qiáng)好勝的信念，也能獨立完成。二年級勞動課教學(xué)計劃 教材分析：小學(xué)勞動課是一門綜合性學(xué)科 , 題材廣泛，知識性、趣味性、實踐性都 很強(qiáng)。勞動課的第一特性就是實踐性強(qiáng)，沒有實踐或?qū)嵺`得不夠，都不能體現(xiàn)勞動課的最大 特點。針對這種情況，了解學(xué)生比較困難，但我力爭做每個學(xué)生的朋友，了解 其素質(zhì)水平，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力。3．通過勞動課的教學(xué)和實踐，增強(qiáng)學(xué)生的動手能力，并注意培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維、想象的能力和創(chuàng)造精神，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。以學(xué)生為主體，在教師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生有充分的自主權(quán)利，每個 學(xué)生自主參與，自我活動。對學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動觀的教育，教育學(xué)生積極參加一些力所能及的 家務(wù)勞動、生產(chǎn)勞動和公益勞動，組織學(xué)生進(jìn)行勞動實踐。本學(xué)期，在二年級學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)紙工更深一層次的學(xué)習(xí)。養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。（6）以融合的方式設(shè)計與實施綜合實踐活動，實現(xiàn)研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會 實踐、勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育等領(lǐng)域的整合。四、具體措施： 教師方面：端正教育思想，更新教育觀念，樹立正確的人才觀、課程觀、教學(xué)觀和質(zhì)量觀；有計劃、有組織地開展教學(xué)研究和觀摩課活動，經(jīng)常性的開展聽課、評課活 動，主動與其他任課教師交換意見；不斷加強(qiáng)學(xué)科性學(xué)習(xí)以及教學(xué)研究，提高自己的自身文化素質(zhì)。認(rèn)真聽講，積極動腦，思維準(zhǔn)確，大膽發(fā)言，不懂的知識和問題虛心向老師 和同學(xué)請教。班里學(xué)習(xí)氣氛比較濃，在每個班都有幾位非常 優(yōu)秀的學(xué)生在他們地帶動下，形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。三、教材分析 本冊教材主要對家務(wù)勞動做了較集中的安排，教材編入 16 篇課文，從勞動的性質(zhì)劃 分有廚房的膳食方面，有生活自理方面的，有電腦方面的，有簡單的生產(chǎn)勞動的。五、教學(xué)中應(yīng)注意的問題： 1．教師要鉆研教材，全面理解教材，明確教學(xué)的目的，把握教學(xué)的重點，做到被學(xué) 生備課、教材，備操作，備教具，讓學(xué)生全面掌握每項勞動技能、技巧。六、本學(xué)期努力的方向培養(yǎng)學(xué)生的愛勞動的意識。組織實際操作活動，綜合實踐能力。因此為了搞好本學(xué)期的勞動教 學(xué)工作，特制定科學(xué)合理的教學(xué)計劃。勞動課受條件的限制，缺乏參加實踐活動的機(jī)會。培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力，自立能力和耐心細(xì)致的高尚品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的好習(xí)慣。勞動課的教學(xué)不僅要重視理論知識的傳授，更要重視學(xué)生掌握勞動技能和各種能力的 培養(yǎng)。即：一方面從學(xué)生平時的值日，義務(wù)勞動等情況，評出等級；第二 方面從學(xué)生在勞動課各方面的表現(xiàn)評出等級； 三從家長反映在家中的勞動情況評出等級，最 后進(jìn)行綜合評定，這樣全方位地調(diào)動了學(xué)生熱愛勞動的興趣。第三篇：小學(xué)一至六年級體育教學(xué)計劃小學(xué)一至六年級體育教學(xué)計劃教學(xué)目的：在《大綱》中，明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的：“通過體育教學(xué)，向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育，增進(jìn)學(xué)生健康，增進(jìn)體質(zhì)，促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。根據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前準(zhǔn)備和布置好場地、器材、及教學(xué)用具、教師不準(zhǔn)曠課、丟課的因故不能上課，必須經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意，并做好妥善安排。在上課現(xiàn)場等候上課。二 學(xué)生方面：學(xué)習(xí)目的明確，積極自覺的上好體育課。不得無故缺課，不遲到、不早退，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從指揮，遵守課堂各項規(guī)定。學(xué)會一些基本運動。學(xué)團(tuán)結(jié)合作。游戲；塊塊集合二 基本體操：隊列：排縱隊，橫隊；基本體操；游戲：塊塊集合；三 基本體操；游戲：一切行動聽指揮復(fù)習(xí)基本體操；游戲：挑戰(zhàn)應(yīng)戰(zhàn)四隊列；原地轉(zhuǎn)法；復(fù)習(xí)基本體操；技巧；前后滾動；游戲：障礙賽跑；五 游戲課：端水平衡；障礙賽跑；技巧：復(fù)習(xí)前后滾動；游戲：繞木棒接力；六 韻律活動；走：各種姿勢的走；用各種正確姿勢的走；游戲：迎面接力；七隊列：報數(shù)；復(fù)習(xí)，各種姿勢的走；韻律活動；隊列：報數(shù)；八 技巧：前滾翻；游戲：跳墊子游戲；技巧：前滾翻；游戲：換物接力；九 勞動模仿操；游戲：迎面接力；勞動模仿操；游戲：換物接力；十 隊列：齊步走立定；復(fù)習(xí)勞動模仿操； 游戲課：蹦蹦跳跳；獵人獵槍老虎；十一隊列：走圓形；十字接力；技巧：立臥撐；游戲：換物接力；十二 基本體操；游戲：“8”字接力；徒手操；游戲：改換目標(biāo)；十三跳小繩；游戲：迎面接力跑；走跑交替；復(fù)習(xí)跳小繩；十四走跑練習(xí)；游戲：跳進(jìn)去拍人；韻律活動；找自己的家；十五跳小繩；游戲叫號賽跑；跳雙繩；游戲：迎面接力十六 走跑交替；游戲：單腳跳接力； 30秒跳小繩；期末總結(jié)三、四年級教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生初步認(rèn)識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學(xué)會一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識，培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。隊列隊形； 游戲：穿過小樹林；二：基本體操；游戲：守衛(wèi)紅旗；基本體操；游戲：報數(shù)比賽三基本體操；游戲：春種秋收；游戲課：穿城門；夾球接力；四技巧：前滾翻起立接球； 游戲：綁腿接力；技巧：前滾翻：復(fù)習(xí)前滾翻：五徒手操；游戲：改換目標(biāo)；徒手操；繞木棒運動；六 復(fù)習(xí)全套徒手操；游戲：看誰反應(yīng)快；韻律活動；走：改變速度的走；七：走：改變速度的走；游戲：單腳跳接力；各種姿勢的走；游戲：綁腿接力；八：藤圈韻律操；游戲：接力跑；藤圈韻律操；游戲：單雙腳跳圈；九：技巧；仰臥起坐；游戲；快跳快跳；韻律操；游戲：搶種搶收；十：隊列；行進(jìn)間走；復(fù)習(xí)韻律操；韻律操；游戲：單腳跳接力；十一：游戲課：踏石過河；攻關(guān)；支撐跳躍；游戲：攻關(guān)；十二：韻律活動；復(fù)習(xí)支撐跳躍；技巧：立臥撐；游戲；綁腿接力；十三：跳小繩；叫號賽跑；跳雙繩；游戲：迎面接力；十四：走跑交替；游戲：跳進(jìn)去拍人；跳大繩；游戲：障礙賽跑；十五：跳大繩；分組進(jìn)行跳小繩；游戲課：單腳跳接力；迎面接力；十六：走跑交替；跳小繩；1分鐘跳小繩；期末總結(jié)；四、五年級教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生初步認(rèn)識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學(xué)會一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識，培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。隊列隊形； 游戲：穿過小樹林；二：基本體操；游戲：守衛(wèi)紅旗；基本體操；游戲：報數(shù)比賽三基本體操；游戲：春種秋收；游戲課：穿城門；夾球接力；四 技巧：前滾翻起立接球；游戲：綁腿接力；技巧：前滾翻：復(fù)習(xí)前滾翻：五徒手操；游戲：改換目標(biāo)；徒手操；繞木棒運動；六 復(fù)習(xí)全套徒手操；游戲：看誰反應(yīng)快；韻律活動；走：改變速度的走；七 走：改變速度的走；游戲：單腳跳接力；各種姿勢的走；游戲：綁腿接力；八藤圈韻律操；游戲：接力跑；藤圈韻律操；游戲：單雙腳跳圈；九技巧；仰臥起坐；游戲；快跳快跳；韻律操；游戲：搶種搶收；十隊列；行進(jìn)間走；復(fù)習(xí)韻律操；韻律操；游戲：單腳跳接力； 十一：游戲課：踏石過河；攻關(guān)；支撐跳躍；游戲：攻關(guān)； 十二：韻律活動；復(fù)習(xí)支撐跳躍；技巧：立臥撐；游戲；綁腿接力；十三：跳小繩；叫號賽跑；跳雙繩；游戲：迎面接力；十四：走跑交替；游戲：跳進(jìn)去拍人；跳大繩；游戲：障礙賽跑； 十五：跳大繩；分組進(jìn)行跳小繩；游戲課：單腳跳接力；迎面接力；十六：走跑交替；跳小繩；1分鐘跳小繩；期末總結(jié)；第四篇：一至六年級美術(shù)教學(xué)計劃美 術(shù) 教 學(xué) 計 劃韓沖小學(xué) 張宜玉教材分析：本學(xué)期一至六年級教材內(nèi)容所涉及的范圍、繪畫種類豐富，所需要的繪畫工具及繪畫方法上有許多精彩之處，所以學(xué)習(xí)起來，有一定的困難，但由于內(nèi)容豐富、五彩紛呈，引人入勝，如欣賞、彩筆畫、國畫、圖案、設(shè)計、手工制作、粘貼畫及有關(guān)色彩方面的知識等課程為課堂增添許多輕松愉悅氣氛。年級差別產(chǎn)生的差距也很大，如年歲、個性等方面都要因其特點加以控制、掌握，去耐心引導(dǎo)、調(diào)動其潛意識及思維的積極性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個學(xué)生對美術(shù)課的興趣。能夠嘗試運用不同的繪畫工具進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，從中感受不同的美。通過各種形式的繪畫，鍛煉學(xué)生的繪畫、技能、表現(xiàn)能力、掌握多種形式的繪畫技巧。(三)無論是低年級還中高年級，在課堂教學(xué)中都要大力提倡學(xué)生主動參與，放手給學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生自覺地去思維、質(zhì)疑，能夠?qū)W會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，發(fā)揮學(xué)生自由思維的空間。每堂課前根據(jù)新課改的要求設(shè)計好教學(xué)環(huán)節(jié)，正確判定教學(xué)重點難點，重點突出教材中的美感因素，教法靈活，層次清晰，得當(dāng)，結(jié)合各年級的學(xué)生特點加以把握課堂，讓課堂真正成為學(xué)生自由成長的天地。為使教學(xué)更方便有效，在教學(xué)中根據(jù)實際情況靈活安排，適當(dāng)補(bǔ)充利用本地可利用資源充實教學(xué)內(nèi)容。通過美術(shù)活動培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的美好情感、健康的審美情趣和良好的品德情操