【正文】 初步學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動和舞蹈等項(xiàng)目的基本技術(shù)，掌握簡單的運(yùn)動技能，進(jìn)一步發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動能力。注意聽講，積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識技能與科學(xué)鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。推薦成績優(yōu)秀的學(xué)生參加課外美術(shù)興趣小組活動，使他們得到更大的提高。培養(yǎng)健康的審美情趣，提高對美的感受能力。多種形式，組織學(xué)生認(rèn)識人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認(rèn)識美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨(dú)特貢獻(xiàn)。(二)教學(xué)難點(diǎn)利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣；有了初步的創(chuàng)新意識，但也有一部分學(xué)生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運(yùn)用能力較差，對于一些繪畫的基本方法了解的不夠深，學(xué)生普遍創(chuàng)造性不夠，在本學(xué)期將加強(qiáng)訓(xùn)練。鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性探究性的學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟人類社會的豐富性，了解各學(xué)科的共通之處和相異之處，理解美術(shù)對生活的獨(dú)特貢獻(xiàn)，使他們真正獲得綜合運(yùn)用美術(shù)以及其他知識、技能來解決學(xué)習(xí)生活中的各種問題的能力。全冊共20課，活動設(shè)計遵循由易到難、由淺到深、由單一到綜合、由課內(nèi)到課外的原則，教材編排方式較一年級教材有所改變，所以教學(xué)的設(shè)計也要有所變化：更加重視學(xué)生活動的設(shè)計。在新課改形式下，教師要轉(zhuǎn)變觀念，努力學(xué)習(xí)新課改相關(guān)理念，領(lǐng)會課改精神，關(guān)注每一位學(xué)生，讓學(xué)生通過美術(shù)課的學(xué)習(xí)得以身心健康的發(fā)展，同時實(shí)現(xiàn)教師與新課程的共同成長。二、教學(xué)目標(biāo)：(一)低年級段能夠?qū)ι视羞M(jìn)一步的認(rèn)識，并能運(yùn)用彩筆畫出富有兒童特點(diǎn)的作品。體驗(yàn)參加體育活動的樂趣。認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并且定期進(jìn)行科學(xué)的分析和歸納，指導(dǎo)和改進(jìn)教學(xué)工作不斷提高教學(xué)質(zhì)量。因此在課堂上要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生掌握勞動方法，學(xué)會總結(jié)規(guī)律，在學(xué)生掌握了簡單勞動方法的同時，學(xué)會創(chuàng)新，給學(xué)生創(chuàng)造一個寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué) 生在學(xué)習(xí)的過程中掌握知識，提高了技能，陶冶了品德。一、班級基本情況分析 本學(xué)期五年級共 72 人，學(xué)生整體素質(zhì)不錯。四、定位與反思 在勞動課的教學(xué)過程中，如何根據(jù)小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)，組織好勞動課的實(shí)踐活 動，是勞動課程計劃中的重要環(huán)節(jié)之一。（7）以研究性學(xué)習(xí)方式作為綜合實(shí)踐活動的活動方式。搞好分層教學(xué)，及時幫助有困難的學(xué)生，給予每個學(xué)生一個寬松的 學(xué)習(xí)環(huán)境。課堂教學(xué)要求學(xué)生既動腦又動手 , 手腦并用。小學(xué)一至六年級勞動教學(xué)計劃 2011 年 02 月 16 一年級勞動課教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想 全面推進(jìn)新課程改革，將手工勞動列入課程計劃是我國基礎(chǔ)教育改革中具有重要意義 的舉措，它是以學(xué)生自主學(xué)習(xí)和直接體驗(yàn)為基本方式，它同其它學(xué)科是相輔相成的，對提高 學(xué)生的素質(zhì)具有不可替代的作用。培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的好習(xí)慣。組織實(shí)際操作活動，綜合實(shí)踐能力。班里學(xué)習(xí)氣氛比較濃，在每個班都有幾位非常 優(yōu)秀的學(xué)生在他們地帶動下，形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。3．通過勞動課的教學(xué)和實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生的動手能力，并注意培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維、想象的能力和創(chuàng)造精神，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。在手工勞 動課上，他們過的是群體生活，同齡人在一塊，常常使小學(xué)生變得爭強(qiáng)好勝，加上老師正確 的指導(dǎo)和鼓勵，一些難做的手工，他們靠著爭強(qiáng)好勝的信念，也能獨(dú)立完成。小學(xué)一至六年級勞動教學(xué)計劃 2011 年 02 月 16 一年級勞動課教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想 全面推進(jìn)新課程改革，將手工勞動列入課程計劃是我國基礎(chǔ)教育改革中具有重要意義 的舉措，它是以學(xué)生自主學(xué)習(xí)和直接體驗(yàn)為基本方式，它同其它學(xué)科是相輔相成的，對提高 學(xué)生的素質(zhì)具有不可替代的作用。課堂教學(xué)要求學(xué)生既動腦又動手 , 手腦并用。搞好分層教學(xué)，及時幫助有困難的學(xué)生，給予每個學(xué)生一個寬松的 學(xué)習(xí)環(huán)境。（7）以研究性學(xué)習(xí)方式作為綜合實(shí)踐活動的活動方式。四、定位與反思 在勞動課的教學(xué)過程中，如何根據(jù)小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)，組織好勞動課的實(shí)踐活 動，是勞動課程計劃中的重要環(huán)節(jié)之一。一、班級基本情況分析 本學(xué)期五年級共 72 人，學(xué)生整體素質(zhì)不錯。因此在課堂上要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生掌握勞動方法，學(xué)會總結(jié)規(guī)律，在學(xué)生掌握了簡單勞動方法的同時，學(xué)會創(chuàng)新，給學(xué)生創(chuàng)造一個寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué) 生在學(xué)習(xí)的過程中掌握知識，提高了技能，陶冶了品德。通過本課程的學(xué)習(xí)，使小學(xué)生的雙手與大腦的思考變得協(xié)調(diào)起來。勞動技術(shù)課是完成勞動技術(shù)教育的主要途徑之一，勞動技術(shù)課對學(xué)生進(jìn)行生活和生產(chǎn) 勞動的教育，是培養(yǎng)學(xué)生勞動技能素質(zhì)的重要課程，它的教學(xué)模式有特殊的結(jié)構(gòu)和側(cè)重。全日制小學(xué)開設(shè)勞動與技術(shù)課，對于貫徹落實(shí)國家教育方針，推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng) 造意識、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，具有十分重要的意義。認(rèn)真?zhèn)湔n、寫教案、研究課，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況對學(xué)生進(jìn)行必要的調(diào)整，出 色完成教學(xué)任務(wù)；熱愛每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生，關(guān)心每一個學(xué)生，要求學(xué)生做到的，教 師首先做到，對學(xué)生循循善誘。3．每項(xiàng)勞動都有一定的程序，教學(xué)中一定要緊密結(jié)合，做到規(guī)范化，只有這樣才防 止發(fā)生一些不安全的事故發(fā)生。這些 內(nèi)容不僅注意適應(yīng)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接受能力，而且具有思想性、科學(xué)性、實(shí)踐性和趣味 。經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生參加適當(dāng)?shù)纳鐣?shí)踐活動，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新，勇于競爭的實(shí) 踐能力。上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運(yùn)動鞋上課，不 帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點(diǎn)等候上課。培養(yǎng)學(xué)習(xí)各項(xiàng)基本技術(shù)的興趣和積極性，以及勇敢，頑強(qiáng)，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)則，團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。鍛煉學(xué)生的想象能力及創(chuàng)作能力，給學(xué)生一個自由想象的空間。三、學(xué)段目標(biāo)：通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好。３、鼓勵學(xué)生通過多種途徑嘗試使用多種媒材自由地表現(xiàn)所見所聞、所感所想，并能進(jìn)行簡單組合和裝飾，體驗(yàn)造型活動和設(shè)計制作活動的樂趣。二、教材分析本學(xué)期教材內(nèi)容新穎、設(shè)計合理，包括造型表現(xiàn)、設(shè)計應(yīng)用、欣賞評述、綜合探索四個方面的內(nèi)容。三、教學(xué)目標(biāo)：加強(qiáng)美術(shù)基本功的訓(xùn)練，提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，激發(fā)創(chuàng)造精神、陶冶高尚的審美情操通過教學(xué)提高學(xué)生的動手能力，促進(jìn)學(xué)生的智力和才能的發(fā)展，發(fā)展學(xué)生的形象記憶力、想象力、手工制作能力。二、教學(xué)任務(wù)、目標(biāo)學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。大部分學(xué)生對色彩有辨別能力，把握物體形狀的能力很強(qiáng)，樂于動手，對手工制作課充滿了極高的熱情，對美具有了較高的欣賞能力。體驗(yàn)中國畫的筆墨情趣，臨摹中國畫。一、教師方面：認(rèn)真?zhèn)湔n，精心寫好教案，不 備課，無教案不準(zhǔn)上課。要愛護(hù)體育器材，不 得有意損害各種體育設(shè)備 和用品，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。培養(yǎng)學(xué)習(xí)各項(xiàng)基本技術(shù)的興趣和積極性，以及勇敢，頑強(qiáng)，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)則，團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。學(xué)團(tuán)結(jié)合作。在上課現(xiàn)場等候上課。五、教學(xué)措施：認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱、認(rèn)真?zhèn)湔n，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。小學(xué)美術(shù)教學(xué)內(nèi)容包括欣賞、繪畫、工藝等課業(yè)。教學(xué)中圍繞教學(xué)內(nèi)容，合理地設(shè)計安排，指導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上查找資料，幫助學(xué)生理解課文，豐富知識，拓展視野。教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷研究教學(xué)方法，提高美術(shù)教學(xué)教研水平和業(yè)務(wù)能力。重難點(diǎn)是借助多樣、直觀的教學(xué)手段在豐富開闊學(xué)生視覺感受的同時打開學(xué)生思路，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，傳統(tǒng)知識的學(xué)習(xí)也將是本科的一大難點(diǎn)。要幫助學(xué)生獲得親身體驗(yàn)，形成喜愛質(zhì)疑、樂于探究、努力求知的心理傾向，激發(fā)創(chuàng)新的欲望。根據(jù)美術(shù)課的自身特點(diǎn)，明確地向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(三)無論是低年級還中高年級，在課堂教學(xué)中都要大力提倡學(xué)生主動參與，放手給學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生自覺地去思維、質(zhì)疑，能夠?qū)W會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，發(fā)揮學(xué)生自由思維的空間。隊列隊形； 游戲：穿過小樹林；二：基本體操；游戲：守衛(wèi)紅旗；基本體操；游戲：報數(shù)比賽三基本體操；游戲：春種秋收；游戲課：穿城門；夾球接力；四 技巧：前滾翻起立接球；游戲：綁腿接力；技巧：前滾翻：復(fù)習(xí)前滾翻：五徒手操；游戲：改換目標(biāo)；徒手操；繞木棒運(yùn)動；六 復(fù)習(xí)全套徒手操；游戲：看誰反應(yīng)快；韻律活動；走：改變速度的走；七 走：改變速度的走；游戲：單腳跳接力；各種姿勢的走；游戲：綁腿接力；八藤圈韻律操；游戲：接力跑；藤圈韻律操；游戲：單雙腳跳圈；九技巧；仰臥起坐；游戲；快跳快跳；韻律操；游戲：搶種搶收；十隊列；行進(jìn)間走；復(fù)習(xí)韻律操；韻律操；游戲：單腳跳接力； 十一：游戲課：踏石過河；攻關(guān)；支撐跳躍；游戲：攻關(guān)； 十二：韻律活動；復(fù)習(xí)支撐跳躍；技巧：立臥撐；游戲；綁腿接力；十三：跳小繩；叫號賽跑；跳雙繩；游戲：迎面接力；十四：走跑交替；游戲：跳進(jìn)去拍人；跳大繩；游戲：障礙賽跑； 十五：跳大繩；分組進(jìn)行跳小繩；游戲課：單腳跳接力；迎面接力；十六：走跑交替；跳小繩；1分鐘跳小繩；期末總結(jié)；第四篇：一至六年級美術(shù)教學(xué)計劃美 術(shù) 教 學(xué) 計 劃韓沖小學(xué) 張宜玉教材分析：本學(xué)期一至六年級教材內(nèi)容所涉及的范圍、繪畫種類豐富，所需要的繪畫工具及繪畫方法上有許多精彩之處，所以學(xué)習(xí)起來，有一定的困難，但由于內(nèi)容豐富、五彩紛呈，引人入勝，如欣賞、彩筆畫、國畫、圖案、設(shè)計、手工制作、粘貼畫及有關(guān)色彩方面的知識等課程為課堂增添許多輕松愉悅氣氛。學(xué)會一些基本運(yùn)動。根據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前準(zhǔn)備和布置好場地、器材、及教學(xué)用具、教師不準(zhǔn)曠課、丟課的因故不能上課，必須經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意，并做好妥善安排。培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的好習(xí)慣。組織實(shí)際操作活動，綜合實(shí)踐能力。班里學(xué)習(xí)氣氛比較濃，在每個班都有幾位非常 優(yōu)秀的學(xué)生在他們地帶動下，形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。3．通過勞動課的教學(xué)和實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生的動手能力，并注意培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維、想象的能力和創(chuàng)造精神，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。在手工勞 動課上，他們過的是群體生活，同齡人在一塊，常常使小學(xué)生變得爭強(qiáng)好勝，加上老師正確 的指導(dǎo)和鼓勵，一些難做的手工，他們靠著爭強(qiáng)好勝的信念，也能獨(dú)立完成?？傊诒緦W(xué)期教學(xué)中，要以以上的總體計劃來完成勞動課的教學(xué)工作，全面提 高學(xué)生的素質(zhì)，為社會培養(yǎng)出高素質(zhì)人才。四、勞動課的教學(xué)目的使學(xué)生掌握一些簡單的勞動方法。4．教學(xué)時，教師可采取邊講解邊操作的方式進(jìn)行，也可去課堂講解課外實(shí)踐的方法 進(jìn)行，培養(yǎng)學(xué)生的生活自理的能力。學(xué)生方面：有明確的奮斗目標(biāo)，有強(qiáng)烈的求知欲望，有濃厚的學(xué)習(xí)興趣；尊敬老師的辛勤勞動，聽從老師的正確教導(dǎo)，認(rèn)真完成老師布置的勞技操作 任務(wù)。二、學(xué)情分析三年級的學(xué)生對于紙工的剪、折、刻、劃、貼等一系列技能，已經(jīng)熟悉，也能夠完全 的看懂一些紙工的符號。學(xué)生分析：本學(xué)期我任教二年級，由于學(xué)生年齡較小，自控能力較差，而且每一個學(xué) 生的理解能力不同。手工勞動需要動手，手一動，就會引起大腦的積極思考，如手工制作的剪紙藝術(shù)，小 學(xué)生先欣賞漂亮的剪紙，再自己動手剪一剪。通過本課程的學(xué)習(xí)，使小學(xué)生的雙手與大腦的思考變得協(xié)調(diào)起來。勞動技術(shù)課是完成勞動技術(shù)教育的主要途徑之一，勞動技術(shù)課對學(xué)生進(jìn)行生活和生產(chǎn) 勞動的教育，是培養(yǎng)學(xué)生勞動技能素質(zhì)的