【正文】 師觀察幼兒操作并給予指導(dǎo)。（花布、衣服、圍巾、包等）：大小不同的珠子、玻璃球、皮筋或毛線，染料。第三篇：大班美術(shù)教案《奇妙的扎染》大班美術(shù)教案《奇妙的扎染》活動(dòng)目標(biāo)：。雖然個(gè)別幼兒在設(shè)計(jì)圖稿與扎染方法的匹配方面還有些懵懂。師：小竹棒也能幫助我們?cè)境銎恋幕y呢，以后我們一起來試試好嗎?活動(dòng)分析：活動(dòng)中，教師在幼兒了解扎染方法及會(huì)出現(xiàn)什么樣的圖案的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒嘗試設(shè)計(jì)圖稿，有計(jì)劃地選擇材料進(jìn)行扎染，注重培養(yǎng)幼兒在扎染活動(dòng)中的有意性和計(jì)劃性。(教師引導(dǎo)幼兒共同分析原因，使幼兒知道在扎染手帕?xí)r要看清楚設(shè)計(jì)圖稿上花紋的位置，并把手帕折疊平整。幼：我設(shè)計(jì)了好多條線。)4．欣賞作品。(2)設(shè)計(jì)圖稿并制作。3．設(shè)計(jì)、扎染。幼：在兩個(gè)角上直接扎上皮筋。(1)出示設(shè)計(jì)圖稿，引導(dǎo)幼兒觀察設(shè)計(jì)的花紋，猜測(cè)扎法(見圖2)。幼：斜形花紋是把手帕對(duì)角折，再扎皮筋做出來的。幼：我喜歡這塊手帕，因?yàn)樗幕y像火車道。過程：1．欣賞用不同方法扎染的手帕，遷移已有經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步了解與其對(duì)應(yīng)的扎法。準(zhǔn)備：1．幼兒已有用皮筋、玩具等工具和材料進(jìn)行扎染的經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)延伸：可將扎染材料投放至手工區(qū)角；可將成品放至娃娃家的商店。提問：小朋友們覺得哪一塊手帕比較漂亮？漂亮在哪里？小朋友們猜一猜，白手帕是怎么變成美麗的花手帕的？二、教師示范：（出示扎染材料）初步講解扎染制作過程，出示制作步驟圖譜；示范扎染手帕的基本過程，選擇材料——捆扎——浸泡——清洗——晾干；引導(dǎo)幼兒觀察制作材料，共同討論不同材料的用途和使用方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：捆、扎的技巧與方法物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）扎染手帕成品；（2）扎染制作步驟圖譜；（3）扎染材料：白色棉布手帕、剪刀、各色染料、大小不同的珠子和玻璃球、不同形狀的玩具、牛皮筋、塑料抽拉帶、細(xì)銅絲、水桶、鹽、抹布等；（4）展示板。然而傳統(tǒng)的美術(shù)教育大多要求通過模仿掌握技能、技巧，忽視了孩子的自主性與創(chuàng)造力。大班幼兒在知識(shí)能力水平方面已經(jīng)處于較高的階段，其精細(xì)動(dòng)作發(fā)展也日趨成熟?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入部分：師：小朋友們，今天啊，老師要給大家變一個(gè)魔術(shù)。三、幼兒操作：師：小朋友們也來當(dāng)個(gè)小小魔術(shù)師，我們一起把白色的手帕變成漂亮的花手帕吧！每個(gè)小組都有不同的材料，小朋友們可以選擇自己喜歡的材料，也可以選擇自己喜歡的顏色。第二篇：幼兒園大班美術(shù)教案：扎染手帕目標(biāo)：1．嘗試自己設(shè)計(jì)圖稿，選擇材料扎染手帕。2．用不同方法制作的扎染作品若干，相對(duì)應(yīng)的方法圖譜(圖1)。(1)師：今天老師帶來了幾塊扎染手帕，你最喜歡哪塊?為什么?幼：我最喜歡這塊手帕，它的顏色像塊綠草地。師：像火車道的花紋在哪里呢?幼：在手帕的角上。幼：像火車軌道一樣的花紋是在四個(gè)角上扎皮筋做出來的。師：昨天，我們一起設(shè)計(jì)了一張手帕的圖稿，看一看，上面都有哪些花紋?幼：手帕中間有一條斜線，斜線兩邊都有一個(gè)圓形，兩個(gè)角上還有弧形的、像太陽一樣的花紋。(2)出示扎染好的手帕，引導(dǎo)幼兒比較(見圖2)。(1)共同討論制作要求。(教師觀察并指導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)圖稿，根據(jù)圖稿選擇合適的方法及材料進(jìn)行制作。(1)展示設(shè)計(jì)圖稿及扎染的手帕，自由欣賞(見圖圖4)。我先把手帕對(duì)邊折扎皮筋，可是發(fā)現(xiàn)太慢，就把手帕再對(duì)折扎皮筋，扎一根皮筋就會(huì)出現(xiàn)兩條線，這樣就很快了。)(3)產(chǎn)生繼續(xù)探索使用多種材料進(jìn)行扎染的興趣。為了幫助幼兒解決按照?qǐng)D稿選擇材料、在相應(yīng)的位置匹配扎染方法的困難，在活動(dòng)開始部分，教師有目的地選擇了幾塊手帕引導(dǎo)幼兒欣賞、匹配扎染方法；然后過渡到讓幼兒根據(jù)設(shè)計(jì)圖稿討論在手帕的什么位置運(yùn)用什么方法來扎染，進(jìn)一步明確圖稿與作品的關(guān)系：最后，教師讓幼兒自己進(jìn)行設(shè)計(jì)與扎染，體驗(yàn)成功的快樂。但在實(shí)踐中有了新的感悟與認(rèn)識(shí)，如設(shè)計(jì)的“線條”圖案就是扎一根皮筋所出現(xiàn)的圖案等。，感受扎染的奇妙?；顒?dòng)流程：一、開始部分：談話：你見過好看的花布嗎？為什么好看？二、基本部分：。（1）示范扎染的過程，浸泡——晾干——捆扎——浸泡——晾干——燙平,知道用不同的方法（2）引導(dǎo)幼兒觀察制作材料共同討論材料的用途和操作方法，學(xué)習(xí)扎染。三、結(jié)束部分：把扎染的作品晾干的同時(shí)閱讀幼兒用書加深對(duì)扎染的認(rèn)識(shí)。第四篇：大班扎染教案《大班扎染教案10篇》這是優(yōu)秀的大班主題教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！大班扎染教案第1篇導(dǎo)語：關(guān)于大班染色活動(dòng)：《我會(huì)扎染》教案，在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的想象力和扎染技能，體驗(yàn)成功的樂趣。體驗(yàn)制作的樂趣。織物在染色時(shí)部分結(jié)扎起來使之不能著色的一種染色方法，中國(guó)傳統(tǒng)的手工染色技術(shù)之一。(四)幼兒嘗試扎染制作活動(dòng)過程(五)作品展示幼兒說說最喜歡的作品，為什么?大班扎染教案第3篇教學(xué)目標(biāo)通過本課教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心空氣質(zhì)量，培養(yǎng)增強(qiáng)他們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，理解并宣傳有關(guān)的法令法規(guī)，在活動(dòng)中能克服困難，與人合作，積極爭(zhēng)做小小宣傳員。點(diǎn)燃蠟燭，把一張白紙放于火焰上方（不能點(diǎn)燃紙），過一段時(shí)間看紙有什么變化？和另外一張紙對(duì)比你發(fā)現(xiàn)了什么？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察下面幾幅圖片，認(rèn)真思考這是我們生活中的什么現(xiàn)象？他們污染了空氣嗎？小結(jié)：大氣污染源就是大氣污染物的來源，主要有以下三個(gè)：小結(jié)：大氣污染源就是大氣污染物的來源，主要有以下三個(gè)：（1）工業(yè)污染：工業(yè)是大氣污染的一個(gè)重要來源。（3）交通運(yùn)輸污染：汽車、火車、飛機(jī)、輪船是當(dāng)代的主要運(yùn)輸工具，它們燒煤或石油產(chǎn)生的廢氣也是重要的污染物。全世界每年有300萬人死于吸煙有關(guān)的疾病，每10秒鐘就有1人因吸煙死亡。E影響全球大氣環(huán)境：南極上空出現(xiàn)臭氧層空洞、酸雨危害向全球蔓延、“溫室效應(yīng)”的嚴(yán)重后果。大班扎染教案第4篇活動(dòng)目標(biāo)：幫助幼兒懂得有關(guān)傳染病的常識(shí)和預(yù)防措施。初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣?；顒?dòng)過程：一、以故事引出活動(dòng)。如果得了紅眼病，應(yīng)在家休息，避免和別人接觸，等病好了才能上幼兒園。師：剛剛我們說了紅眼病，紅眼病是一種傳染病，那你們還知道哪些傳染病呢？為什么會(huì)得這樣的病呢？討論該如何去撫養(yǎng)傳染病。大班扎染教案第5篇教學(xué)目標(biāo)通過班會(huì)課中的看錄像、看照片、知識(shí)競(jìng)賽等，讓幼兒對(duì)傳染病的發(fā)生、傳播等有全面的了解；讓幼兒知道講究衛(wèi)生的重要意義。臉：潔凈無污垢。書包：書包干凈整潔，書本擺放整齊。盡可能減少與禽類不必要的接觸，尤其是與病、死禽的接觸。吃禽肉要煮熟、煮透，食用雞蛋時(shí)蛋殼應(yīng)用流水清洗，應(yīng)烹調(diào)加熱充分，不吃生的或半生的雞蛋。外出在旅途中，盡量避免接觸禽鳥，例如不要前往觀鳥園、農(nóng)場(chǎng)、街市或到公園活