【正文】 現(xiàn)今，這種古法染制的師傅越來越少了。上打開小禮物在你打開的時候，你要關注2個小小的問題：、你是怎么樣把他打開的？打開后有什么感受呢？像這樣把織物部分結扎起來進行染制，使之不能著色的一種染色方法，我們叫做扎染?？梢哉J識到中華民族傳統(tǒng)工藝美術扎染。小結：看來，我們的扎染工藝已經(jīng)走出國門，走向世界，除了扎染，我們國家還有許多民間傳統(tǒng)工藝，相信我們小朋友一定能把更多的傳統(tǒng)工藝傳承下去，讓它綻放出更多的光彩！大班扎染教案第10篇一、活動目標繼續(xù)了解民族工藝——扎染，在初步嘗試的基礎上，進一步感受扎染制作活動。鼓勵幼兒大膽嘗試，提醒幼兒在扎染中需要注意的地方。通過兩段視頻的對比，讓幼兒知道古代和現(xiàn)代扎染上的不同?；顒訙蕚洌涸净ú家粔K。欣賞同伴作品并點評。（1）欣賞各種扎染作品引導幼兒討論花布上有哪些圖案？花布上圖案的顏色特點。環(huán)保教育不能只是空喊口號，只有通過這樣的教學活動，幼兒親身參與、體驗，讓幼兒真實地感受到那些活生生的事情在警示我們。由于這些東西大多是白色，所以用“白色污染”來形容?；顒舆^程一、出示物品引導幼兒討論，引起幼兒的興趣。初步了解目前科學解決這種污染的方法。，欣賞作品,體驗成功的喜悅。像大海波浪一樣的曲線花紋是把手帕對邊折，再扎皮筋做出來的。在活動中培養(yǎng)幼兒的`想象力和扎染技能，體驗成功的樂趣。要有充足的睡眠和休息，均衡的飲食，注意多攝入一些富含維生素C等增強免疫力的食物。桌兜：整潔無雜物。激發(fā)幼兒講究衛(wèi)生，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，促進幼兒的身心健康發(fā)展，全面提高學生身體素質的決心。得了紅眼病后要及時到醫(yī)院治療，點眼藥水，用干凈的手帕擦眼淚，不到公共場所去?；顒訙蕚洌侯A防傳染病的方法。教師：為了人類的生命健康，為了地球上的生命，保證空氣的潔凈，已成為當今之急，迫切需要我們保護生活環(huán)境中的空氣不受污染。特別是城市中的汽車，量大而集中，排放的污染物能直接侵襲人的呼吸器官，對城市的空氣污染很嚴重，成為大城市空氣的主要污染源之一。班會過程：一、班會導入：隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，前幾年有很多工廠建成投產(chǎn)，我們的居住環(huán)境也日益受到嚴重的破壞，你們有看到天空中的黑煙嗎？當汽車從你身旁經(jīng)過時，你聞到了難聞的氣味了嗎？和以前相比，保定的空氣質量是否有了變化？（引導學生思考、發(fā)言）師：什么是空氣污染？空氣本身有自凈能力嗎？學生討論發(fā)言：師：（總結）由于大氣對污染有一定的容納，天然的凈化能力，一般情況下它總是保持清潔新鮮狀態(tài)。二、活動準備第一次制作的幼兒作品展示各種形狀的布、橡皮筋紅、黃、藍、綠四色顏料盆，清水桶，抹布剪刀，展示板三、活動過程(一)幼兒欣賞第一次制作的作品展示，為什么?(扎緊了)誰的作品沒有扎染成功，為什么?(沒扎緊)我們可以用什么方法讓橡皮筋扎的緊一點?(可以多繞幾根)(二)欣賞老師的第二次制作為什么會一朵花上出現(xiàn)幾圈花紋?(扎了幾圈橡皮筋)幼兒思考討論自己得出結論為什么會出現(xiàn)幾朵花?(扎幾次橡皮筋)幼兒思考討論自己得出結論(三)老師提示：如果染完顏色后，橡皮筋拆不開可嘗試用剪刀制作完成后，用清水洗手，并擦干。欣賞同伴作品并點評。（1）欣賞各種扎染作品引導幼兒討論花布上有哪些圖案？花布上圖案的顏色特點。在扎的過程中，細微的變化都能帶來意想不到的效果，孩子們真正感受到了扎染的魅力。師：今天我們用皮筋和一些玩具設計、扎染了漂亮的手帕。(2)將手帕與設計圖稿進行對比，分析成功的地方。師：今天我們來做小小設計師，自己設計圖稿，扎染一塊漂亮的手帕。師：怎樣才能在手帕上出現(xiàn)這些花紋呢?幼：先把手帕對角折，然后扎上皮筋，就會出現(xiàn)中間的斜線了。(2)師：你知道這些好看的花紋是用什么方法扎出來的嗎? 幼：像大海波浪一樣的花紋是把手帕對邊折，再扎皮筋做出來的。3．扎染材料：白色手帕、剪刀、各色食用染料、玩具、牛皮筋、塑料抽拉帶、細銅絲等。分發(fā)材料，教師作適當衛(wèi)生要求；教師巡回并適時指導。因此，我選擇了幼兒既感興趣，又能充分動手動腦的扎染活動，讓幼兒在自主印染“花手帕”，體驗扎染藝術的魅力以及活動帶來的滿足感與成就感?；顒幽繕?；了解扎染的基本步驟與方法；能夠選擇不同的材料進行大膽操作，感受扎染的奇妙；通過欣賞與進一步感受圖案與扎染方法之間的關系，體驗制作的樂趣。四、展示總結：將幼兒的作品粘到展示班上，根據(jù)不同的圖案與幼兒討論其使用的材料與方法。4．師幼共同設計的圖稿和據(jù)此扎染的手帕一塊(圖2)。幼：圓形花紋是用包珠子的方法扎出來的。幼：在手帕兩邊用包珠子的方法扎。大家先要想好在手帕的什么地方染出什么樣的花紋，然后把它畫下來，再根據(jù)圖稿上的花紋選擇合適的材料扎、染。師：你們都按照自己設計的圖稿扎出來了嗎?你是怎么扎的?幼：我先在手帕中間包了一個珠子，再把四個角一起扎起來。老師還帶了一樣東西，你們看看是什么?幼：是根小棒。他們在拆開皮筋、展示作品時都能主動地和圖稿對比，體驗到了設計、制作的快樂。（2）欣賞用裹珠子的方法扎染而成的t恤，感受圖案的奇特。分組整理材料作品。(四)幼兒嘗試扎染制作活動過程(五)作品展示幼兒說說最喜歡的作品，為什么?大班扎染教案第2篇導語：關于大班染色活動：《我會扎染》教案，在活動中培養(yǎng)幼兒的想象力和扎染技能，體驗成功的樂趣。但是當空氣中某些成分的含量超過了正常含量，或著空氣中進入了正常情況下不存在的成分或有毒有害物質，從而影響人的健康和生物的生長發(fā)育，或對各種物體以及對天氣和氣候產(chǎn)生不良影響時。汽車排放的廢氣主要有一氧化碳、二氧化硫、氮氧化物和碳氫化合物等，前三種物質危害性很大小資料：汽車尾氣、可吸入顆粒物、煤炭燃燒、焚燒垃圾產(chǎn)生的煙塵、二氧化硫、碳氧化物（二氧化碳和一氧化碳）、氮氧化物（主要是一氧化氮和二氧化氮）、碳氫化合物等不同的污染物造成的危害是不同的。當我們看到這組材料后，為了保持空氣的清潔，我們應該怎么做？思考：保護空氣我們應該采取哪些行之有效的措施？討論：保護空氣的措施：（1）控制污染源，加強空氣質量濫測和預報（2）發(fā)展“綠色工業(yè)”，使用潔凈無污染的能源（3）植樹造林，綠化環(huán)境（4）制訂環(huán)境保護法（5）盡量使用公共交通工具地鐵，火車等，減少駕車出外。一些有關于傳染病的圖片。二、討論其他的傳染病。教學過程一、導入：展示圖片，播放錄像二、組織討論：幼兒討論關于傳染病的發(fā)生、傳播和預防。不吃生或半熟的雞鴨鵝及雞蛋盡量不要接觸豬和鳥類。經(jīng)常進行體育鍛煉，以增加機體對病毒的抵抗能力?！净顒幽繕恕?，選擇材料扎染手帕。圓形花紋是用包珠子的方法