【正文】 約2課時。本教材形式多樣活潑，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，符合學(xué)生的心理體驗。認(rèn)識傳統(tǒng)文化的豐厚博大，吸收傳統(tǒng)文化的智慧，初步感悟、了解傳統(tǒng)文化的精神、審美理想、審美情趣等，感受中華民族的文化魅力，增強民族自信心和自豪感。其中第一、二、七單元是誦讀經(jīng)典，第四、五單元是書法名家和繪畫欣賞，第二單元是傳統(tǒng)節(jié)日，第六、九單元是齊魯名人河政治人物，第八、十單元是名勝古跡和宮殿園林。二、教材分析：本套教材以齊魯文化為主，反應(yīng)中華傳統(tǒng)文化精髓。師生總結(jié)：要做個保護(hù)小草的小使者。小草還能美化環(huán)境。小組交流有關(guān)小草的作用。了解小草的作用。了解小草的作用。二、教學(xué)重點：懂得保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境的重要性三、課時安排：一課時四、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課：我們的家鄉(xiāng)很美，今天讓我們共同來感受家鄉(xiāng)的美麗。學(xué)生自己讀課文思考：我們身邊都有哪些資源？并說說對這些資源的了解。懂得自然資源是有限的，直接影響著人類的生存與發(fā)展做保護(hù)資源的小宣傳員。把自己的美好的遐想，利用自己手中的畫筆，把它描繪出來。五、小結(jié)。思考：這都是我們家鄉(xiāng)靈武的美景，你想用什么方式來保持它的潔凈、美麗、永遠(yuǎn)年輕呢？ 生討論：（1）可以組成一支護(hù)衛(wèi)小分隊，利用周末的時間，去收拾一些垃圾。我國有960萬平方公里的土地，局世界第三位。知道為了保護(hù)水資源，提高水質(zhì)，必須做到的幾方面。地方課程可與國家課程結(jié)合使用，相互滲透；也可單獨開設(shè)。在教學(xué)中，教師應(yīng)盡量根據(jù)小學(xué)孩子的特點出發(fā)，創(chuàng)設(shè)各種活潑生動的活動，強調(diào)從活動中學(xué)習(xí)，讓孩子在活動中去了解家鄉(xiāng)的狀況。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，找出適合低年級學(xué)生的活動方法。五、教學(xué)重難點通過對安全、環(huán)境保護(hù)、探索活動等方面地學(xué)習(xí)，能讓學(xué)生意識到身邊的事物與自己是息息相關(guān)的，這是很重要的。四、教學(xué)目標(biāo)：新時代對學(xué)生開展環(huán)境教育關(guān)系到我們國家的生存，人類的發(fā)展，是學(xué)校德育的重要內(nèi)容，是素質(zhì)教育的需要，讓學(xué)生在潛移默化中領(lǐng)悟環(huán)保的重要性，掌握環(huán)保的簡單知識，從小樹立良好的環(huán)保意識、資源意識。通過“真實再現(xiàn)”、“行動在線”、“拓展延伸”、“警示臺”、“天天提醒”、“知識鏈接”等豐富多彩的學(xué)習(xí)活動形式，提高自己的安全意識，掌握必要的安全知識和生存技能，真正感悟安全的意義和價值?！秱鹘y(tǒng)文化》這本書為我們提供了一個良好的平臺，教材向我們展示了傳統(tǒng)文化的魅力；古人的高風(fēng)亮節(jié)；具有濃郁文化氣息的山山水水；歷經(jīng)幾千年的民族藝術(shù)。樊秀河第二篇：地方課程教學(xué)計劃永利小學(xué)2010—2011學(xué)年第二學(xué)期地方課程教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想：地方課程是基礎(chǔ)教育課程管理與開發(fā)的一個重要組成部分。對傳統(tǒng)文化教育中的詩文進(jìn)行誦讀、記背，再慢慢品嘗、感悟。環(huán)境教育了解我們生活的環(huán)境和主要環(huán)境問題；感受自然環(huán)境變化與人們生活的聯(lián)系；養(yǎng)成對環(huán)境友善的行為習(xí)慣。國防教育方面通過國防教育學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解我國有關(guān)國防方面的法律法規(guī)，認(rèn)識到我們偉大的祖國是每一位中華兒女的母親。地方課程是基礎(chǔ)教育課程管理與開發(fā)的一個重要組成部分。隨著全球化、信息化和知識經(jīng)濟時代的到來，地方課程的開發(fā)和利用越來越受到人們的重視。母親的安危，同每一個公民的利益息息相關(guān)?？茖W(xué)發(fā)展觀教育通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解新中國成立以來，特別是改革開放那個以來我國取得的舉世矚目的成就，感知以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展觀念和統(tǒng)籌兼顧的科學(xué)思想方法，樹立科學(xué)的發(fā)展觀，快樂成長，全面發(fā)展。對其中感興趣的話題展開研究，同時搜集整理更多的資料，對我們的民族文化有更深的了解，夯實我們民族的根，做一個真正的堂堂正正的中國人。隨著全球化、信息化和知識經(jīng)濟的到來，地方課程的開發(fā)和利用越來越受到人們的重視。教材會讓你看到一個豐富多彩的人生世界。環(huán)境教育：這本書從學(xué)生的實踐生活出發(fā)，從周邊的環(huán)境問題入手，使學(xué)生對環(huán)境有個初步了解，通過多種形式的環(huán)境保護(hù)和生態(tài)宣傳教育活動，培養(yǎng)小學(xué)生熱愛大自然，保護(hù)地球家園及人與自然和諧相處的環(huán)保理念；引導(dǎo)學(xué)生積極參加社會環(huán)保實踐，提高學(xué)生的綠色環(huán)保意識。中央領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)生安全的指示：“人民生命高于天，人民利益重如山”。六、教學(xué)措施：教師吃透教材，精心備課。啟發(fā)興趣，發(fā)揮學(xué)生自身的主動探索和創(chuàng)造。突出學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的主體性。主要運用觀察、信息收集、現(xiàn)場考察、參觀訪問、討論、制作、調(diào)查、社區(qū)活動、專題研究等多種學(xué)習(xí)形式，掌握獲取信息和處理信息的方法和能力，用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程。了解靈武的歷史。但由于人口增長，建設(shè)占用，自然和人為破壞，我國人均耕地面積最近幾十年減少了一半，目前水資源也很危險。（2）多植樹，種草，種花，使他們成為人人向往的地方。讓我們行動起來，和破壞環(huán)境的行為作斗爭，共建一個更美好的家園。組織學(xué)生開展你丟我撿活動，勸阻你周圍的人不要隨手丟棄一次性塑料制品。二、教學(xué)重點：懂得自然資源是有限的，直接影響著人類的生存與發(fā)展三、課時安排：一課時 教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課：同學(xué)們你們知道生活中都需要哪些資源嗎？（二）學(xué)習(xí)新課：你發(fā)現(xiàn)同學(xué)浪費水，浪費電你會怎么做呢？校園節(jié)能督察隊的作用可真大啊。小組討論交流 師生共同總結(jié)：三、課堂小結(jié)我們靈武的自然資源這么豐富，我們要好好保護(hù)，做好保護(hù)資源的小宣傳員。分小組討論我們的家鄉(xiāng)美在哪些地方？學(xué)生交流：豐收的田野美，一幢幢的高樓大廈雄偉壯觀，小橋流水美，豐收的果園美，寬闊的馬路，川流不息的車輛更美。學(xué)習(xí)小草不屈服的精神。三、課時安排：一課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們都喜歡小草嗎？今天我們來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于小草的文章。師生共同總結(jié)：小草能使空氣清新。是的小草的作用可真大啊。三、課堂小結(jié)：為了讓小草永遠(yuǎn)微笑，讓我們共同保護(hù)小草吧。以誦讀原創(chuàng)經(jīng)典、感懷名人志士、游歷名山勝水、品味藝術(shù)之樂為基本活動內(nèi)容，旨在使民族文化得以血脈相承，使少年兒童受到中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，從而陶冶情操，開啟心智，提升智趣，提高綜合文化素養(yǎng)，激發(fā)愛國情感，培養(yǎng)民族氣節(jié)。三、教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解傳統(tǒng)文化的基本內(nèi)容和特點，感受傳統(tǒng)文化豐富的思想內(nèi)涵和藝術(shù)魅力，從而認(rèn)識傳統(tǒng)文化的博大精深。四，教學(xué)教學(xué)重點、難點強化朗讀、背誦傳統(tǒng)文化的精華，不僅能鍛煉和提高學(xué)生的記憶力，而且能培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化經(jīng)典的感悟能力。第四篇：地方課程教學(xué)計劃地方課程教學(xué)計劃1一、班級狀況分析：四年級的學(xué)生經(jīng)過了三年級的學(xué)習(xí)，已經(jīng)培養(yǎng)了一些對環(huán)境保護(hù)的意識。二、教材分析：本冊有十八課的資料，從各個方面教會我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)環(huán)境珍愛我們的家園。通過生活中的39。讓學(xué)生意識到完美環(huán)境要靠大家一齊努力，教育學(xué)生做個禮貌好少年。教導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，做到環(huán)境保護(hù)自主性。結(jié)合我校各項資源開發(fā)利用的實際情況，進(jìn)行安全、環(huán)境保護(hù)的知識、傳統(tǒng)文化等方面的教育。全面提升學(xué)生的古典文化素養(yǎng)，培育審美情感，塑造健康向上的人格。再慢慢品嘗，感悟。環(huán)境保護(hù)了解當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境和主要環(huán)境問題；感受自然環(huán)境變化與人們生活的聯(lián)系；養(yǎng)成對環(huán)境友善的行為習(xí)慣。還有傳統(tǒng)文化教學(xué)。在“藝術(shù)樂園”里，我們會領(lǐng)略到流傳了上百年甚至上千年的中國的民族藝術(shù)……當(dāng)你學(xué)了這些，你會情不自禁地說：做一個中國人真好!教材基本表現(xiàn)形式為“經(jīng)典回放”(呈現(xiàn)原文經(jīng)典中的精華部分)、“人物剪影”(透過原點白描引出所要介紹的名人志士)、“溫馨點擊”不僅僅介紹了作者、作品及相關(guān)的知識，而且借教師之口將作者的思想和教學(xué)意圖呈現(xiàn)出來，提出學(xué)習(xí)依據(jù)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo))、“活動廣角”(設(shè)計豐富多彩的活動，以對話的形式提示了學(xué)習(xí)要求使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、探究、嘗試、交流中完成學(xué)習(xí)活動，并注重讓學(xué)生聯(lián)系實際加深認(rèn)識)、“成長階梯”(為學(xué)生帶給一個總結(jié)評價、積累沉淀的空間)教學(xué)的重點：讓學(xué)生學(xué)會了解周圍事物的方法，學(xué)會獨立思考，學(xué)會聯(lián)系社會生活實際解決學(xué)習(xí)中的問題。培養(yǎng)學(xué)生觀察、信息收集、現(xiàn)場考察、調(diào)查、制作等潛力。全面提升學(xué)生的古典文化素養(yǎng)，培育審美情感，塑造健康向上的人格。地方課程教學(xué)計劃4一、學(xué)情分析：學(xué)生經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，對我國博大精深的傳統(tǒng)文化有了初步的了解。本冊教材包括十個單元，分兩學(xué)期完成。引領(lǐng)學(xué)生對中華民族傳統(tǒng)文化精髓進(jìn)行學(xué)習(xí)，能夠拓寬學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和實踐領(lǐng)域，為他們的健康成長奠定堅實的基礎(chǔ)，逐步提高他們的人文素養(yǎng)。本課程遵循少年兒童的認(rèn)知規(guī)律，培養(yǎng)愛國主義感情、社會主義道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的`價值觀，不斷提高自己的文化品位，不斷豐富自己的精神世界。教學(xué)要以“活”為基礎(chǔ)，以“動”為特征，旨在倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)方式。五、教具準(zhǔn)備：多媒體，課件等六、教法學(xué)法：自學(xué)法、感情誦讀法、點撥法、討論法七、教學(xué)時間安排：每課約2課時。二、教材分析傳統(tǒng)文化：我們要做什么樣的人？我們生在中國，長在中國，當(dāng)然要做一個堂堂正正的中國人。以后，當(dāng)我們遇到危險時，就不會手忙腳亂、束手無策了。三、學(xué)情分析現(xiàn)在的學(xué)生已在安全、環(huán)境方面認(rèn)識了許多，對于傳統(tǒng)文化方面的認(rèn)識也知道了不少。中央領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)生安全的指示：“人民生命高于天，人民利益重如山”。五、教學(xué)重難點通過對安全知識、環(huán)境知識、海洋知識以及傳統(tǒng)文化等方面的學(xué)習(xí)，能讓學(xué)生樹立環(huán)保意識、安全意識和對傳統(tǒng)文化的熱愛。注重學(xué)生實踐觀察為主，認(rèn)識事物，認(rèn)識現(xiàn)象，掌握運用規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生用事實說話。創(chuàng)設(shè)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)活動的時空。強調(diào)學(xué)習(xí)活動形式的多樣化。地方課程教學(xué)計劃6地方課程是基礎(chǔ)教育課程管理與開發(fā)的一個重要組成部分。他們整體素質(zhì)較高，對一切都感到新鮮、好奇。二、教學(xué)目標(biāo)安全教育方面全國因安全事故數(shù)以萬計天真無邪的生命死于非命。，明白我們每天生活的環(huán)境需要保護(hù)。注重學(xué)生實踐觀察為主，認(rèn)識事物，認(rèn)識現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)掌握運用規(guī)律。五、教學(xué)內(nèi)容安排安全教育：交通安全、飲食安全、用電安全等環(huán)境保護(hù)教育：污染系列、怎樣保護(hù)環(huán)境等探索活動：環(huán)境與生活、我們的家鄉(xiāng)等地方課程教學(xué)計劃7新的學(xué)期開始了，回顧上學(xué)期的教學(xué)工作情況發(fā)現(xiàn)還有許多不足。促進(jìn)地方課程與其它課程的相互補充、協(xié)調(diào)關(guān)系，增強地方課的地方適應(yīng)性，體現(xiàn)地方課的地方特點。《專題教育》：專題教育主要包括心理健康教育、環(huán)境教育、安全法制教育幾個方面。三、教學(xué)方法和措施認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究地方課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確的運用于教學(xué)當(dāng)中，認(rèn)真做好備課的沒一個環(huán)節(jié)，熟悉教材，領(lǐng)會課改精神。四、自我提高每天堅持練習(xí)書法、簡筆畫等技能。多聽課，多學(xué)習(xí)，