五年級學校與地方課程教學計劃-wenkub
2024-11-18 23 本頁面
【正文】 淮南子、戰(zhàn)國策、姜尚等，大力鼓勵學生在課外查找資料，對課堂學習進行補充，進一步討論交流，甚至可以視具體情況開展延伸活動。一、教學目標，初步了解古代文化的優(yōu)美。（主要進行直觀形象的教學,運用掛圖、實物、多媒體等組織教學,運用觀察、信息搜索、討論、調(diào)查、社區(qū)活動等形式,充實教學過程。應(yīng)對各種突如其來的不測與災(zāi)害。使學生在通過感受和體驗,實現(xiàn)心理和行為的轉(zhuǎn)變和改善。第二單元是詩詞誦讀?！駥W生情況分析本年齡段的學生模仿力強,接受新事物快,而且他們的性格、世界觀正處于可塑性階段。因而這一時期對他們進行行為規(guī)范,心理健康,安全自救,生命歷程的教育至關(guān)重要。第三單元是音樂舞蹈?！窠虒W目標（幫助學生養(yǎng)成良好的生活和行為習慣。（幫助學生了解生命的由來,從而珍愛生命。（讓學生與社區(qū)、家庭建立聯(lián)系,采用“問問別人”的方式,培養(yǎng)學生社會實踐能力●教學進度 每周約2課時第二篇：五年級地方課程與學校課程教學計劃（范文）五年級地方安全課程教學計劃（20132014學第二學期）王顯艷地方課程是國家課程改革和實施“義務(wù)教育課程改革方案”中以增進小學生健康為主要目的課程。讓學生了解古代名人的卓越才能。三、教學重點蘇東坡說過：“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”，因此教學中對所學詩詞要求學生背誦。對國學啟蒙中的詩文進行 誦讀，記背。做一個真正的堂堂正正的中國人。教材具體分析如下：（一）、傳統(tǒng)文化：本套教材以齊魯文化為主，反應(yīng)中華傳統(tǒng)文化精髓。““名人長廊”了解我省歷代名人的治國韜略及生平事跡。為深入開展“保護生命”等安全宣傳教育工程，呵護兒童的平安成長，提高小學生的安全意識、交通文明觀念，培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成自覺遵守安全的良好行為習慣。環(huán)境問題是人類共同關(guān)切和迫切需要解決的全球性重大問題。”環(huán)境保護，教育為本，環(huán)境教育是提高全民族思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)的基本手段。讓學生查閱各種資料。地方課程是基礎(chǔ)教育課程管理與開發(fā)的一個重要組成部分。二、教學內(nèi)容教學內(nèi)容分成不同的專題，并不局限體裁，表現(xiàn)形式?？v觀全班，學生的地方課程方面的知識掌握和能力的差別也很大。三、教學內(nèi)容安排周次教學內(nèi)容第12周發(fā)繡絕技第34周風土人情第56周鄉(xiāng)音鄉(xiāng)韻第78周衣食住行第910周黃海明珠第1112周四季分明第1314周水綠鹽城第15周農(nóng)業(yè)大市第16周工業(yè)興市第17周水鄉(xiāng)名品第18周旅游觀光第19周灘涂之光五年級地方課程教學計劃地方課程是國家課程改革和實施“義務(wù)教育課程改革方案”中以增進小學生健康為主要目的課程。讓學生了解古代名人的卓越才能。三、教學重點蘇東坡說過：“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”，因此教學中對所學詩詞要求學生背誦。對國學啟蒙中的詩文進行 誦讀，記背。做一個真正的堂堂正正的中國人。《國學啟蒙》則展示了歷史上各朝代名家名篇。（2）通過積極參加各種有趣活動
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