【正文】 二學期地方課程教學計劃一、指導思想：地方課程是基礎(chǔ)教育課程管理與開發(fā)的一個重要組成部分。環(huán)境教育了解我們生活的環(huán)境和主要環(huán)境問題；感受自然環(huán)境變化與人們生活的聯(lián)系；養(yǎng)成對環(huán)境友善的行為習慣。地方課程是基礎(chǔ)教育課程管理與開發(fā)的一個重要組成部分。母親的安危，同每一個公民的利益息息相關(guān)。對其中感興趣的話題展開研究，同時搜集整理更多的資料，對我們的民族文化有更深的了解，夯實我們民族的根，做一個真正的堂堂正正的中國人。教材會讓你看到一個豐富多彩的人生世界。中央領(lǐng)導對學生安全的指示：“人民生命高于天，人民利益重如山”。啟發(fā)興趣，發(fā)揮學生自身的主動探索和創(chuàng)造。主要運用觀察、信息收集、現(xiàn)場考察、參觀訪問、討論、制作、調(diào)查、社區(qū)活動、專題研究等多種學習形式，掌握獲取信息和處理信息的方法和能力，用豐富多彩的親歷活動充實教學過程。但由于人口增長，建設(shè)占用，自然和人為破壞，我國人均耕地面積最近幾十年減少了一半，目前水資源也很危險。讓我們行動起來，和破壞環(huán)境的行為作斗爭，共建一個更美好的家園。二、教學重點：懂得自然資源是有限的，直接影響著人類的生存與發(fā)展三、課時安排：一課時 教學過程：（一）導入新課：同學們你們知道生活中都需要哪些資源嗎？（二）學習新課：你發(fā)現(xiàn)同學浪費水，浪費電你會怎么做呢？校園節(jié)能督察隊的作用可真大啊。分小組討論我們的家鄉(xiāng)美在哪些地方？學生交流：豐收的田野美，一幢幢的高樓大廈雄偉壯觀，小橋流水美，豐收的果園美，寬闊的馬路，川流不息的車輛更美。三、課時安排：一課時教學過程：一、導入新課：同學們都喜歡小草嗎？今天我們來學習一篇關(guān)于小草的文章。是的小草的作用可真大啊。以誦讀原創(chuàng)經(jīng)典、感懷名人志士、游歷名山勝水、品味藝術(shù)之樂為基本活動內(nèi)容，旨在使民族文化得以血脈相承，使少年兒童受到中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，從而陶冶情操，開啟心智，提升智趣，提高綜合文化素養(yǎng)，激發(fā)愛國情感，培養(yǎng)民族氣節(jié)。四，教學教學重點、難點強化朗讀、背誦傳統(tǒng)文化的精華，不僅能鍛煉和提高學生的記憶力，而且能培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)文化經(jīng)典的感悟能力。第四篇：地方課程教學計劃地方課程教學計劃1一、班級狀況分析：四年級的學生經(jīng)過了三年級的學習，已經(jīng)培養(yǎng)了一些對環(huán)境保護的意識。通過生活中的39。教導學生自主學習，做到環(huán)境保護自主性。全面提升學生的古典文化素養(yǎng)，培育審美情感，塑造健康向上的人格。環(huán)境保護了解當?shù)氐沫h(huán)境和主要環(huán)境問題；感受自然環(huán)境變化與人們生活的聯(lián)系；養(yǎng)成對環(huán)境友善的行為習慣。在“藝術(shù)樂園”里，我們會領(lǐng)略到流傳了上百年甚至上千年的中國的民族藝術(shù)……當你學了這些，你會情不自禁地說：做一個中國人真好!教材基本表現(xiàn)形式為“經(jīng)典回放”(呈現(xiàn)原文經(jīng)典中的精華部分)、“人物剪影”(透過原點白描引出所要介紹的名人志士)、“溫馨點擊”不僅僅介紹了作者、作品及相關(guān)的知識，而且借教師之口將作者的思想和教學意圖呈現(xiàn)出來，提出學習依據(jù)，明確學習目標)、“活動廣角”(設(shè)計豐富多彩的活動，以對話的形式提示了學習要求使學生在自主學習、探究、嘗試、交流中完成學習活動，并注重讓學生聯(lián)系實際加深認識)、“成長階梯”(為學生帶給一個總結(jié)評價、積累沉淀的空間)教學的重點：讓學生學會了解周圍事物的方法，學會獨立思考，學會聯(lián)系社會生活實際解決學習中的問題。全面提升學生的古典文化素養(yǎng)，培育審美情感，塑造健康向上的人格。本冊教材包括十個單元，分兩學期完成。本課程遵循少年兒童的認知規(guī)律，培養(yǎng)愛國主義感情、社會主義道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的`價值觀，不斷提高自己的文化品位，不斷豐富自己的精神世界。五、教具準備：多媒體，課件等六、教法學法：自學法、感情誦讀法、點撥法、討論法七、教學時間安排：每課約2課時。以后，當我們遇到危險時，就不會手忙腳亂、束手無策了。中央領(lǐng)導對學生安全的指示：“人民生命高于天，人民利益重如山”。注重學生實踐觀察為主，認識事物，認識現(xiàn)象，掌握運用規(guī)律，引導學生用事實說話。強調(diào)學習活動形式的多樣化。他們整體素質(zhì)較高，對一切都感到新鮮、好奇。，明白我們每天生活的環(huán)境需要保護。五、教學內(nèi)容安排安全教育：交通安全、飲食安全、用電安全等環(huán)境保護教育：污染系列、怎樣保護環(huán)境等探索活動：環(huán)境與生活、我們的家鄉(xiāng)等地方課程教學計劃7新的學期開始了，回顧上學期的教學工作情況發(fā)現(xiàn)還有許多不足。《專題教育》：專題教育主要包括心理健康教育、環(huán)境教育、安全法制教育幾個方面。四、自我提高每天堅持練習書法、簡筆畫等技能。二、教學工作目標任務(wù)地方課程的根本目的是培養(yǎng)學生的社會職責感，以及參與社會生活的潛力，培養(yǎng)和發(fā)展學生適應(yīng)社區(qū)發(fā)展需要的基本素質(zhì)。逐步樹立熱愛環(huán)境，保護環(huán)境，關(guān)心家鄉(xiāng)的環(huán)保事業(yè)，幫忙學生進一步增長環(huán)保知識，掌握環(huán)保基本方法，從小樹立環(huán)保意識，引導學生參與環(huán)保實踐，與自然和諧共處的綠色禮貌意識，既是現(xiàn)代小學生應(yīng)具備的基本素質(zhì)，也是歷史和社會賦予我們的義務(wù)和職責。教師要做好每一個學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步。教師要力爭創(chuàng)造條件開全教材中提出的調(diào)查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。通過名勝佳境，讓學生了解我們山東的名勝古跡，激起學生熱愛家鄉(xiāng)的感情。再慢慢品嘗，感悟。通過名人長廊，讓學生了解古代名人的卓越才能。教材具體分析如下：（一）、傳統(tǒng)文化：本套教材以齊魯文化為主，反應(yīng)中華傳統(tǒng)文化精髓。保護環(huán)境，在有效地利用環(huán)境的同時，深入認識和掌握自然規(guī)律，制止環(huán)境污染和環(huán)境破壞，走可持續(xù)發(fā)展的道路，以促進人類與環(huán)境的和諧統(tǒng)一協(xié)調(diào)發(fā)展，己成為世界各國的共識和人類行為難則。教學要以“活”為基礎(chǔ)，以“動”為特征，旨在倡導研究性學習方式。地方課程是基礎(chǔ)教育課程管理與開發(fā)的一個重要組成部分。在“名人長廊”里，我們會看到，在中國幾千年的歷史上，我們中國人曾經(jīng)活的多么大氣，多么自尊，多么圣潔！他們的人格是多么高尚！在“名勝佳境”里，我們會欣賞到具有濃郁民族文化氣息的山山水水，每一處風景，都有歷代文人墨客留下的足跡；在“藝術(shù)樂園”里，我們會領(lǐng)略到流傳了上百年甚至上千年的中國的民族藝術(shù)當你學了這些，你會情不自禁地說：做一個中國人真好！新時代對學生開展環(huán)境教育關(guān)系到我們國家的生存，人類的發(fā)展，是學校德育的重要內(nèi)容，是素質(zhì)教育的需要，讓學生在潛移默化中領(lǐng)悟環(huán)保的重要性，掌握環(huán)保的簡單知識，從小樹立良好的環(huán)保意識、資源意識。傳統(tǒng)文化教育通過學習將傳統(tǒng)文化精髓灌輸課堂中，培養(yǎng)學生的學習興趣，立志繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化，讓學生做個具有傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的中國人。異常是對家鄉(xiāng)的風土人情的掌握，會讓同學們感到我們的家鄉(xiāng)美麗富饒，增強學生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。地方課程教學計劃14一、教材分析：本冊地方課程資料豐富，能幫忙學生掌握應(yīng)對災(zāi)難的自護、自救技能；還有安全自救，幫忙學生保護自我，應(yīng)對各種突如其來的不測與災(zāi)害；此外還有珍愛生命，幫忙學生掌握堅持自身健康的技能，了解生命的珍貴，從而珍愛生命。教學難點：學生正了解并實踐環(huán)保方面的日常行為規(guī)范，養(yǎng)成保護環(huán)境的好習慣。 地方課程是基礎(chǔ)教育課程管理與開發(fā)的一個重要組成部分。四 、教學重點蘇東坡說過：“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”，因此教學中對所學詩詞要求學生背誦。做一個真正的堂堂正正的中國人。通過學習這門課程，讓學生懂得珍愛生命，珍視安全，拒絕誘惑，遠離危險，防范傷害，健康快樂的成長。三、教學中應(yīng)注意的問題：1．要關(guān)注學生的主體性。五、教法學法：自學法、感情誦讀法、點撥法、討論法、查閱資料法六、教學時間安排：每課二課時，傳統(tǒng)文化、安全教育、環(huán)境教育三部分內(nèi)容，教學時按進度兼周進行。環(huán)境問題是人類共同關(guān)切和迫切需要解決的全球性重大問題。六、教學內(nèi)容安排周次 教學內(nèi)容第一周 《有話好好說》 第二周 《詩經(jīng)》第三周 《安全乘車》 第四周 《韓非子》第五周 《遠離危險地帶》 第六周 《淮南子》第七周 《勞動中注意安全》 第八周 《戰(zhàn)國策》第九周 《遠離火災(zāi)保平安》 第十周 《姜尚》第十一周《遭到敲詐綁架怎么辦》 第十二周《管仲》第十三周《不要離家出走》 第十四周《孫武》第十五周《不要輕信陌生人》 第十六周《司馬遷》第五篇：初一地方課程教學計劃地方課程教學計劃本年級地方課程主要包括傳統(tǒng)文化、安全教育、環(huán)境教育三部分內(nèi)容，教學時按進度兼周進行。同時，對詩詞的朗讀也進行專門指導。二、教學目標：1. 全面提升學生的`古典文化素養(yǎng)，初步了解古代文化的優(yōu)美。蒙學經(jīng)典都是古文，古文與白話文相比，會有更多的生僻字和多音字，學生不容易理解，所以學生初步理解學習資料就成為教學難點，如果這些難點得到突破，將會不斷增強學生的文化素養(yǎng)。暢游于這套教材的時候，我們會看到一個豐富多彩的人生世界。以激發(fā)學生的學習興趣為前提，促進學生主體性的發(fā)揮和個性的張揚，培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的思想情操。能初步感受傳統(tǒng)文化獨特魅力培養(yǎng)熱愛傳統(tǒng)文化感情吸收傳統(tǒng)文化聰明養(yǎng)成健康高尚審美情趣不斷進步文化修養(yǎng)51論文|環(huán)境保護了解當?shù)氐沫h(huán)境和主要環(huán)境問題；感受自然環(huán)境變化與人們生活的聯(lián)系；養(yǎng)成對環(huán)境友善的行為習慣。我們將幫助學生用各種方法進行記憶，進行朗誦比賽，鼓勵學生多背，打造一個善于記憶的頭腦。結(jié)合我校各項資源開發(fā)利用的實際情況，進行安全、環(huán)境保護的知識、傳統(tǒng)文化等方面的教育。指出：“環(huán)境意識和環(huán)境質(zhì)量如何，是衡量一個國家和民族文化程度的重要標志。（二）、安全教育：本套教材以安全知識為主，讓學生學習了解生活中有關(guān)安全的常識。二、教學內(nèi)容教學內(nèi)容分成不同的專題，并不局限體裁，表現(xiàn)形式。搜集整理更多的資料，對我們的民族文化有更深的了解，夯實我們民族的根。每周圍繞一個專題來進行教學，如詩經(jīng)、韓非子、淮南子、戰(zhàn)國策、姜尚等，大力鼓勵學生在課外查找資料，對課堂學習進行補充，進一步討論交流，甚至可以視具體情況開展延伸活動。有條件要用心組織好生物小組活動，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學生進行個別指導。大力倡導“問題即課題，教學即研究，成果即成長”的教育科研觀。在這門新的課程中，學生是主角，讓學生閱讀、大聲誦讀、翻譯古文、詩歌欣賞……等一系列活動中，感悟民族文化的博大精深，更重要的是在今后的學習和生活中不斷地用心感悟。充分利用地方、社區(qū)、校園、家庭等多方面的課程資源，豐富學生的生活積累和文化積累，激發(fā)學生熱愛自然、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的用心情感，培養(yǎng)環(huán)保意識和科學發(fā)展觀，全面提高學生綜合素養(yǎng)，為學生建立