四年級語文上冊語文園地一教案精選合集-wenkub
2024-10-08 22 本頁面
【正文】 是我們每一個小朋友義不容辭的義務(wù)。提示：說說自己最喜歡什么動物。10．根據(jù)題目編童話。8．根據(jù)在意義上毫不相干的兩個物體或者兩個詞語編童話。教師出示一個童話作文提綱，讓學生編童話。教師借助教材中的一些典型課文，引導學生結(jié)合課文編童話。教師引導學生仔細觀察某一實物，抓住實物的特點加以想象，編寫童話。先由教師或口述能力強的學生口述一個童話故事，然后由全班學生寫下來。自己選擇幾種動物，或者幾件物品，以它們?yōu)橹魅斯胂笠幌?，它們之間可能會發(fā)生一些什么事。寫出事物的特點，或過程的特點。是一項事物，一個場景，還是一個過程。提示：近來，你留心觀察了什么事物？是怎么觀察的？有什么新的發(fā)現(xiàn)？在觀察過程中發(fā)生過什么有趣的事情？把你最想告訴別人的內(nèi)容寫下來。２、想一想打算從哪幾方面來寫，先寫什么，后寫什么，考慮好習作的內(nèi)容和順序。⑵也可以學生自由朗讀，你從中學到了什么？第二篇：四年級上冊語文園地一四年級上冊語文園地一 主題：一處自然景觀要求：圍繞自己游覽過或了解到的一處自然景觀寫一篇習作。（可以自行修改，也可以四人小組交流修改。作文講評１、挑選若干“典型”作文片段，用實物投影儀展示，請小作者朗讀自己的文章。２、讀別人習作，幫助同學修改。第一篇：四年級語文上冊《語文園地一》教案教學目標學會正確修改自己的作文。二、指名讀習作，大家共同修改１、選擇不同內(nèi)容習作，指名讀，師生評議，評議要點：⑴語言是否通順，用詞是否準確。２、同學們認真傾聽后交流，可以提意見、建議、欣賞、補充，著重留意：⑴語句是否通順恰當。）４、欣賞佳作。可以寫著名的旅游景點，也可以寫身邊的景物。３、把自己想好的內(nèi)容按一定順序?qū)懴聛?，要突出景觀的特點。把寫好的內(nèi)容和大家交流，共同評議，修改習作。確定觀察順序。一般采用平實的語言，為了便于表達，可以采用對比、比喻等修辭手法。把自己想到的內(nèi)容和同學交流，聽聽大家的意見。2．看圖畫，編童話。4．聯(lián)系生活實際編童話。結(jié)合的方法有“擴”、“改”、“仿”、“借”四種。這有利于引導學生把文章寫得有條有理。教師向?qū)W生提供兩個毫不相干的物體或詞語，讓學生通過創(chuàng)造性想象在它們之間架設(shè)一座“橋梁”，從而編出一個生動有趣的童話故事。教師給學生出示一個帶有童話色彩的題目；引導學生抓住題目中的關(guān)鍵詞語，圍繞童話故事的中心，運用擬人手法展開想象編童話。喜歡同一種動物的同學坐在一組，說說這種動物有什么特點，可以講它的外形、脾氣，也可以講它怎樣進食、怎樣嬉戲、怎樣休息等。保護自然環(huán)境，首先要愛護自然環(huán)境，自然環(huán)境中的花草樹木，山川河流，飛禽走獸??都應得到我們的呵護。二、圍繞特點寫不同的動物具有不同的特點，就是對同一只動物，各人看出的特點也不完全相同。抓住具體事例，就是讓動物用自己的語言行動表現(xiàn)自己的特點。把想好的內(nèi)容寫下來，寫好后可以根據(jù)所寫的導游詞模擬導游進行講解。二者相輔相承密不可分。二、整體介紹。四年級上冊語文園地六主題：勝似親人要求：看圖寫話，內(nèi)容要具體，語句要通順。提示：觀察《勝似親人》這幅圖，注意圖中人物的服飾，想一想她們可能是誰，她們之間可能發(fā)生了什么事。寫完后讀給大家聽，集體評議，修改習作。花兒也在向我們點頭微笑......啊校園里的春天是多么可愛，多么生機勃勃！夏天的校園五彩繽紛。落葉像蝴蝶似的，從半空中慢悠悠地飄落下來，形成了一塊黃色的地毯，迎接秋姑娘的到來。清晨，遠處的山被云霧籠罩著，若隱若現(xiàn)，真是好一幅“霧鎖山頭山鎖霧”的景象啊！太陽出來了，陽光穿過大霧，照耀著我們的校園，給校園鍍上了一層金色的光，樹木花草變成金色的了，河水變成金色的了，教學樓也變成金色的了，連小朋友們的頭發(fā)，都變成金色的了呢！在陽光的照耀下，我們開始了一天的學習。傍晚的校園真是美麗極了。那云也不時的變換著形狀，一會兒變成了長著兩只長耳朵的兔子，一會兒變成了一只昂首挺胸的大公雞，一會兒又變成了一只毛毛蟲......真是瞬息萬變??！這就是我美麗的校園，她不僅讓我學到知識，也給我?guī)砹丝鞓罚∥业男@我們的學校在一條小河旁，它美麗如畫。教學樓三幢圍在一起，圍
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