【正文】 足球場，足球場旁邊有三個籃球場。走進(jìn)校園，水泥路的右邊就是高大的教學(xué)樓。天空藍(lán)藍(lán)的，幾朵白云飄在天上，像棉花糖一樣，真想嘗嘗看是不是很甜！大青樹下坐滿了乘涼的小朋友，他們有的在玩游戲，有的在猜謎語。小朋友們玩累了，就跑到樹下休息，乘涼。如果不想寫這幅圖，可以寫生活中的真實(shí)故事。三、重點(diǎn)講解。怎么寫導(dǎo)游詞？導(dǎo)游詞是導(dǎo)游人員引導(dǎo)游客游覽觀光的講解詞。三、抓住事例寫寫人物，要讓人物自己的語言和行動表現(xiàn)人物特點(diǎn)。寫同一種動物的同學(xué)一起交流，學(xué)習(xí)彼此的長處，互相提出修改意見，修改自己的習(xí)作。教師向?qū)W生提供兩種以上的音響，引導(dǎo)學(xué)生展開創(chuàng)造性想象，把與這些聲音有關(guān)的東西、動物或人編進(jìn)一個童話故事里。6．按提綱編童話。．看實(shí)物，編童話。提示：回顧本組課文的幾篇童話，想象作者是怎樣展開想象的。怎么寫觀察日記？確定觀察對象。提示：１、回顧口語交際中自己所講的內(nèi)容，想一想準(zhǔn)備寫什么景物，這個景物有什么奇妙的地方。３、聽取后，再次修改完善作文。教學(xué)過程修改習(xí)作一、自讀習(xí)作，初步修改１、請學(xué)生大聲朗讀自己的習(xí)作，發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行修改。⑵是否把意思表達(dá)清楚。（實(shí)物投影儀出示本次作文的“擂主作文”。４、和同學(xué)交流自己的習(xí)作，大家共同評議，修改習(xí)作。對一項(xiàng)事物或一個場景，可以采用從上到下，從前到后，從外部到內(nèi)部等空間順序進(jìn)行觀察。把編好的故事寫下來，再和大家共同評議，修改習(xí)作。教師注意引導(dǎo)學(xué)生觀察周圍的生活，聯(lián)系生活實(shí)際編寫童話，幫助學(xué)生分清是非、美丑，讓學(xué)生受到教育。7．提供開頭編童話。四年級上冊語文園地四主題：自己喜歡的一種動物要求：寫一寫自己喜歡的動物。寫一寫你喜愛的動物，會增加你與動物間的情感，會讓你更自覺地去愛護(hù)動物，保護(hù)動物。四年級上冊語文園地五主題：介紹一處“世界遺產(chǎn)”要求：寫寫介紹“世界遺產(chǎn)”的導(dǎo)游詞。只有在掌握豐富的資料的基礎(chǔ)上，經(jīng)過科學(xué)系統(tǒng)的加工整理，并在實(shí)踐中不斷修改、豐富和完善，才能形成具有自己特色的導(dǎo)游詞。可以用“勝似親人”做題目，也可以根據(jù)習(xí)作的具體內(nèi)容自擬題目。第三篇：四年級上冊語文園地一作文美麗的校園我們的校園坐落于西南邊陲一座美麗的小山村里，一條小河從學(xué)校門前流過，校園里一年四季景色優(yōu)美。小草也變黃了，垂頭喪氣地趴在地上，仿佛在對我們說：“小朋友們，我要走了，但是明年春天我還會再回來的喲！”冬天來了，校園里依然美麗。新種的鳳尾竹在微風(fēng)中輕輕擺動，仿佛一個曼妙的綠衣姑娘在翩翩起舞。正中間是我們的教室，右邊是圖書館和實(shí)驗(yàn)室和器材室等，左邊是老師的辦公室還有多媒體教室等。食堂和宿舍圍成一個正方形，中間有一大塊綠色的草地，草地上還有幾棵高大的樹木，我們吃過飯后就在這里乘涼，游戲，生活得可開心了！這就是我們美麗的校園，我們在這里快樂地學(xué)習(xí)，在這里愉快地生活，在這里開心地成長！第四篇：四年級上冊語文園地一作文四年級上冊《語文園地一》作文我的家鄉(xiāng)四(1)班學(xué)生：張娟娟指導(dǎo)教師：馬賢江我的家鄉(xiāng)在補(bǔ)郎苗族鄉(xiāng)大院塘，這里是一個山清水秀，風(fēng)景優(yōu)美的好地方。不信你看，每年春天一到，滿山的鮮花爭奇斗艷，粉紅的桃花展開了笑顏，有的還是花骨朵兒，猶如含羞的小姑娘遮著微微漲紅的半邊臉，有的全都展開了花瓣。這里的秋天更有一番情趣，山上掛滿了各種各樣的水果和野果。我看著看著，眼前出現(xiàn)了一個穿著粉紅色“薄紗”的“小仙女”，她左手提著一個精美的“小花籃”，右手握著一根“小魔棒”，她一邊還不停地?fù)]動著“小魔棒”，好像要變魔術(shù)似的。不信你瞧。到了晚上，池塘里，稻田邊，小青蛙們挺著肚皮鼓著腮幫唱著歡樂的歌曲；蛐蛐兒也不甘落后，總是躲在他們家的大門邊一晚唱到天亮。那光禿禿的小樹被寒冬大雪點(diǎn)綴得猶如一只只梅花鹿的鹿角，美麗極了。課前準(zhǔn)備① 實(shí)物投影儀② 展示活動前，師生共同設(shè)計(jì)布置展示區(qū)域，陳列展示物品。全班交流。要求寫得既有趣又能給人以啟發(fā)。③ 寫回信應(yīng)注意格式：稱呼、正文、結(jié)尾、署名和日期等五個部分。五、謄寫作文。D、正確使用標(biāo)點(diǎn)，不寫錯別字。③ 交流各自的發(fā)現(xiàn)。② 小組交流各自對名言的理解。⑤ 說一說自己喜歡的其他名言，鼓勵平時積累。