口算除法教學(xué)設(shè)計[推薦5篇]-wenkub
2024-10-08 22 本頁面
【正文】 ：有242千克豆油，每30千克裝1桶，這些油都裝完需要多少個桶呢？ 242247。30 ≈ 240247。30＝4 這一題跟剛才分氣球的口算方法有不同嗎？ 都是運用想乘算除和表內(nèi)除法這兩種方法來口算的。教學(xué)例2（1）創(chuàng)設(shè)情境引出問題師：剛才咱們順利完成了分氣球的任務(wù)，大家表現(xiàn)非常出色，瞧，學(xué)校還買來了彩旗，你從畫面上了解到哪些信息？想提出什么問題？學(xué)校買來了120面彩旗，每班分30面，可以分給幾個班？師：誰會解決這個問題？120247。20可以想“8個十里面有幾2十？”)這樣我們就把除數(shù)是整十?dāng)?shù)轉(zhuǎn)化為我們已學(xué)過的表內(nèi)除法（板書）（4）師小結(jié)：同學(xué)們有的用乘法算除法的，也有用表內(nèi)除法來想的，都很好，那么你喜歡哪種方法呢？ 把你喜歡的方法說給同桌聽。20=4 A、因為204＝80，所以80247。板書：口算除法研究口算方法：方法一：算除法想乘法因為20（）＝80所以80247。生：想三、探究新知教學(xué)例1（1）提出問題，尋找解決問題的方法。7=5600247。9（）=270（）3=9007（）=210560247。二、教學(xué)重點：掌握口算方法，并能正確口算。第一篇：口算除法教學(xué)設(shè)計《口算除法》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)：掌握整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)，整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)的口算方法和除數(shù)是兩位數(shù)除法的估算。三、教學(xué)難點：靈活運用：“四舍五入”法進(jìn)行估算。8= 270247。8=根據(jù)一道除法算式，寫出兩道乘法算式。師：瞧，老師為你們買來了什么？（出示例1（1）情景圖。20＝（）這是 算除想乘（板書）方法二：利用表內(nèi)除法計算：因為8247。20＝4B、因為8247。（5）如果是60個氣球，每班20個，可以分給幾個班？40個呢？那分別又可以分給幾個班呢？ 請你在數(shù)學(xué)本上試試。30（2）小組討論口算方法（3）你是怎么這樣快就算出的呢？A、想4個30是120，也就是430＝120，所以120247。師：在解決分氣球和分彩旗的的問題中，我們共同探討了除法的口算方法，（板題：口算除法）口算時，可以用自己喜歡的方法來口算。40= 80247。30≈8（個）8+1=9（個）五、全課總結(jié)師：這節(jié)課你有什么收獲？還有什么問題六、作業(yè)布置 80頁25題。數(shù)學(xué)課程提倡向生活世界的回歸，強調(diào)數(shù)學(xué)教學(xué)與生活的聯(lián)系，計算教學(xué)更是不能只是簡單的計算，要把計算和生活應(yīng)用緊密結(jié)合在一起，讓學(xué)生學(xué)有用的數(shù)學(xué)。理解算理、掌握算法是計算教學(xué)的關(guān)鍵。算法的選擇上尊重學(xué)生的想法，兩種算法各有優(yōu)點，讓學(xué)生用自己喜歡的方法算。20，給學(xué)生充分的時間、空間展示自己的思維，使每一位想說的同學(xué)都有機(jī)會去說。究其原因是做時只圖快，做后不檢查造成的。如：83247。第二篇：口算除法教學(xué)設(shè)計[定稿]口算除法教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：，幾百幾十的數(shù)（商一位數(shù)）。教學(xué)重點：掌握整十?dāng)?shù)除整十，幾百幾十的數(shù)的口算方法。 3 = 320 247。二、創(chuàng)設(shè)情景與探究新知（1）探討整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)的算理。（板書）④你會算嗎？把你的想法和同桌里的伙伴說一說。（師：把這種方法和同桌互相說一說）（2）因為20（4）=80，所以80247。20= 90247。（出示：如果有83個氣球，每班20個，可以分給幾個班？）① 怎樣列式？（83247。）師生總結(jié)：兩位數(shù)除法的估算，一般是把它看作和它比較接近的整十?dāng)?shù)，再口算出結(jié)果。30≈ 80247。④講解并說怎樣算的。50= 540247。28≈）對答案并講解三、鞏固練習(xí)。，并說明估算的思路。教具，學(xué)具：課件 小棒 口算卡片 教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入每當(dāng)過兒童節(jié)或元旦的時候，同學(xué)們總會想到把教室裝扮一下，老師很想知道你們都喜歡用哪些東西裝扮教室呢？老師的想法與有些同學(xué)的想法是一致的，也喜歡用氣球來裝扮教室。20= 師：這道除法算式與我們以前學(xué)的除法算式有什么不同呢？ ③你想怎樣算出它的結(jié)果呢？先自己想想辦法，然后與小組成員交流交流。20=4 表內(nèi)除法師：看 b方法，你為什么這樣想，能用學(xué)具演示一下嗎？ 生：80就是8捆，20就是2捆，8捆里面有4個2捆，也就是8個十里面有4個20，所以可以分給四個班。20=90247。20≈①師：這個算式與80247。19≈得多少，你是怎么想的？③小結(jié)：回過頭來，我們看像這樣被除數(shù)和除數(shù)都是兩位數(shù)的除法，你是怎樣進(jìn)行估算的？ 師小結(jié)：我們在估算除數(shù)、被除數(shù)都是兩位數(shù)的除法時，應(yīng)該把兩位數(shù)看作與它比較接近的整十?dāng)?shù)，再口算出結(jié)果。38≈創(chuàng)設(shè)情境，引出問題剛才咱們順利地完成了分氣球的任務(wù)，大家表現(xiàn)得非常出
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