【正文】 價中充分發(fā)揮家長參與的作用，讓家長參與課堂評價小組的課堂合作與展示；5班、9班、11班都把小組周總結由小組長發(fā)在家長群中，讓家長及時了解自己孩子在小組合作活動中的參與情況。年級通過班主任例會以及對班主任的個別工作指導和班主任值日管理制來布置、檢查、落實各項工作要求的。第二篇：初二年級下學期期中工作總結初二年級下學期期中工作總結呂晚生本學期在持續(xù)上學期年級工作中的一些成績及做出的一些工作亮點的基礎上，積極反思存在的一些問題及不足，及時提出行動改進方案，明確了以“全面提高學科成績、三學課堂教學改革取得突破性進展、家校共建優(yōu)化學生成長環(huán)境”為三大工作目標，并緊緊圍繞目標開展一系列的年級教育教學管理工作。④學生的日常行為習慣、儀容儀表也較開學初有所下降，食堂浪費有所抬頭，公寓管理也有所松動導致以上問題的反彈，很大一部分的原因是這一轉型期的學生心理的躁動，思想的浮動，加之一些問題學生的火上澆油造成的。，年級管理也發(fā)現(xiàn)一些問題，其主要體現(xiàn)在以下幾個方面：初二作為一個轉型期，學生思想浮躁，個性張揚，各班都不同程度地出現(xiàn)一些問題學生，增大了班主任的管理難度。通過月考的排位也讓學生能夠知道自己在全年級的位置，明白自己到底學到了什么，這樣有利于激發(fā)學生的學習動力，年級老師也能有針對性的調整好自己的教學工作，年級管理能夠做也能更好得以開展。對于每天到食堂就餐、查寢、晚修第三節(jié)課，班主任如能到點值日跟蹤、查巡，實行加分制，大大的調動了班主任的工作積極性，年級扣分量減少，取得很好的效果。年級要求全體班主任參與學生對食堂就餐的管理。開學初連續(xù)兩個星期要求每位班主任每天三頓飯必須到食堂督促學生對食堂的衛(wèi)生，食堂的浪費加強管理。，年級在蹲點行政丁校長的統(tǒng)一布置下，各班有針對性的開展了班級特色活動，班級特色活動的開展，極大的調動了學生的學習狀態(tài)，提高了學生的學習興趣，充實了學生的學習生活，增強了學生的學習能力，使班級的學習氛圍得到了明顯的改觀，尤其重點班效果更佳。，年級班主任每周實施夕會制度，針對年級出現(xiàn)的問題、要布置的工作，年級主任通過夕會及時傳達布置年級相關工作，發(fā)現(xiàn)問題及時調整工作方向，措施，使問題消滅在萌芽狀態(tài)。隨之各種問題不斷出現(xiàn)，如：打架、逃課厭學、談戀愛、上網(wǎng)等等。因此，年級建議期中考試后，各班應根據(jù)期中考試成績，有針對性、有目的性對年級問題學生進行集中整頓，年級也根據(jù)各班提供的情況進行年級整治，端正年級班風、學風，為進入初三做好一個良好的鋪墊。一、前半期的工作亮點班主任工作及班級建設有方有序。這樣既做到了年級工作一盤棋，又得以讓年輕班主任有可行性的方案進行操作，還減輕了所有班主任的工作負擔。部分班級的特色文化及濃厚的學習氛圍也已形成。如督促備課組進行的聽評課活動，指導備課組進行導學案的編寫和使用，落實備課組對三學課堂模式的探討以及進行學科成績階段性的總結評價，了解青年老師的專業(yè)成長情況。在學校及教務處的指導下，本學期年級的社團活動及選修課的開設更加正常，避免了以往走形勢沒實效的不良現(xiàn)象。國學課程也已經(jīng)在學校部門的指導下由語文組落實開展。充分調動了學生參與班級管理的能動性，培養(yǎng)了學生團隊精神。家校共建活動。3班開展請落后小組家長進課堂活動等。監(jiān)考閱卷工作中仍出現(xiàn)了一些細節(jié)問題，監(jiān)考老師遲到現(xiàn)象仍然存在。就學科而言，語文總體均衡，平行班級的均分區(qū)間達7分，實驗班成績沒有明顯優(yōu)勢；數(shù)學總體成績過低，各班差異性大，平行班平行班級的均分區(qū)間達27分，實驗班成績沒有明顯優(yōu)勢；英語總體成績比以前有提高，平行班均分區(qū)間達11分，任小玉任教班級成績有提高，英語成績總體比往屆低了很多；物理平行班均分區(qū)間達13分，3班的成績接近實驗班成績；政治平行班均分區(qū)間達5分，歷史平行班均分區(qū)間達4分，生物平行班均分區(qū)間達5分，地理平行班均分區(qū)間達4分。從歷次考試看，年級優(yōu)秀學生不太穩(wěn)定，變化較大。培優(yōu)力度不強，一是實驗班沒有特色，二是培優(yōu)班開展的效果及輻射作用不強，對優(yōu)秀學生的超越意識和挑戰(zhàn)意識的培養(yǎng)不夠。各學科至今還沒有一個較為成功的課堂模式可以進行推廣使用?？傊诒酒诘那鞍肫诠ぷ髦?，我們總是在不斷的查找問題，再尋求解決問題之法，在學習中成長，在工作中積累，在團隊中整合，盡可能把年級教育教學和管理做得更精細、程序規(guī)范合理，實現(xiàn)年級的穩(wěn)健、持續(xù)發(fā)展。這一權利表現(xiàn)為（）和（）兩個方面。（）3．生命是我自己的，放棄自己的生命與別人無關。（每小題3分，共24分）1．公民與人民的區(qū)別是（）A．人民享有政治權利，公民不享有政治權利 B．人民享有的權利多，公民享有的權利少。B．名譽權C．隱私權D．生命健康權3．某學生家長未經(jīng)孩子本人的同意，便強行拆閱孩子的信件。幾個月后，齊某單位有一位同事說齊某“出名了，又是錄象又是出畫片，還問齊某得了多少錢。初二年級組是一個團結、奮進、積極向上、充滿活力的年級組，每位教師都能牢固樹立“愛崗、敬業(yè)、奉獻、拼搏”的意識，本學期出色完成學校的各項教育教學任務，取得顯著的成績。因此，我們在德育處的要求下從學生身邊的小事抓，從點滴做起，從進出校門時間要求，室內外衛(wèi)生打掃，工具擺放，學生的儀容儀表，設計美化教室文化建設做到有要求，有布置。年級組在學生集會上集中教育培訓學習，將四條核心教育理念標語在年級過道上墻張貼營造氛圍。提出要求，查找各班存在的問題，收到了一定的效果。對各校的中考錄取分數(shù)進行解讀，模擬了中考志愿填報，火車跑的快全靠車頭帶，我年級適時召開了年級前50名學生期末動員會，對學習氛圍的營造起到了一定的作用。這一切都離不開班主任們付出的大量辛勤的付出。李雅琴老師淡定從容地將自己的班級管理的井井有條，欣欣向榮。二班張新愛；（用微笑解讀善意與友好，用寬容走近同事與學生。三班劉曉丹老師；（專業(yè)過硬名校生，陽光開朗90后）；第一次帶班的劉曉丹老師是我們年級的一大驚喜，勤勉好學的習慣，深厚的知識功底，開朗熱情的性格，彌補了經(jīng)驗的差距，劉老師的年輕活力無形之中拉近了學生之間的距離，在她的指導下三班的班級文化氛圍一直都非常的濃厚，獨具特色的墻報和手抄