【正文】 、萬晶晶老師共同合作開展了以《家校共建，同圓未來夢》為主題的班會，邀請了全班所有的家長、學(xué)生及全年級班主任共同參與，以此拋磚引玉，引發(fā)大家對家校合作共建辦法及主題班會模式的思考與嘗試。家校共建活動。各科任老師在備課組的合作研討下，也在積極探索有效的課堂教學(xué)模式，充分運用小組合作學(xué)習(xí)的平臺組織課堂教學(xué)。充分調(diào)動了學(xué)生參與班級管理的能動性，培養(yǎng)了學(xué)生團隊精神。在學(xué)校及年級的堅持不懈的推動下，全體老師對課改工作達成共識。國學(xué)課程也已經(jīng)在學(xué)校部門的指導(dǎo)下由語文組落實開展。上學(xué)期，書法課程幾乎荒廢，本學(xué)期重新重視學(xué)生的書法訓(xùn)練，每班每周開設(shè)了一節(jié)書法課，各班自行選定書法老師進行書法的課堂教學(xué)。在學(xué)校及教務(wù)處的指導(dǎo)下，本學(xué)期年級的社團活動及選修課的開設(shè)更加正常，避免了以往走形勢沒實效的不良現(xiàn)象。語文組、數(shù)學(xué)組、英語組、歷史組、生地組在合作研討、名師引領(lǐng)、課堂模式探索、青年老師專業(yè)成長方面都有很出色的成效。如督促備課組進行的聽評課活動，指導(dǎo)備課組進行導(dǎo)學(xué)案的編寫和使用，落實備課組對三學(xué)課堂模式的探討以及進行學(xué)科成績階段性的總結(jié)評價，了解青年老師的專業(yè)成長情況。備課組的教科研活動卓有成效。部分班級的特色文化及濃厚的學(xué)習(xí)氛圍也已形成。各班都把常規(guī)管理及活動開展也納入到了小組評價，完善了評價機制。這樣既做到了年級工作一盤棋，又得以讓年輕班主任有可行性的方案進行操作，還減輕了所有班主任的工作負(fù)擔(dān)。做到了年級工作標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，如衛(wèi)生管理、財產(chǎn)管理、兩操活動、跑操活動、午休常規(guī)都是以年級為整體實施的。一、前半期的工作亮點班主任工作及班級建設(shè)有方有序。期待期末考試取得驕人的成績。因此，年級建議期中考試后，各班應(yīng)根據(jù)期中考試成績，有針對性、有目的性對年級問題學(xué)生進行集中整頓，年級也根據(jù)各班提供的情況進行年級整治，端正年級班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為進入初三做好一個良好的鋪墊。③開學(xué)初學(xué)校收進得外來生，由于這部分學(xué)生很多都是問題學(xué)生，這也影響了年級學(xué)生管理，也加大了年級及班主任的管理難度。隨之各種問題不斷出現(xiàn)，如：打架、逃課厭學(xué)、談戀愛、上網(wǎng)等等。發(fā)現(xiàn)問題及時提出，這樣使年級的課改工作得到很好的落實。，年級班主任每周實施夕會制度，針對年級出現(xiàn)的問題、要布置的工作，年級主任通過夕會及時傳達布置年級相關(guān)工作，發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)整工作方向，措施，使問題消滅在萌芽狀態(tài)。班級學(xué)生的學(xué)習(xí)要落實到實處，使學(xué)生在學(xué)習(xí)上時時危機感。，年級在蹲點行政丁校長的統(tǒng)一布置下，各班有針對性的開展了班級特色活動，班級特色活動的開展，極大的調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充實了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，使班級的學(xué)習(xí)氛圍得到了明顯的改觀，尤其重點班效果更佳。，年級為調(diào)動班主任的積極性。開學(xué)初連續(xù)兩個星期要求每位班主任每天三頓飯必須到食堂督促學(xué)生對食堂的衛(wèi)生，食堂的浪費加強管理。第一篇：初二年級期中工作總結(jié)初二年級期中工作總結(jié)半個學(xué)期的時光一瞬即逝，在這半個學(xué)期的時間里，年級認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校的各項管理制度，并認(rèn)真地制定了年級的管理制度，扎實推進年級的教育教學(xué)工作，年級取得了一定的成效，但也存在一些不足，現(xiàn)將半學(xué)期來的工作做如下小結(jié)：，為了更好的推進年級的管理工作，進一步規(guī)范落實初二學(xué)生的各項規(guī)范等。年級要求全體班主任參與學(xué)生對食堂就餐的管理。集中整治后，衛(wèi)生好了，浪費少了。對于每天到食堂就餐、查寢、晚修第三節(jié)課，班主任如能到點值日跟蹤、查巡，實行加分制，大大的調(diào)動了班主任的工作積極性，年級扣分量減少，取得很好的效果。，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)緊迫感和動力感年級在3月份初組織了一次月考，月考后年級及時做了分析，指出了月考的優(yōu)和憂：優(yōu)體現(xiàn)在重點班成績可喜可贊，憂體現(xiàn)在普通班成績不夠盡如人意，面對月考后的學(xué)生成績，年級及時作出相應(yīng)的工作布置，希望各班班主任和老師要平衡心態(tài)對待月考的情況，合理地給自己與自己進行一下縱向比較，找到自己的存在的差異和問題，以便有針對性及時調(diào)整好班級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。通過月考的排位也讓學(xué)生能夠知道自己在全年級的位置，明白自己到底學(xué)到了什么，這樣有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，年級老師也能有針對性的調(diào)整好自己的教學(xué)工作，年級管理能夠做也能更好得以開展。為了加大年級教師的課改力度，年級委員會每天派各學(xué)科組長對老師上課進行巡查。，年級管理也發(fā)現(xiàn)一些問題，其主要體現(xiàn)在以下幾個方面：初二作為一個轉(zhuǎn)型期，學(xué)生思想浮躁，個性張揚，各班都不同程度地出現(xiàn)一些問題學(xué)生，增大了班主任的管理難度。②由于校園沒能完全封閉，常有外來人員來擾亂年級秩序，這也加劇了年級問題學(xué)生的違紀(jì)頻繁出現(xiàn)。④學(xué)生的日常行為習(xí)慣、儀容儀表也較開學(xué)初有所下降，食堂浪費有所抬頭，公寓管理也有所松動導(dǎo)致以上問題的反彈，很大一部分的原因是這一轉(zhuǎn)型期的學(xué)生心理的躁動，思想的浮動，加之一些問題學(xué)生的火上澆油造成的。總之，半個學(xué)期已過，我們只有展望后半學(xué)期年級教師在丁校長的帶領(lǐng)下，將以更飽滿的激情投入到了后期的教學(xué)工作中。第二篇：初二年級下學(xué)期期中工作總結(jié)初二年級下學(xué)期期中工作總結(jié)呂晚生本學(xué)期在持續(xù)上學(xué)期年級工作中的一些成績及做出的一些工作亮點的基礎(chǔ)上，積極反思存在的一些問題及不足，及時提出行動改進方案，明確了以“全面提高學(xué)科成績、三學(xué)課堂教學(xué)改革取得突破性進展、家校共建優(yōu)化學(xué)生成長環(huán)境”為三大工作目標(biāo)，并緊緊圍繞目標(biāo)開展一系列的年級教育教學(xué)管理工作。在年級統(tǒng)一部署各項工作的同時，又鼓勵班主任發(fā)揮個人智慧，進行個性化的班級管理。年級通過班主任例會以及對班主任的個別工作指導(dǎo)和班主任值日管理制來布置、檢查、落實各項工作要求的。同時，在班級管理方面，提出以合作學(xué)習(xí)小組建設(shè)為抓手的管理目標(biāo)，各班主任在小組的組建建設(shè)及激勵評價方面又可以根據(jù)班級的生情和學(xué)情創(chuàng)新辦法。3班在小組評價中充分發(fā)揮家長參與的作用，讓家長參與課堂評價小組的課堂合作與展示；5班、9班、11班都把小組周總結(jié)由小組長發(fā)在家長群中，讓家長及時了解自己孩子在小組合作活動中的參與情況。11120班在半期的班級工作檢查考核中為優(yōu)秀，整個年級學(xué)生穩(wěn)定，秩序井然，迅速克服了初二現(xiàn)象所帶來的不