【正文】 級下學期，只有對他們的基本狀況進一步了解，并作進一步的分析，才能有的放矢，因材施教，我對八年級狀況分析如下：學生學習基礎相對較差，有三分之二的學生沒有良好的學習習慣，但也有部分學生，上課老是講話，不寫作業(yè)等，學習風氣不夠好，搗亂課堂秩序的事件屢禁不止。班里30%的學生是單親家庭，處于無人管理或管理不力狀態(tài)。我感慨歲月匆匆，回想這一學期以來開展的各項工作。學海無涯、學無止境。五、積極開展班會活動和文體活動。，“8班的學生走向社會，不僅有才，更要有德。這使得我8班在學校的各項評比中都取得了良好的成績，并且，在本學期的期中考試中，成績名列前茅。對于初二，也是比較關鍵的一年，班級管理顯得更為重要。初二年級班主任工作總結3時光荏苒，歲月如梭，轉眼間這一學期的工作已經接近尾聲了。就說曾為了讓班中同學做到不亂扔紙屑，見到紙屑又能主動拾起這點吧，在每次上課進教室后，首先觀察地上有無紙屑，如若發(fā)現(xiàn)，我就會先走過去把紙拾起來，然后走到衛(wèi)生角投進紙簍，再回到講臺開始上課。四、注重班主任言行對學生的影響：身先士卒，示范引路。各方面都沒有出什么問題，為什么成績會比別班的差呢？在放假期間我認真回想一個學期來的點點滴滴，開學時我從家里找來了很多學習資料，比如《初中生》、英語閱讀及數理化課個輔導等，放到教室作為學生的課個閱讀材料，另外我還幫學生訂了數理化輔導報。三、學習方面：緊抓學習，注重方法引導。利用班會課或是晚讀課的時間對學生進行德育教育，其中以開展班會課為主。其間，制定了一套以《中學生日常行為規(guī)范》和《學生禮儀常規(guī)》為中心的，以學校的規(guī)章制度和學生的實際情況為出發(fā)點的班規(guī)。收獲。初二年級班主任工作總結2在過去的半年中，我和我的學生共同努力，創(chuàng)造了班風正、學風濃，情誼深的班集體。上課聽講：坐姿端正，不趴著，不斜身。不說笑，出串，不在外逗留。即主動學習，主動復習預習，主動思考，主動歸納總結，主動幫學，主動發(fā)展；講學法，講效率；每名學生都有明確的奮斗目標。概括的說應該是一般般吧。不逛廟會，不組織招待同學，不聚會，不過生日。跑步過程中舌尖頂住上顎，胳膊端起來，擺起來，前腳掌先著地，腳后跟提起來，腳步要輕，口號洪亮有力，有節(jié)奏富有生機。移動桌凳輕。小組活動有目標，團結協(xié)作高效，充分體現(xiàn)團隊精神。尊重老師同學，不擾亂課堂秩序。中途不逗留，不與校外人員來往。我們班衛(wèi)生方面做的比較好基本不用學校提醒，督促。室外衛(wèi)生區(qū)無落葉，無垃圾無污水且打掃及時徹底高效。值日生值日高效，不誤課。也許在這方面不具有特長的問題的緣故。班級還成立了一幫一的互助小組，互助小組兩人都進步給與表揚和獎勵。我支持學生們參加各種各樣的活動，并且盡我的能力幫助他們獲得成功，從而增強他們的信心和班級的凝聚力。利用家長會對家長進行培訓怎么看管孩子的學習。即使學生能認識到自己的不良行為，主動許諾什么，教師也要耐心傾聽，既要相信，但同時也要向學生提出：如果自己還沒有堅強的意志去信守諾言，就要謹慎許諾，覺得自己盡最大努力能做到什么程度就提出什么樣的目標，不要提出過高的目標，許諾不切實際的事情。當對孩子表達的思想不大贊同，也不要當即進行評論或批評，最好先引導他自己進行評價，以后遇到適當的時機再進行指導，效果會更好。利用踩踏的新聞對學生進行安全教育。如我最喜歡的明星我的榜樣我最喜歡的一篇文章頒獎型班會：班級一周感動人物評選活動。然而，即使這樣，克林頓在獲得博士學位后還當上了法學院教授，以后又當了幾屆州長并連任兩屆美國總統(tǒng)，為美國和美國人民做出了貢獻。給他們講奧巴馬和克林頓的故事：美國現(xiàn)任總統(tǒng)奧巴馬和前總統(tǒng)克林頓都是出自離異家庭。你的對手越強大，你就會越強大，我們應該要感謝對手，因為是對手讓我們越來越強大。正因為這個對手的存在，使得乒乓球比賽更具懸念，從而吸引更多人的關注。對于優(yōu)等生我給他們講瓦爾德內爾的故事，世界上第一個獲得男單大滿貫的是瑞典的瓦爾德內爾，他是世界上第一位集世錦賽、世界杯和奧運會于一身的男單大滿貫球員。我和學生之間，有三個共同：共同感受、共同分享、共同成長。在班主任工作中，我始終堅持這一育人宗旨，用它來指導我的班主任工作。班主任要無所不能、能所未能。班主任工作要求班主任是全能型人才，班主任既是教育者，有時也是保姆、警察、導演，甚至演員amp。amp。班主任工作要掌握方法，恰當的方法使得班主任工作取得成效，缺乏方法班主任將無所適從、勞而無獲，甚至會誤人子弟amp。方法二：注重師生情感交流及對學生的心理疏導針對初二學生逆反心里加重、注重個人隱私的特點，我充分利用課間、飯后等各種機會與學生交流，注重師生的情感交流及對學生的心理疏導。方法三：分層次管理對于班級中的優(yōu)等生、中等生、差生及離異家庭學生分層次管理，采取不同的教育方式，有針對性的進行教育。他是中國乒乓球隊的對手。也正是這個對手的存在，激勵我們的運動員刻苦鉆研球技，使乒乓球水平越來越高。每個人都有自己的局限，都有自己的長處和短處，都會經歷高潮和低谷，人生就是一個不斷超越和被超越的過程，要善于合作，善于從別人身上吸取有益的東西，要感恩對手，善于和對手合作，這樣才能實現(xiàn)雙贏。前者在父母離異后隨母親和繼父輾轉生活，完成了學業(yè)。告訴他們成功和失敗主要取決于自身的努力，家庭的影響不能擋住自己成才的道路，要學會自立。全班同學投票決定，范圍涵蓋值日、早讀、早操、課堂、作業(yè)、出勤、班級工作、對班級貢獻、優(yōu)秀品格(如關愛同學、長期默默的為集體做事、對傷害過自己的同學的寬容)等方面。方法五：注意談話教育技巧在班級管理中多一點談話，少一點檢討，當學生犯錯誤時多采用談話方式，而少用寫檢討方法，我認為談話的效果比寫檢討的效果更好。當學生犯錯誤時，大部分老師習慣了對違紀學生或進行當場批評教育，或是叫到辦公室進行一番說教，通過講道理、談危害，強迫學生許諾，學生只要承認錯誤，保證改進，教師就覺得教育成功了。方法六：爭取家長的配合，家校形成合力。把孩子在學校的活動照片編輯成光盤發(fā)給家長，讓家長感受孩子成長的快樂。方法八：縮短兩極分化，營造積極向上的班風和學風。對于個別有放棄想法的同學，多次找他們聊天，告訴他們老師不會拋棄他們，他們自己也不能放棄自己?？磥響摱鄡A聽周圍其他班主任的經驗，以更好的提升自我。衛(wèi)生保持效果好。在這方面，我堅持突擊抽查的方式檢查學生桌面，桌兜，并與個人，小組積分相結合；而其他方面基本都由小組長，衛(wèi)生委員或臨時負責人具體督促檢查，而他們能做的也只是提醒，在每周的班會上表揚先進，負責的組，及個人。但具體到各個組也不是那么齊，如原4組，因為涉及到上下學的安全問題，我在分值日組的時候主要以村為單位劃分的，但這個村的學生的責任心普遍較差，在多次給機會都無效的情況下，衛(wèi)生委員只能將這個組進行了重新劃分。出門前要和父母打招呼，不過早離家。別人回答問題時，其他人不許插話。體育課，上下學路上不赤膊。聚群不超過2人，不買零食不吃零食，文明用語，擦黑板及時高效徹底。負責人或體委公正無私作好督促并紀錄好。學生習慣的39。其實，這些與我個人有很大關系：性格上的中庸，看書少，見識少，方法少，更重要的是上進心還沒達到更高的境界的緣故。早上到教室后：一分鐘把各科作業(yè)按順序擺好。課前：注意預習，若有疑難作出標記。認真聽講，不東張西望，不左顧右盼，不交頭接耳。下面就針對我這一學期來的體會與做法作個小結,以此促使我在今后的工作中做得更好些。因此作為班主任抓好學生的行為規(guī)范對培養(yǎng)學生良好的品德起著極其重要的作用。有了班規(guī)的約束，學生的自覺性有了很大的提高。為了使學生能有更強的組織能力，班會課采取班干與同學輪流主持的形式，由班主任出好班會課的主題，列好要點，形式由學生策劃。上個學期我們班的學生在期考中成績一般，這讓我很著急。在日常生活中我還注重課外作業(yè)的檢查，每周五晚讀我讓各組長檢查數、理、化、語、英等各學科的作業(yè)完成情況。蘇霍姆林斯基說過：“人只能由人來建樹。在平時的早讀晚讀課上，學生讀書，我也常為他們做些衛(wèi)生工作。在半年實習期間，我擔任了初二8班的實習班主任。在班中建立良好的班風、學風，保持良好的學習環(huán)境，對于初三學生的學習和有效復習有很大的幫助。二、積極主動地和各科教師溝通，發(fā)揮好紐帶作用?！睘榱伺浜险烫幑ぷ?，我經常利用課余時間對學生進行身心教育，多教育學生要懂禮貌、要尊師重道。實習期間，我與學生開展了感恩教師、感恩父母等班會活動。通過半年的實習，我在原班主任的幫助指導下，學會了很多。班主任工作是復雜的，細致的。還有很多學生十分自卑。他們的學習習慣有待進一步培養(yǎng)。行為習慣還遠遠達不到要求，頂撞老師，追逐打鬧等事時有發(fā)生。促進學生的個性發(fā)展。我嚴格落實《中學生日常行為規(guī)范》的要求，個性是課堂紀律、儀容儀表、早操、升旗儀式、禮儀、衛(wèi)生值日等方面。于是我著手抓學生的養(yǎng)成教育。經過一番整改，我班學生的日常用語禮貌多了。學生整得服服貼貼的。要承認個體差異，給予多元化的評價，公平評價學生，激勵他們進步。張歡《在祖國在我心中》演講比賽中榮獲學校第一、全鎮(zhèn)第一、全區(qū)第二的好成績。確保學生在清潔的環(huán)境中學習和生活?！辈⑻岢霰景嗟目谔枴跋嘈抛约海斶@一切都成為過去，我就是最優(yōu)秀的!”從而營造一種“人人自信”的氛圍。這樣，不但提高了自己的教育素質和潛力，同時也給學生了必須的影響。為做好這兩點，于是我決定從以下這些方面入手：首先，我在班級中推行了“班級德育評分制”，把從班級學習、日常紀律到班級衛(wèi)生的大小事務進行綜合評分，在雙周的最后一天進行評比，評出四位“班級之星”，并給予相應的獎勵，同時評出若干相對而言表現(xiàn)稍差的同學，給予相應的教育和懲罰，自從實行這項評比后，班級的大小工作都處理得井井有條，在這一個學期里，班級評分在學校的日常評分名列前茅，學生的紀律性也大大增強了，班上出現(xiàn)了人人敢為人先，事事?lián)屩ジ傻暮蔑L尚，班級日常紀律也上了一個新臺階，在我班任教的任課教師普遍反映本班的課好上，學生聽話，紀律性強。自信提上來了，還得提高他們的學習興趣，所以我從開學就召集班干部開了一個會，制訂了全期的活動計劃，喻學于樂，讓學生有充分的施展才華和表現(xiàn)的機會，同時在班級內開展互幫互助的活動，讓學生真正投入到班級學習的洪潮中來。初二年級班主任工作總結6記得在一本書上看到：老師分為四種類型：智慧愛心型，愛心操勞型，良心操勞型，良心應付型。我們班級的目標是：學生人人學會做人，班級學風濃厚，紀律性強，成為一個團結、守紀、求實、進取的班集體。良好習慣包括良好的學習習慣，如認真聽講、按時完成作業(yè)、不遲到、不早退等；良好的衛(wèi)生習慣；良好的生活習慣等等。如通過誠懇的談話等形式交流。班主任本人以身作則，帶頭遵守班級紀律，并以積極飽滿的熱情來感化每一個同學，用鼓勵和微笑來使同學自信、熱愛生活、熱愛班級，拉近心理距離，和學生成為交心的朋友。多走多看防止走神的，嚴肅批評不交作業(yè)，上課違反紀律的等?？梢哉f，一個班級如果沒有良好的紀律，那么這個班級要走向失敗。四、服從學校大局的安排，擴大我班在學校的影響每一年，學校都會給各個班級安排各種各樣的工作。在學校進行的秋季運動會中，我們班的同學奮力拼搏，團結一致，在實力并不占優(yōu)（能跑的學生特殊情況）的情況下，取得了第三名的好成績。而老師很難知道學生在家里的學習情況，就是知道，也難以解決。七、班主任應該熱愛學生，是學生的主心骨。我們應該會花功夫與學生建立友好關系，傾聽學生的心聲。我們應該要求學生學會求知、學會做事、學會做人、學會共處。我深信這點，也努力去做。所以在早讀上我就尊重課任老師意見 ，在早讀時間上就安排相應時間給他們。班主任應該創(chuàng)設良好的教學環(huán)境，使任課教師心情愉悅。班主任的工作無小事。我感慨歲月匆匆，回想這一學期以來開展的各項工作。班里30%的學生是單親家庭，處于無人管理或管理不力狀態(tài)；還有很多學生非常自卑；這就給我?guī)砉芾砩系牟槐恪Ｕ麄€班集體比較活躍，班干部隊伍有明顯的號召力。根據以上情況，我制定本學期的總目標：繼續(xù)培養(yǎng)學生形成良好的日常生活習慣、學習習慣；掌握正確的學習方法；形成積極向上的班級整體風貌；促進學生的個性發(fā)展。我嚴格落實《中學生日常行為規(guī)范》的要求，特別是課堂紀律、儀容儀表、早操、升旗儀式、禮儀、衛(wèi)生值日等方面。于是我著手抓學生的養(yǎng)成教育。童漣同學是從外地轉來的學生，但是她具有很強的組織能力和領導能力，這學期我大膽任用她當負班長，專管紀律。四、因材施教，關心后進在考核評價學生是不能一刀切。不得不承認，每一個學生，經過我的努力，張興宇、張寒梅在風箏節(jié)比賽中獲得第一的好成績；張歡《在祖國在我心中》演講比賽中榮獲學校第一、全鎮(zhèn)第一、全區(qū)第二的好成績；童漣、何嬌等同學的節(jié)目在學校及鎮(zhèn)分別獲得第一的好成績……八年級在多次集體活動中團結一心，獲得第一。六、多鼓勵，樹立學生的信心。七、多渠道，積極學習，做好學生的思想工作本學期中，通過有關的學習材料、互聯(lián)網等方式以學習一些先進的教學和管理經驗。本期八年級學生雖然有了很大進步，但仍然存在許多不足，如學習成績還能令人滿意，個別同學紀律差等。在平常的工作生活中，我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成績，我就鼓勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀。剛分班的學生，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧。做操時，我先站到隊伍前面，站在那兒，然后目視他們動作，還要不時地提醒，某某站整齊點，某某手伸直點。教育工作，是一項常做常新、永無止境的`工作。作為小學班主任，面對的是一群孩子，工作更加繁重。對以往工作做如下總結：在教育教學工作中，首先，得擺正老師與學生的位置，尤其是把學生的位置擺正。小孩子小，在嚴格要求的同時，盡量多鼓勵他們，多表揚他們，這就要求班主任在批評和表揚的時候掌握好火候，并盡可能多地讓學生愛到贊揚，讓他們感受到成功、感受到學習的樂趣，形成良性循環(huán)。許多年來，當學生喊我老師好的時候，我總是面帶笑容地回一句“你好”，這些雖然是小事，我有我的想法，我覺得這本身就是對學生的引導，是無聲的教育。在學校領導的支持下，在教導處和總務處的指揮下，我順利地完成了學校布置的各項任務。特別是初二這一階段，比較特殊，一些學生開始拉幫結派，厭倦了規(guī)距的生活，因此更要注意做好引導工作。（二）注意班干部的培養(yǎng)進入初二以后，班干部重新選舉，由學生民主投票，產生了一支能力較強，有