基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)_人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)—認(rèn)識(shí)時(shí)間-wenkub
2023-07-07 13:03:39 本頁面
【正文】 法：要根據(jù)時(shí)針和分針的位置來共同確定。 1 時(shí) =( )分 1 時(shí) 30 分 =( )分 70 分 =（ ）時(shí)（ ）分 設(shè)計(jì)意圖：興趣是最好的老師。 通過環(huán)節(jié)二 的 3， 環(huán)節(jié)三的 3 和環(huán)節(jié)四的 3 達(dá)成 目標(biāo)二。 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 進(jìn)一步認(rèn)識(shí)時(shí)間，正確讀、寫幾時(shí)幾分（ 1 分 1 分地?cái)?shù)）。在教學(xué)中要注意盡可能地聯(lián)系生活實(shí)際，使用鐘表模型等學(xué)具、教具，讓學(xué)生在實(shí)際觀察和操作中掌握概念和知識(shí)。 【內(nèi)容分析】 “ 認(rèn)識(shí)時(shí)間 ”是一年級(jí)下冊(cè) 的一節(jié)內(nèi)容 。 孩子們對(duì)時(shí)間的概念不是很明確，對(duì)于整時(shí)和半時(shí)的概念剛剛形成，但是對(duì)于一分鐘一分鐘的熟確實(shí)有一定難度的。教學(xué)中要充分利用學(xué)生對(duì)時(shí)間概念的已有知識(shí)，在新舊知識(shí)之間建立一種聯(lián)系，達(dá)到更深層次的理解。 動(dòng)手操作，經(jīng)歷與他人合作交流的過程，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。 通過環(huán)節(jié)五 的 3 達(dá)成目標(biāo)三。一年級(jí)的小朋友，受其生理、心理特征的影響， 2 二 新 知 學(xué) 習(xí) 多媒體出示第一個(gè)鐘面圖，讓學(xué)生讀出是幾時(shí)幾分，并說說是怎么認(rèn)的？引導(dǎo)學(xué)生說出五分五分?jǐn)?shù)的方法。先看時(shí)針指在哪兩個(gè)數(shù)之間，確定幾時(shí)多，再看分針指向哪兒，指向哪個(gè)大格，就 5 分 5 分地?cái)?shù)出幾分，指向哪個(gè)小格，就在數(shù)出大格指示的時(shí)刻后接著 1 分 1 分地?cái)?shù)出幾分。 三、 鞏 固 練 習(xí) 1.【基礎(chǔ)練習(xí)】 出示 4 時(shí) 42 分鐘面，讓學(xué)生說出準(zhǔn)確時(shí)間，然后組織學(xué)生討論： （?。┠隳芤环忠环值?cái)?shù)到 4 時(shí) 50 分嗎？ （ 2）從 4 時(shí) 42 分到 4 時(shí) 50 分還需要走幾分鐘？ （ 3） 4 時(shí) 42 分再過 9 分鐘是幾時(shí)幾分？ （ 4） 4 時(shí) 42 分再過去 16 分鐘后是幾時(shí)幾分？ 課本 P82“做一做”第 2 題。 四、 教 學(xué) 效 果 評(píng) 價(jià) 連線． 設(shè)計(jì)意圖：做游戲，是兒童酷愛的一種活動(dòng)，在練習(xí)設(shè)計(jì)中，我讓學(xué)生做個(gè)小游戲 —— 猜謎語，正是符合學(xué)生的心理特征，讓學(xué)生在輕松 4 小剛小芳同時(shí)到達(dá)圖書館． 請(qǐng)你在鐘面上畫出時(shí)針。 5 課題 :小小商店（教材 74～ 75 頁） 課型：新授 課時(shí)數(shù)： 2 課時(shí) 上課時(shí)間： 主備人： 執(zhí)教人 : 學(xué) 案 教 案 一、 學(xué) 生獨(dú)立觀察小小商店里各種柜臺(tái)的商品信息。 教學(xué)目標(biāo)： 運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，鞏固 100以內(nèi)的加減法計(jì)算。 一、 第一個(gè)問題指名用投影儀展示訂正。 五、 學(xué)生匯報(bào)所提問題，教師注意指導(dǎo)提問 6 題的方法。 育才二小一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案 姓名 課題 : 青蛙吃害蟲（兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)） （教材 24～ 25 頁） 課型：新授 課時(shí)數(shù)： 1 課時(shí) 上課時(shí)間： 主備人： 執(zhí)教人 : 學(xué)案 教案 7 一、 出示情境圖后小組討論交流可以 提出哪些問題？ 二、 小 組討論列出相關(guān)算式，并且交流計(jì)算方法并且在計(jì) 數(shù)器上演示一遍計(jì)算過程。 三、 每題都講一講是怎樣計(jì)算的。 滲透環(huán)保教育和愛護(hù)小動(dòng)物
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