磨刀石晨誦教案-wenkub
2024-10-08 20 本頁面
【正文】 的人，那么他一定，堅強勇敢，傲然霜枝。頭上長著（）的人，有點兒（）頂著一頭（）人呢？ 一定（），（）。頭上長著沉默的紫羅蘭的人，有點兒黑色幽默。因此，圣人但求吃飽肚子而不追逐聲色之娛，所以摒棄物欲的誘惑而保持安定知足的生活方式。（1）想朋友們，你能模仿著寫一寫嗎？（2）交流朗讀。體悟讀：（1）指導個別讀，要求讀出你自己的特點。磨刀石 圣野月亮把夜天 當作一塊藍幽幽的磨刀石磨亮了鐮刀 她就要去收割 像麥粒一樣成熟的 、教學流程認讀：（1）同學們自己讀這首詩。教學重點：運用多種形式,正確、流利地、有感情地朗讀詩歌，感受詩歌的意境美，創(chuàng)編自己的作品。第一篇：《磨刀石》晨誦教案《磨刀石》晨誦教案一，教學目標：(1)過程與方法：通過不同形式的讀（個人讀、指名讀、分讀、齊讀領讀等），體會詩歌內涵.(2)、知識與技能： 學習詩歌凝練的語言，體會詩歌的語言魅力。教學難點：創(chuàng)造性的創(chuàng)編詩歌，發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)造力。要求：放開聲音，用你最好聽的聲音，讀準每個字、每個詞。（2）比讀：小組讀、分男女生讀等。第二篇：晨誦教案晨誦《開滿鮮花的頭》教學設計一、開啟黎明明媚的晨光擦亮了黎明，讓我們全體起立，調整好呼吸，一起來迎接新的一天。三、新詩看，今天老師給大家?guī)砹耸裁?？（欣賞各種花朵圖片）？老師帶大家一起走進《開滿鮮花的頭》。頂著一頭零亂的大蕁麻的人呢？ 一定思維混亂，每天早晨徒勞地 浪費一瓶或兩瓶頭油。五、欣賞佳作開滿鮮花的頭（仿寫詩）市一小 五（11）班 馬冰潔輔導教師： 管娟娟 頭上長滿百合花的人，那么他一定，充滿耐心、文靜恬淡。頭上長滿喇叭花的人 那么她一定，是個藝術家，整天朝著太陽亮起歌喉，美美的高歌一曲。頭上長著一株挺拔的楊樹，那么，他一定，在黃土高原上牢牢堅守一方水土。引導孩子根據(jù)句式自編詩歌。四、教學時間：30分鐘。齊讀，男女合誦：出示課件不同顏色的字體，黃色字體女生誦讀，藍色字體男生誦讀，紅色字體男女合誦。再展示讀。二、教學重點：讓學生熟讀成誦，并背誦本詩。師范讀。根據(jù)字體不同男女再換過來合誦。二、教學重點：讓學生熟讀成誦，并背誦本詩。自由讀，有不認識的字問問同桌或老師。先找自己的伙伴自己練習，然后全班男女合誦。背誦詩歌。五、教學過程：激趣導入：出示課件野菊花圖片：小朋友，認識它嗎？誰能用幾個詞語來形容一下它？。齊讀男女合誦：出示課件不同顏色的字體，黃色字體女生誦讀，藍色字體男生誦讀，紅色字體男女合誦。讓學生在熟讀中自悟詩的內涵。引導學生根據(jù)句式自編詩歌。再自由讀，看是否能超過老師。師讀前五小節(jié)，根據(jù)前五小節(jié)的內容，讓學生續(xù)編小詩，我好想喜歡上啊……自由讀自己的小詩：自己大聲誦讀，把自己續(xù)編的句子也加進去，邊讀邊品，邊品邊想象。背誦詩歌。五、教學過程：激趣導入：出示課件小松鼠圖片：小朋友，認識它嗎？誰能用幾個詞語來形容一下它？今天咱們一起來給小松鼠問一聲早安。齊讀男女合誦：出示課件不同顏色的字體，黃色字體女生誦讀，藍色字體男生誦讀，紅色字體男女合誦。小狗嚇得鉆床下，小貓嚇得喊媽媽。教學過程：一、開啟詩和煦的陽關灑滿了教室，新的一天又來到了，一（）班的孩子們，露出你們燦爛的笑臉，讓我們一起用美妙、最動聽的聲音一起來晨誦，好嗎？二、復習舊詩。只有小鴨膽子大，拍著翅膀笑哈哈。D、誰能勇敢的站起來讀給大家聽？（及時評價，如果有孩子自己帶上動作，更要及時表揚。你能不能把自己喜歡的小動物編進兒歌里？試一試吧！比如：大象，豹子…… 打雷了 轟隆隆，打雷了, 好象顆顆炮彈炸。天河長長，好像長江，我要上去，坐船逛逛。時光的日歷又掀開了新的一頁，親愛的孩子們呀，用你們最動
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