晨誦項(xiàng)目實(shí)施方案-wenkub
2023-05-08 04:18:00 本頁面
【正文】 起關(guān)系，豐富學(xué)生的心靈，強(qiáng)調(diào)在晨誦過程中孩子與詩歌交融相匯，沉浸其中，玩味其間，充分體驗(yàn)詩歌的豐富性。晨誦是一種儀式，是一種師生共同穿越詩歌，享受生命，開啟新的一天的洗禮儀式。每個(gè)早晨，在瑯瑯的誦讀聲中，學(xué)校、老師、孩子一起開啟一個(gè)個(gè)新的黎明。讓學(xué)生迎著朝霞的第一縷陽光走進(jìn)教室，快樂地品讀著有優(yōu)美的經(jīng)典詩文。安排到自己年級的晨誦公開課時(shí)，負(fù)責(zé)人要積極參與。教師在晨誦時(shí)不能把自己當(dāng)作一個(gè)知識的傳授者，而要和學(xué)生、詩歌融為一體。及時(shí)記錄精彩的晨誦故事，并及時(shí)上傳語文組，當(dāng)然也可以將相關(guān)的問題或困惑寫出來。根據(jù)前段時(shí)間老師們的書寫，選擇最好的案例供大家一起學(xué)習(xí)、討論，并最后確定案例書寫的要求。分小組古詩聯(lián)誦小組星級評價(jià)集體背誦、個(gè)人背誦《小小蝴蝶小小花》感情誦讀，熟練誦讀，體會(huì)詩歌表達(dá)的感情。期末利用早讀，進(jìn)行詩詞小名士評選，背過20首評為二級，30首評為三級 晨誦展示課《會(huì)飛的葉子》感情誦讀，熟練誦讀，體會(huì)詩歌表達(dá)的感情。學(xué)生自己續(xù)編、自編詩歌，進(jìn)行展評。指名誦讀，每周評選出“晨誦之星”?，F(xiàn)代詩表演誦讀展示。在詩詞考級證書相關(guān)級別處按小印章。利用自評、同桌互評、家長評議三層考核，誦讀熟練有感情的進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。晨誦展示課《雪花的快樂》感情誦讀，熟練誦讀，體會(huì)詩歌表達(dá)的感情。班級集體誦讀和個(gè)人誦讀；學(xué)生續(xù)編、自編詩歌，進(jìn)行交 流展評主題晨誦（朋友、自然與生活），《奇怪的事》、《我想》等其他非主題晨誦在師生各種方式的誦讀中體會(huì)詩歌的韻律和情感；在多種詩歌的潤澤下，豐富學(xué)生認(rèn)知和體驗(yàn)適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)生分組練讀，分角色朗讀。晨誦展示課小組詩歌朗誦《一朵花的微笑》感情誦讀，熟練誦讀
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