《磨刀石》晨誦教案-預覽頁
【正文】 頭上長滿蝴蝶蘭的人，那么他一定，心地善良、性情溫和。開滿鮮花的頭（仿寫詩）市一小 五（11）班 李夢瑤輔導教師： 管娟娟如果頭上不長頭發(fā)，而是栽滿樹木，那該多好啊。五、有感情朗讀。二、教學重點：讓學生熟讀成誦。五、教學過程：激趣導入：出示課件大雁圖片：誰認識它？你想對它說些什么？今天咱們來一起晨誦顧城寫的“大雁”自由讀，有不認識的字問問同桌或老師。先找自己的伙伴自己練習，然后全班男女合誦。1結(jié)束語：同學們，現(xiàn)在大雁這首詩作者不再是顧城，而是你了，給自己鼓掌吧！下課！桂花金子美鈴一、教學目標：讓學生熟讀成誦。三、教學難點：讓學生在熟讀中自悟詩的內(nèi)涵。再自由讀，看是否能超過老師。齊背小詩展示背誦結(jié)束語：同學們，桂花這首小詩你已經(jīng)會背了，記在心中就是自己的小詩了，給自己鼓掌吧！下課！會飛的葉子一、教學目標：讓學生熟讀成誦。三、教學難點：讓學生在熟讀中自悟詩的內(nèi)涵。師范讀。根據(jù)字體不同男女再換過來合誦。二、教學重點：讓學生熟讀成誦，并背誦本詩。自由讀，有不認識的字問問同桌或老師。先找自己的伙伴自己練習，然后全班男女合誦。引導孩子根據(jù)句式自編詩歌。四、教學時間：30分鐘。齊讀，男女合誦：出示課件不同顏色的字體，黃色字體女生誦讀，藍色字體男生誦讀，紅色字體男女合誦。再展示讀。二、教學重點：讓學生熟讀成誦，并背誦本詩。自由讀，有不認識的字問問同桌或老師。先找自己的伙伴自己練習，然后全班男女合誦。只有小鴨膽子大，拍著翅膀笑哈哈。三、學習新詩。正確流利地朗讀兒歌。）美讀A、男孩子、女孩子們請起立?。猩x白色字體，女生讀黃色字體）讓我們用最動聽的聲音合作讀讀這首詩。＿ ＿ ＿ 嚇得＿ ＿ ＿，＿ ＿ ＿ 嚇得＿ ＿ ＿，只有＿ ＿ ＿膽子大，＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿笑哈哈。教學目標：正確、流利地朗讀詩歌。三、學習新詩。看天月亮圓圓，像個盤盤，我要上去，找你玩玩。B、抽2名學生讀。美讀A、同學們，讀了這首詩，你的眼前出現(xiàn)了哪些景物？是呀，我們就是兒歌中的那個小朋友，大家準備好了嗎？我們一起去看看天吧！B、剛才有的小朋友已經(jīng)躍躍欲試了，你能加上動作讀一讀嗎？生加動作自由讀一讀。一、教學目標:正確、流利地朗讀詩歌。檢查自讀情況后師相機評價我想小朋友都想把自己最美的聲音展示給大家，那么再練一練，老師相信你一定讀得更棒。生：再次齊讀。生：練習朗讀。師：男同學是露珠，女同學是太陽，分句讀。只要我們的胸懷寬廣，心中有個美好的愿望，所有的一切都會實現(xiàn)！讓我們一起把這首詩送給今天過生日的吧！生日誦詩：送給勤勞、有愛心的孩子《春雨》教學設(shè)計春雨春雨是群小乖乖，夜里悄悄下起來，澆了禾苗澆花草，澆的草綠花兒開。（生欣賞）今天我們就來學習兒歌《春雨》。自由讀。這一環(huán)節(jié)旨在讓學生讀正確、流利。雨水滋潤了干涸的土地，給大地萬物帶來了勃勃生機，春雨呀，就像咱們班級中的一個個勤勞的孩子，早早來到學習掃地、擦玻璃，為我們大家準備好了潔凈的教室，老師謝謝你們！讓老師再次把這首詩送給我們班的全體同學！師：讓我們比比看，是男生讀的好還是女生讀的好！男、女生讀，分組讀。有的星星咪咪笑，有的星星睡著了。在這清新的早晨，讓我們用自己美好的聲音開啟新的一天。你喜歡哪一句？該怎樣來朗讀？“有的星星咪咪笑，有的星星睡著了。有的（），有的（）。教學流程：一、談話導入。師生分工讀請全體起立，調(diào)整呼吸：女同學讀綠色的字體，男同學讀黃色的字體，白色的字體全班一齊讀。紅色的字體老師讀。（1）同學們，今天是開學第一天，你可愿讓它白白浪費掉？（2）新學期第一天，我想________,這樣，才沒有讓今天白白浪費掉
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1