【正文】 客有教燕王為不死之道者，王使人學(xué)之，所使學(xué)者未及學(xué)而客死。譯文②君惡聞其過，則忠化為佞；君樂聞直言，則佞化為忠。（節(jié)選自《舊唐書o裴矩傳》）臣光曰：”古人有言：君明臣直。矩進(jìn)諫曰：”此人受賂，誠(chéng)合重誅。古之致治者，其借才于異代乎？正患己之不能知，安可誣今人以無才。喬往喻曰：”卿節(jié)日取柴，欲與妻子相歡娛耳，何以愧為？“其通物善導(dǎo)，皆此類也。聯(lián)系平時(shí)的學(xué)習(xí)積累 例題8 將下面加線句子翻譯成現(xiàn)代漢語績(jī)與何執(zhí)申偕事帝于王邸，蔡京以宮僚之舊，每曲意事二人，績(jī)不少降節(jié)。后齊國(guó)上言：”有一男子披羊裘釣澤中。⑥秦孝公據(jù)崤函之固，擁雍州之地五、其他注意事項(xiàng)：觀照上下文語境例題7：將下面語段中加線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語嚴(yán)光字子陵，一名遵，會(huì)稽余姚人也。①金城千里，子孫帝王萬世之業(yè)也。例題5：將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語，注意語序的變化。包括主語省略、動(dòng)詞后賓語的省略、介賓省略、介詞省略等。（《師說》）③古者丈夫不耕，草木之實(shí)足食也。②句中停頓或結(jié)構(gòu)作用。（多數(shù)直譯，少數(shù)使動(dòng)用法要意譯?！阿萦谑菑U先王之道，焚百家之言。不然，籍何以至此？（《鴻門宴》）②李氏子蟠，年十七，好古文?！g文：①②三、高考考試說明的分析從高考的特點(diǎn)出發(fā)，文言文翻譯以直譯為主，意譯為輔：直譯，就是將原文中的字句落實(shí)到譯文中，尤其在關(guān)鍵詞句的理解表達(dá)上要求與原文保持一致；難以直譯或直譯后無法表達(dá)原文意蘊(yùn)的地方才酌情采用意譯作為輔助手段。莊宗怒曰：“孤為效命者設(shè)食都不自由，其河北三鎮(zhèn)，令三軍別擇一人為帥，孤請(qǐng)歸太原以避賢路。利用掌握的方法解決課外的文言語句的翻譯中出現(xiàn)的問題。（十）選。（九）替。對(duì)于文言文的實(shí)詞、大部分虛詞、活用詞和通假字，一般是要直接翻譯的，否則，在考查過程中是不能算作準(zhǔn)取得翻譯。（六）縮。就是保留，凡是古今意義相同的詞、專有名詞、國(guó)號(hào)、年號(hào)、人名、物名、人名、官職、地名等，在翻譯時(shí)可保留不變。介賓短語前移。例：“群臣吏民，能面刺寡人之過者，受上賞。這就需要調(diào)整語句語序，大體有四種情況：前置謂語后移。（二）刪。注意：補(bǔ)出省略的成分或語句，要加括號(hào)。（2）(有的人)擔(dān)任官職之所以不能保持清廉，大都是由于(他的)家人喜好奢侈造成的。(10分)（1）污者潔之，堙者疏之，缺者補(bǔ)之。(9分)（1）茍捐之不足以為名，而得之不足以為罪，則錐刀有所必3分)（2）奉于身者薄，故其資于物者輕。(7分)（1）象昇麾兵作戰(zhàn)，呼聲動(dòng)天，自辰迄未，炮盡矢窮。(3分)（2）雖冒風(fēng)雪，入逆旅，不敢一刻自廢。（2）眾人酒興正濃時(shí)，辯駁問題紛然并起，人人憑恃義氣不肯服輸。(10分)（1）出知西安之咸寧，誓于神，不以一錢自污。(《荀子?勸學(xué)》)分析：此句采用的是借代的修辭方式。(李密《陳情表》)分析：該句采用了比喻的修辭方式。關(guān)注點(diǎn)八：修辭知識(shí)例17：不以物喜，不以己悲。分析：此句中的“無以??”是固定格式，應(yīng)譯為“沒有用來??的”。分析：此句中的“尋死”并非現(xiàn)代漢語中的雙音節(jié)詞，而是“尋”和“死”兩個(gè)詞，意思是“不久”“死在(富陽)”。按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如若不能解釋出“傭”的含義要扣分。臨縣的士人民眾仰慕他的道德，到他那里定居的有百余戶。關(guān)注點(diǎn)五：古今異義例11：隱處窮澤，身自耕傭。此句應(yīng)譯為：主簿非常吃驚，立即把(這件事)稟告陰就。根據(jù)語境可知“繁多”義項(xiàng)最合適。此句應(yīng)譯為：裴俠說：“因?yàn)樽约旱目诟怪凼顾?，這是我所不愿意做的。此句應(yīng)譯為：范家富貴：何不取消這門親事呢？ 例7：俠曰：“以口腹役人，吾所不為也。分析：此句的“剛于為吏”屬介詞結(jié)構(gòu)后置，“見忌于上”屬于被動(dòng)句式。在翻譯時(shí)首先應(yīng)將其調(diào)整成正常語序，再進(jìn)行翻譯，此句應(yīng)譯為：于是召集他們的首領(lǐng)，把福禍(利害關(guān)系)告知(他們)，各部落都認(rèn)為許逖的話是可信的。如果判斷不出“喪”的活用就很容易鬧出笑話來。分析:此句中的“奇”字為意動(dòng)用法,應(yīng)譯為“對(duì)??感到驚奇”。例：“威天下不以兵革之利。把文言文中的固定結(jié)構(gòu)替換成現(xiàn)代詞或結(jié)構(gòu)。把古詞替換成同義或近義的現(xiàn)代詞或詞組。主要是避諱。借代。例2：“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。文言文中的一些修辭格如比喻、互文、借代、婉曲等，不能直譯的要恰當(dāng)處理，將其意譯。例：“清榮峻茂，良多趣味。”譯句：“（秦）有吞并天下，統(tǒng)一四海的雄心。（1）變單音詞為雙音詞，如《桃花源記》中“率妻子邑人來此絕境”，“妻子”一詞是“妻子、兒女”的意思；（2）補(bǔ)出省略句中的省略成分，如《鴻門宴》中“欲呼張良與具去”，翻譯為：想要叫張良與（自己）一起離開。例：“慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。“還自揚(yáng)州?！笨烧{(diào)成“能面刺寡人之過群臣吏民”。例：“甚矣！汝之不惠。在翻譯時(shí)，完全可以去掉。例2：“孔子云：何陋之有？”譯句：“孔子說：有什么簡(jiǎn)陋的呢？”“之”為賓語前置的標(biāo)志，刪去不譯。就是刪除，凡是古漢語中的發(fā)語詞、在句子結(jié)構(gòu)上起標(biāo)志作用的助詞和湊足音節(jié)的助詞等虛詞，因在現(xiàn)代漢語中是沒有詞能代替，故翻譯時(shí)無須譯出，可刪去?！薄霸佟薄叭焙笫÷粤酥^語“鼓”，翻譯時(shí)要補(bǔ)上。增補(bǔ)原文省略的主語、謂語或賓語。三、知識(shí)講解知識(shí)點(diǎn)1：考試文言文翻譯方法“十字訣”。（二）文言文翻譯的原則在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。（一）文言文翻譯要做到“信、達(dá)、雅”三個(gè)字。意譯的好處是文意連貫，譯文符合現(xiàn)代語言的表達(dá)習(xí)慣，比較通順、流暢、好懂。所謂直譯，是指用現(xiàn)代漢語的詞對(duì)原文進(jìn)行逐字逐句地對(duì)應(yīng)翻譯，做到實(shí)詞、虛詞盡可能文意相對(duì)。直譯的好處是字字落實(shí)；其不足之處是有時(shí)譯句文意難懂，語言也不夠通順。其不足之處是有時(shí)原文不能字字落實(shí)。“信”是指譯文要準(zhǔn)確無誤，就是要使譯文忠于原文，如實(shí)地、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代漢語把原文翻譯出來。這就要求我們，在具體翻譯時(shí)，對(duì)句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對(duì)號(hào)入座。（一）增。例1：“見漁人，乃大驚，問所從來。增補(bǔ)能使語義明了的關(guān)聯(lián)詞。例1：“夫戰(zhàn)，勇氣也。例3：“師道之不傳也久矣。（三）調(diào)。”可調(diào)成“汝之不惠甚矣”。賓語前置?！笨烧{(diào)成“自揚(yáng)州還”?！?譯句：“慶歷四年的春天，滕子京被貶到巴陵郡做太守。（六）縮?！保ㄆ撸┲?。”譯句：“水清，樹茂，山高，草盛，實(shí)在是趣味無窮?；ノ牟豢芍弊g。”可譯為：“將軍和壯士身經(jīng)百戰(zhàn)，有的戰(zhàn)死沙場(chǎng)，有的凱旋而歸。例：“臣本布衣”中的“布衣”代未做官之人，“萬鐘于我何加焉”中的“萬鐘”代高官厚祿等。如把國(guó)王的死說成“山陵崩”，把自己的死說成“填溝壑”，還有把上廁所說成“更衣”。例1：“愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之。例：“然則??”：換成“ 既然這樣，那么??”；“何以???？”換成“根據(jù)什么??”?！薄氨笔且粋€(gè)多義詞,它有“兵器、士兵、軍隊(duì)、軍事、戰(zhàn)爭(zhēng)”等義項(xiàng)。此句應(yīng)譯為：然而也對(duì)他不采納我的意見而實(shí)現(xiàn)自己的心愿感到驚異。本句應(yīng)譯為：馬患肥胖癥而死，(莊王)讓群臣為它治喪，要用內(nèi)棺外槨的大夫禮制安葬它。例4：沛公來何操？分析：此句為賓語前置句。在翻譯時(shí)首先應(yīng)將其調(diào)整成正常語序，再進(jìn)行翻譯，即：朱暉做官很正直，被上司嫉恨，所到之處，他都被人彈劾?！蹦讼ちT之?！庇谑侨慷记采⒘?。此句應(yīng)譯為：事物雖然繁多，一定經(jīng)常到母親那里看望問候才離開。例10：李初不言，尼固詰之，乃以僧告。臨縣士民慕其德，就居止者百余家。關(guān)注點(diǎn)六：?jiǎn)我艄?jié)詞例12：隱處窮澤，身自耕傭。所以該句應(yīng)譯為：(孟嘗)隱居在偏遠(yuǎn)的湖澤，親自種田做工。該句應(yīng)譯為：于是極度貧困，不久死在富陽。所以此句正確的翻譯為：如今的朝臣當(dāng)中，沒有能夠取代薛季昶的。分析：此句采用了互文的修辭方式。此句中的“日薄西山”就是比喻祖母劉氏壽命將盡?！敖稹笔墙璐浮敖饘僦瞥傻牡秳Α?，屬材料代物。（2）諸子酒酣耳熟，辨難蜂起，各負(fù)氣不肯相下。（3）我擔(dān)心這三蠢問題會(huì)成為子孫后代的禍患，所以不敢啊。(3分)【答案】（1）居于巖穴之中和觀覽流水，心中沒有任何牽掛。(4分)（2）天下由是惜弘文而多象昇。(3分)（3）然則知侯者莫如余先也，而烏得無言乎？(3分)【答案】（1）如果舍棄了不足以成就名聲，而得到了不足以構(gòu)成罪行，那么他對(duì)錐刀尖般的微利也必定有所算計(jì)。(3分)（2）居官所以不能清白者，率由家人喜奢好侈使然也。（3）如果為了子孫來做這些事，那么子孫是救不了我的。增補(bǔ)原文省略的主語、謂語或賓語。就是刪除，凡是古漢語中的發(fā)語詞、在句子結(jié)構(gòu)上起標(biāo)志作用的助詞和湊足音節(jié)的助詞等虛詞，因在現(xiàn)代漢語中是沒有詞能代替，故翻譯時(shí)無須譯出，可刪去。例：“甚矣！汝之不惠?！笨烧{(diào)成“能面刺寡人之過群臣吏民”?！斑€自揚(yáng)州。例：“慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。就是凝縮，文言文中的有些句子，為了增強(qiáng)氣勢(shì)，故意實(shí)用繁筆，在翻譯時(shí)應(yīng)將其意思凝縮。（八）意。就是替換，用現(xiàn)代詞匯替換古代詞匯。就是選擇，文言文中一詞多義，一詞多用的現(xiàn)象很常見，因此要選用恰當(dāng)?shù)脑~義翻譯才能使句子正確。二、例題回顧：將文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。”……俄而崇韜入謝，因道之解焉，人始重其膽量。四、文言語句翻譯方法歸納直錄法：㈠人名（名、字、號(hào)等）、地名、官職名、年號(hào)器物等專門稱謂。（《師說》）③屈原者，名平，楚之同姓也。（《過秦論》）替換法：用現(xiàn)代漢語詞匯替換古代漢語詞匯主要對(duì)象是古今異義、通假字、今已不用的字。）例題2：故予與同社諸君子哀斯墓之徒有其名而為之記，亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。③句末調(diào)節(jié)音節(jié)。（《五蠹》）④卒然問曰：”天下惡乎定？“（《孟子見梁襄王》）⑤以無厚入有間，恢恢乎其游刃必有余地矣。例題4：在下列句中準(zhǔn)確的位臵寫出省略的成分，并用括號(hào)表示出來： ①見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。① 宜乎百姓之謂我愛也 ②保民而王，莫之能御也 ③ 牛何之④王無異于百姓之以王為愛也 ⑤ 石之鏗然有聲者修辭指代法：原句運(yùn)用了修辭手法，翻譯成現(xiàn)代漢語時(shí)不要直譯，要帶出喻體所指的那個(gè)本體。②項(xiàng)伯以身翼蔽沛公。少有高名，與光武同游學(xué)。“帝疑其光，乃備安車玄纁，遣使聘之。譯文：（蔡京）常常違心地奉承二人，徐績(jī)并沒有稍稍降低自己的品節(jié)。將下面文言語段翻譯成現(xiàn)代漢語，特別注意加線的詞語太宗令封德彝舉賢，德彝視事三年，久無所舉。“把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。但陛下以物試之，即行極法，所謂陷人以罪，恐非導(dǎo)德齊禮之義。裴矩佞于隋而忠于唐，非其性之有變也。譯文南方有鳥焉，名曰蒙鳩，以羽為巢，而編之以發(fā)，系之葦苕。王大怒，誅之。齊桓公好服紫，一國(guó)盡服紫。39?！惫唬骸爸Z。華歆、王朗俱乘船避難，有一人欲依附，歆則難之。世以此定華、王之優(yōu)劣。越無車，有游者得車于晉楚之郊，輻朽而轅毀，無所可用。④及寇兵侵其境，越率敝車御之。譯文：②以為車固若是，效而為之者相屬。母問其故，具以實(shí)答。（《南史o隱逸下》）注：菘，古代指白菜一類的蔬菜。時(shí)大雪，積地丈余。②一一《后漢書〃袁安傳》 譯文① 譯文②11．將下面文言短文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。______________________________________________________ ③泰然謂美莫己苦。賢于己者，忌之而不愿問焉；不如己者，輕之而不屑問焉，等于已者，狎之而不甘問焉。___________________________________________________________________ 13．閱讀下面文字，翻譯劃線的句子。(劉向《新序〃雜事第一》)[注] 不谷：古代君王自稱的謙詞。俄而（爾、頃）：不久，一會(huì)兒。既而：隨后，不久?？梢裕嚎梢杂脕?，足以用來；可以，能夠。然則：既然這樣，那么，如果這樣，那么。雖然：雖然如此，（但），即使如此。謂之：稱他是，說他是；稱為，叫做。無以......為：用不著。相率：竟相，一起。一何：多么；為什么......那么......。以......為......認(rèn)為......是......，把......當(dāng)作......；讓......作......，任用......為......；用......做......，把......作（為）......。于是：這時(shí)候，在這里，在這種情況下，由于這個(gè)原因。何以......？根據(jù)什么......？憑什么......？ 何所......？所......的是什么？奈何......？......怎么辦？......為什么？ 如......何？奈......何？拿......怎么樣呢？ 孰與......？與......相比，哪個(gè)......？安......乎？怎么......呢？ 獨(dú)......耶？難道......嗎？ 何為......？為什么......？何......哉？怎么能......呢？ 何......為？......干什么呢？ 何......之有？有什么......呢？ 如之何......？怎么能......呢？ 何其......也！怎么那么......?。≈?.....耳！只不過......罷了！......何如哉？該是怎么樣的呢？ 無乃......乎？恐怕......吧？ 得無......乎？該不是......吧？......庶幾......歟？或許......吧？與其......孰若......？與其......，哪如......？ 其......其......也......？是......還是......呢？ ……與？抑……與？是……呢，還是……呢？ 盍……矣（與）？為什么（不）……呢？ 有……者 有人…… 常見文言倒裝句對(duì)譯定語后臵句：中心詞+定語+者=定語+之+中心詞。時(shí)人莫之許也=時(shí)人莫許之=當(dāng)時(shí)人沒有誰贊同他這種說法。文言文翻譯技巧指導(dǎo)字字落實(shí)，決不漏一；實(shí)詞必譯，重復(fù)合一；虛詞實(shí)義，定要翻譯；虛詞虛義，留住語氣； 單音詞語，雙音替換；國(guó)年官地，不必翻譯；修辭用典，可用意譯；若有省略，補(bǔ)足原意； 調(diào)整詞序，刪去多余；推斷詞義，前后聯(lián)系；遇到難句，前思后憶；古代語法，現(xiàn)代頂替； 官詞句篇，