三年級(jí)上因數(shù)中間或末尾有0的乘法教學(xué)設(shè)計(jì)(第一課時(shí))-wenkub
2024-10-07 14 本頁(yè)面
【正文】 小結(jié)師：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)一個(gè)因數(shù)中間或末尾有0的乘法筆算時(shí)應(yīng)注意什么？生1：用一位數(shù)依次去乘另一個(gè)因數(shù)每一位上的數(shù)字，哪一位上的乘積是0，若沒(méi)有進(jìn)上來(lái)的數(shù)，就要在那一位上寫(xiě)0，若有進(jìn)上來(lái)的數(shù)必須加上。學(xué)生獨(dú)立完成后集體訂正師強(qiáng)調(diào)：用一位數(shù)依次去乘另一個(gè)因數(shù)每一位上的數(shù)字，哪一位上的乘積是0，若沒(méi)有進(jìn)上來(lái)的數(shù)，要在那一位上寫(xiě)0，若有進(jìn)上來(lái)的數(shù)必須加上。教師巡視，對(duì)計(jì)算有困難的學(xué)生適當(dāng)?shù)靥崾荆粢鈱W(xué)生的不同算法（5）展示成果；找出兩位算法不同的學(xué)生進(jìn)行板演，并說(shuō)一說(shuō)自己的計(jì)算過(guò)程。（1）出示教材第67頁(yè)例題6，引導(dǎo)學(xué)生理解題意。（1）引導(dǎo)；我們先來(lái)估算一下有多少個(gè)座位。你能算出運(yùn)動(dòng)場(chǎng)有多少個(gè)座位嗎、試試看。，養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的良好習(xí)慣、比較、概括的能力。（板書(shū)；一個(gè)因數(shù)中間有0的乘法）六、鞏固拓展“做一做”第1題。四、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件答題紙五、教學(xué)過(guò)程 情境引入師：（多媒體課件）新建的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)竣工了，老師帶大家去參觀，工作人員向我們介紹整個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的看臺(tái)分為8個(gè)區(qū)，每個(gè)區(qū)有604個(gè)座位。第一篇：三年級(jí)上因數(shù)中間或末尾有0的乘法教學(xué)設(shè)計(jì)(第一課時(shí))因數(shù)中間或末尾有0的乘法(第一課時(shí))一、教學(xué)內(nèi)容三上教材P67 例5 例6二、課時(shí)目標(biāo)使學(xué)生掌握因數(shù)中間或末尾有0的乘法的計(jì)算方法及簡(jiǎn)便寫(xiě)法。你能算出運(yùn)動(dòng)場(chǎng)有多少個(gè)座位嗎、試試看。學(xué)生獨(dú)立完成后集體訂正師強(qiáng)調(diào)：用一位數(shù)依次去乘另一個(gè)因數(shù)每一位上的數(shù)字，哪一位上的乘積是0，若沒(méi)有進(jìn)上來(lái)的數(shù)，要在那一位上寫(xiě)0，若有進(jìn)上來(lái)的數(shù)必須加上。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握因數(shù)中間或末尾有0的列豎式計(jì)算的寫(xiě)法，尤其是0和非0數(shù)字的對(duì)位問(wèn)題。，指名說(shuō)一說(shuō)，怎樣列式計(jì)算、。（2）追問(wèn)：如果我們想要知道運(yùn)動(dòng)場(chǎng)座位準(zhǔn)確的數(shù)量，我們可以用什么方法？（豎式計(jì)算）①讓學(xué)生在答題紙上獨(dú)立列出豎式，并試著計(jì)算。讓學(xué)生自己讀題，找出已知條件和問(wèn)題。師提示；列豎式時(shí)兩個(gè)因數(shù)是怎樣對(duì)齊的？怎樣相乘？乘完后怎樣寫(xiě)0？因數(shù)末尾有0跟誤0的算法有什么異同點(diǎn)？展示：生1；8 08 4 0 先用一位數(shù)依次去乘多位數(shù)的每一位數(shù)。“做一做”第2題。生2：一個(gè)因數(shù)末尾有0的筆算乘法，先用第一個(gè)因數(shù)0前面的數(shù)與另一個(gè)因數(shù)相乘，再看第一個(gè)因數(shù)末尾有幾個(gè)0，就在乘得的數(shù)的末尾添寫(xiě)幾個(gè)0 生3；我們?cè)谝粋€(gè)因數(shù)末尾有0的乘法筆算時(shí)，盡量用簡(jiǎn)便算法進(jìn)行筆算。
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