小學(xué)語文六年級教案——將相和教學(xué)設(shè)計之五-wenkub
2024-10-07 02 本頁面
【正文】 的故事就發(fā)生在秦昭襄王和趙惠文王時期。 2．簡介背景、揭示課題。課前同學(xué)們齊唱《黃河頌》。 3．再讀課文，理清脈絡(luò)，概括段意?！ ?．復(fù)述課文。 ?。ㄈ┍疚牡囊牲c是將相之間是怎樣由和到不和又到和好的。 二、重點、難點、疑點及解決辦法 ?。ㄒ唬┍疚牡闹攸c是分清事情的前因后果。 2．通過人物的言行，分析人物的性格特點?！ ?．新詞：理屈、示弱、抵御、推辭、侮辱、拒絕、無價之寶、絕口不提、完璧歸趙、同心協(xié)力、負(fù)荊請罪?！ ?．重點句、段： 秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎大家知道，秦王不敢進攻我們趙國，就因為武有廉頗、文有藺相如。 3．在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，分清事情的前因后果，了解故事之間的聯(lián)系。主要通過默讀分析、討論、交流解決。解決這個疑點的辦法是先解決本文的重、難點，再達到水到渠成解決疑點的目的?！ ?．課堂口頭、筆頭練習(xí)?！ ?．分析第一個故事。聽到同學(xué)們雄壯有力、氣壯山河的歌聲，我情不自禁地想起歷史上無數(shù)可歌可泣的愛國故事?！ 。?）將相和這個故事發(fā)生在戰(zhàn)國末期，當(dāng)時有齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦七個國家并存。 ?。?）看到課題，你想知道什么 （看到課題，我想知道將、相分別指誰將、相之間是怎樣由和到不和又到和好的?！ ≌\意：真心?！ ⊥妻o：謙讓不干?！ ⊥觇禋w趙：璧，古代玉器的一種，平圓形，中間有孔。 同心協(xié)力：協(xié)，合。表示向人認(rèn)錯賠罪。 ?。?）速讀課文，討論交流?！ 。?）本文講了幾個小故事找出每個故事的起止，并用一個合適的小標(biāo)題概括每個小故事的內(nèi)容。10）完璧歸趙?！ 〉谌齻€故事（16－18）負(fù)荊請罪。 經(jīng)過：藺相如機智勇敢斗秦王。如果秦王真的拿十五座城來換，我就把璧交給他；如果就沒有動兵的理由。（機智） 行動：當(dāng)藺相如覺察到秦王沒有誠意換璧時，就上前一步，故意指點璧上有毛病，把和氏璧要回手中。（不畏強暴、機智勇敢。進一步了解藺相如是個不畏強暴、機智勇敢的人。 ?。?）畫出描寫人物言行的句子，分析人物的性格特點?！ 〉诙n時 （一）明確目標(biāo) 1．學(xué)習(xí)第二、三個故事，找出事情的前因后果，了解三個故事間的聯(lián)系。 ?。?）將、相分別指誰和是什么意思本文主要寫了一個什么故事是由哪幾個小故事組成的 ?。?）分角色朗讀課文?！ 。?）學(xué)習(xí)第二個小故事?！ 〗?jīng)過：藺相如針鋒相對地逼秦王擊缶，維護了趙國尊嚴(yán)?！ 。ㄕZ言：請您為趙王擊缶。表現(xiàn)了藺相如為了國家的榮譽、不畏強暴、機智勇敢的高尚品質(zhì)?？闪H卻很不服氣，認(rèn)為藺相如只是靠一張嘴上去的，而且職位還在自己之上，于是將相之間產(chǎn)生了矛盾，這個矛盾是怎樣解決的呢請同學(xué)們自學(xué)第三個小故事。 ?。ㄓ懻?、交流、點撥： ?、倨鹨颍毫H不服，想找機會羞辱藺相如，將相之間產(chǎn)生矛盾?！ ⌒袆樱赫埐〖俨簧铣?，免得跟廉頗見面；看見廉頗騎著高頭大馬過來了，趕緊叫車夫把車往回趕。如果我們鬧不和，就會削弱趙國的力量，秦國必然乘機來打我們。另一層意思是說將相和與不和對國家安危的重大關(guān)系：將相和，國家則安；將相不和，國家則危。從澠池會見之后，秦王不敢攻
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