20xx六年級(jí)語文下冊(cè)教案——將相和-wenkub
2024-10-01 09 本頁面
【正文】 罪，二人成為至交。一。最后老死在楚國。趙王封廉頗為信平君，任相國。長平之戰(zhàn)時(shí)，堅(jiān)壁固守三年。這也是秦王不惜以十五座城為誘餌來騙取和氏璧的原因所在。文王聽說后，就派人問他，說：天下被砍掉腳的人很多，都沒有這樣痛哭，你為什么哭得這樣悲傷呢卞和答復(fù)說：我不是為我的腳被砍掉而悲傷、痛哭，我所悲傷的是有人竟把寶玉說成是石頭，給忠貞的人扣上欺騙的罪名。武王也使區(qū)分玉的專家來鑒定，結(jié)果同樣說是石頭，武王又以欺君之罪砍掉卞和的右腳。 相傳在春秋時(shí)期的楚國，有個(gè)叫卞和的人，在楚山中拾到一塊玉璞〔即未經(jīng)過加工的美玉〕，把它奉獻(xiàn)給了楚厲王。廉頗藺相如列傳?。協(xié)，合?，F(xiàn)用來表示向人認(rèn)錯(cuò)賠罪。負(fù)。攻無不克，戰(zhàn)無不勝這兩個(gè)成語多指善于打仗?！ ?zhàn)無不勝?！ 」o不克?！ ∧苣汀！ ±碇睔鈮??！ 〉钟！ ⊥妻o?！ ∈救酢！ 〗^口不提?！ ±砬?。璧，古代玉器的一種，平圓形，中間有孔。形容物品特別珍貴，用多少錢也買不到?！ W(xué)生初讀課文，標(biāo)畫出不認(rèn)識(shí)的生字詞，并借助字典和生字表自學(xué)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 學(xué)和理解本課生字新詞。六年級(jí)語文下冊(cè)教案——將相和 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 初讀課文，了解將、相分別指的是誰，全文共講了哪幾個(gè)故事?！ “床煌适聝?nèi)容給課文分段?！ o價(jià)之寶?！ ⊥觇禋w趙。本課的和氏璧，指的是用楚國人卞和氏發(fā)現(xiàn)的一塊玉制成的璧。一。一。一。一。一。一。一。一。一?！ ∝?fù)荊請(qǐng)罪。背著?！ ⊥膮f(xié)力。團(tuán)結(jié)一致，共同努力。這篇課文是由完璧歸趙、澠池之會(huì)、廉藺交好〔或負(fù)荊請(qǐng)罪〕三個(gè)故事組成。厲王就叫區(qū)分玉的專家來鑒定，鑒定的結(jié)果說是石頭。武王死后，文王即位。文王于是就派人對(duì)這塊玉璞進(jìn)行加工，果然是一塊罕見的寶玉。藺相如不畏強(qiáng)暴，甘冒喪失性命的風(fēng)險(xiǎn)，完璧歸趙，一方面是為了維護(hù)國家利益，不辱使命；另一方面也在于和氏璧的珍貴。后來趙孝成王中了秦國的反間計(jì)，用趙括代替廉頗為將，遭致慘敗。趙悼襄王時(shí)，廉頗不得志，投奔魏國。 藺相如，戰(zhàn)國時(shí)期趙國的大臣。楚國和氏璧，秦國強(qiáng)以15座城換取和氏璧，藺相如奉命帶璧出使秦國，與秦王當(dāng)庭力爭(zhēng)，完璧歸趙。將相和的故事傳為美談?！ 〉谝粋€(gè)：可以用完璧歸趙來概括?！ ∪目梢苑殖扇?。 五、布置作業(yè)?！ 捕吃诶斫庹n文內(nèi)容的根底上，分清事情的前因后果。 〔二〕了解三個(gè)故事之間的聯(lián)系。 〔三〕學(xué)習(xí)課文第一大段。教師一定要讓學(xué)生理解它的重要性?！ 〗Y(jié)果：藺相如完璧歸趙，被封為上大夫。同學(xué)們?nèi)绻J(rèn)真讀書就會(huì)發(fā)現(xiàn)第3自然段直接介紹了趙王著急的原因?！ ?〕正在為難的時(shí)候，有人說有個(gè)藺相如勇敢、機(jī)智，也許能解決這個(gè)難題。接著讓同學(xué)反復(fù)讀一讀藺相如說的話，抓住愿意去。一定一詞讓我們看出了藺相如的胸有成竹。 〔4〕輕聲讀第8自然段，想一想，藺相如是如何與秦王展開斗爭(zhēng)做到完璧歸趙的 ①藺相如看到秦王無誠意拿城換璧，他是怎么做的，怎么說的，表現(xiàn)了他什么品質(zhì) 在指導(dǎo)學(xué)生答復(fù)這個(gè)問題的時(shí)候，教師一定要先讓學(xué)生體會(huì)出秦王是怎樣喜歡和氏璧的。正是因?yàn)橛辛顺浞值臏?zhǔn)備，所以藺相如才會(huì)有下面的表現(xiàn)。秦王聽他這么一說，也就把和氏璧又交給了藺相如?！ ≡谇赝跫僖鈶?yīng)允以城換寶以后，相如又是怎么做的呢讀了第8自然段最后幾句話我們就知道了，他要求舉行個(gè)隆重的典禮，他才肯把和氏璧交出
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