【正文】 是這樣一個(gè)人，為自己想得少，為別人想得多”而在當(dāng)今社會，卻很少有人像魯迅先生一樣，但在我原來就讀的學(xué)?！曛蘖?一子弟小學(xué)剛開始，因?yàn)榘謰屆Γ园盐彝懈皆跔敔斈棠棠抢?，我也就住在株洲，班主任——蓓老師可就不一樣。沒錯(cuò)，這就是我眼中的魯迅先生，這不僅是我眼中的魯迅先生，更是大家心中的魯迅先生！魯迅先生4魯迅這個(gè)名字大家應(yīng)該都很熟悉吧，他為中國做出了很大的貢獻(xiàn)，原名是周樹人，他一生編寫了許許多多的的著作，他的故事得從他第一次寫小說說起：在1909年，魯迅先生回到了中國，被學(xué)校聘請，成為了一個(gè)老師，但是他并不想當(dāng)一名老師，所以魯迅先生創(chuàng)作了他的第一本小說《懷舊》之后，又當(dāng)上了社會教育司的科長，但是由于張勛復(fù)辟的影響，他一氣之下便悲憤離職。他一生為我們留下了許多部作品，像《吶喊》《野草》《朝花夕拾》《華蓋集》等等，每一部作品都文筆犀利，發(fā)人深思。您是我們中國現(xiàn)代小說、雜文的開山鼻祖。魯迅先生，我想對您說﹕您是多么關(guān)心青年??！您關(guān)心過的青年不計(jì)其數(shù)。39。39。魯迅先生2穿越70年時(shí)光，穿越歡樂與悲傷，穿越繁榮與落魄。我們要抗拒錢財(cái)?shù)扔顾孜镔|(zhì)的吸引，徹徹底底為國家、人民服務(wù)。我們的國家人口眾多，各種問題正在困擾政府。首先，我要告訴大家 我在這幾個(gè)月的時(shí)間里看完了一部神作，這部動漫叫做妖精的旋律，看完它我突然間唔到了真理。另外就是我懂得了我們學(xué)生的使命。我們出生下來就背負(fù)著一種使命，就是為國效力，做祖國的棟梁。我們要學(xué)習(xí)雷鋒與魯迅，學(xué)習(xí)他們的精神。尊敬的魯迅先生，我想對您說。魯迅先生，感謝您。39。1932年，在內(nèi)山書店里，你為了讓一個(gè)青年讀上好書，竟一點(diǎn)兒也不吝惜自己的本錢，把書送給了這個(gè)青年。是您讓許多孩子也喜歡上了文章，讓許多中國人寫出了許多優(yōu)美篇章，讓祖國的花園里，盛開出了許多美麗的文學(xué)之花﹗魯迅先生，我想對您說，魯迅先生，我還想對您說許多許多魯迅先生3魯迅先生是我國著名的文學(xué)家、思想家、革命家。魯迅先生還認(rèn)為時(shí)間重于生命，浪費(fèi)時(shí)間就是浪費(fèi)生命，只有利用好時(shí)間，不浪費(fèi)時(shí)間，人生才不算白費(fèi)。在1918年，魯迅先生發(fā)表了中國文學(xué)史上第一篇小說《狂人日記》這篇小說說明了封建社會“吃人”的本質(zhì)，也表現(xiàn)了作者對封建社會的厭惡。蓓老師長著一雙大大的眼睛，鼻子不大不小，嘴巴又厚又大，而且蓓老師說話總是給人一種和藹可親的感覺，那天，我一早來到學(xué)校，發(fā)覺自己的臉紅得像猴屁股，又覺得自己頭暈，蓓老師看見了，知道我得了病，立刻背我去醫(yī)院，那天正好又趕上下大雨，而蓓老師把她的外套脫下，披在我身上，就向醫(yī)院跑去，到了醫(yī)院，醫(yī)生檢查我，斷室外發(fā)高燒，把我放在床上釣水，過了幾天，我的病好了，我又重返了校園，小草小花們依然那么漂亮，可我看見蓓老師在那兒咳嗽，突然暈倒在地，旁邊的老師看見了，立刻把蓓老師送進(jìn)醫(yī)院，進(jìn)了醫(yī)院，醫(yī)生說蓓老師患了重感冒，需多休息幾天，我見了，撲到蓓老師身邊哭了起來，蓓老師見了，笑了笑，說：“傻孩子，哭什么哭，老師過幾天就好了。他，時(shí)常穿一件樸素的中式長衫，短短的頭發(fā)刷子似的直豎著，濃密的胡須成一個(gè)濃墨寫的隸書“一”字。魯迅先生也十分有愛國情感。不僅如此，魯迅先生還十分關(guān)愛青少年，敢于與反動派作斗爭?！边@種精神非常值得我們學(xué)習(xí)。他眉頭緊鎖，卻從來沒有為生活的壓迫而放棄過——他就是把一生的時(shí)光完全交給了我們中華民族的魯迅。他勇于探索，從不畏懼困難；他珍惜時(shí)間而愛憎分明。他的文章實(shí)行著批判主義，那是因?yàn)樗麑δ莻€(gè)時(shí)代的失望和不滿。春末的菜花，盛夏的鳴蟬，秋天的蟋蟀，冬季的捕鳥，一切都是那么的有趣，那么的令人向往。不過您的勤學(xué)好問也讓我受益匪淺，不然您怎么能成就您偉大的人生呢？我也應(yīng)該在知識的海洋中遨游，尋找屬于自己的快樂，說不定也能有一番作為，想必您肯定是贊同的啰。您的故居是我向往的地方，我一定要在這學(xué)期親自見識一番。”這是魯迅先生一生的真實(shí)寫照。他時(shí)常穿一件樸素的中式長衫，濃密的胡須成了一個(gè)隸書“一”字。魯迅是一個(gè)關(guān)心下代的人。他經(jīng)常工作到很晚，一點(diǎn)也不關(guān)心自己的身體，反倒經(jīng)常關(guān)心女傭阿三的身體，不叫她干重活。正如詩中所寫“有的人死了，但他還活著”。讓我不禁覺得，他是一個(gè)冰冷到極限的人，似乎他的每篇文章，都有那控訴社會的情懷，我很不喜歡。他的情，在他對兒時(shí)的懷念。我聽過那之間縷縷兄弟情的故事，帶著我對魯迅小兄弟的可憐，我看到了魯迅的懺悔，一遍一遍，仿佛有無數(shù)圖釘灑在他的心上，又一個(gè)個(gè)被有力踩去。魯迅先生，你是太陽，你是月亮，照耀著萬物。文章講了這么兩件事，其中一件事是這樣的一天深夜，魯迅先生的鄰居發(fā)生口角，越吵越響以至于魯迅先生整夜失眠，第2天，精神不支生病了。在我心目中，魯迅先生是個(gè)為自己想得少，為別人想的多的人。是您的作品讓我懂得那是社會的黑暗；是您的作品讓我明白人民在災(zāi)難中煎熬的痛苦；是您的作品讓我珍惜如今幸福的生活！說實(shí)話，我真挺羨慕蕭紅阿姨的。在我心目中，您的身影也更加高大——明朗的笑容、樸素的衣裳，再加上關(guān)愛他人、勇敢無畏、相信科學(xué)的個(gè)性，我時(shí)常會想：您到底是怎樣一個(gè)和藹可親的人??！我幻想，如果您是我的老師，說不定我也能成為著名作家呢！我也明白，要是單單依靠別人，是不會成功的。當(dāng)初先生在日本學(xué)醫(yī)，是為救治像他父親一樣的病人，可惜，先生發(fā)現(xiàn)醫(yī)學(xué)只能救了人的身軀卻救不了人的靈魂！于是，先生拿起了筆，一次次地喚醒當(dāng)時(shí)已麻木的國人。為人民奮斗，努力下去。他給我留下了深刻的印象。他沒說自己的地位比別人高一級，就讓別人給他干這干那。但又看出了魯迅先生和別人教育后代的方式不一樣。魯迅先生說過“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還會有的。魯迅先生一生接待過來訪青年五百多名，親自給青年回信三千五百多封。像《從百草園到三味書屋》、《阿長〈與山海經(jīng)〉》、《故鄉(xiāng)》、《風(fēng)箏》、《藤野先生》、《孔乙己》、《社戲》、《中國人失掉自信力了嗎》等。介紹魯迅生活的時(shí)代背景，力求把魯迅放在時(shí)代大環(huán)境中來認(rèn)識。例如魯迅認(rèn)為“中醫(yī)不過是一種有意無意的騙子。能正確讀寫“遺體、挽聯(lián)、致敬、愛撫、團(tuán)聚、情節(jié)、記性、保存、陰暗、低微、寒意、深奧、詳細(xì)、枯瘦、逝世、文章、咳嗽、失聲痛哭、囫圇吞棗、張冠李戴、馬馬虎虎、恍然大悟、北風(fēng)怒號、匆匆忙忙、飽經(jīng)風(fēng)霜”等詞語?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】一讓學(xué)生感受魯迅先生的高尚品質(zhì)；二引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)抓住語言、動作、神態(tài)描寫刻畫人物的方法。【教學(xué)過程】 第二課時(shí)一、回顧導(dǎo)入，強(qiáng)化新知課件出示新詞，指名朗讀、全班齊讀。（出示課件）師：（一九三六年）十月十九日上午，一個(gè)不幸的消息從上海的一角傳出來?！鄙哼@充分表達(dá)了人民群眾對魯迅先生的無比懷念、熱愛與敬仰之情。重點(diǎn)理解：囫圇吞棗——把棗子整個(gè)吞下去。③師：“我”讀《水滸》囫圇吞棗，談《水滸》張冠李戴。品讀“笑談碰壁”⑴師：你聽說過或遇到過鼻子被墻壁碰扁的事情嗎？伯父說的“四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”究竟含有什么意思？課件展示魯迅先生說過的這樣一段話：中國各處是壁，然而無形，像“鬼打墻”一般，使你隨時(shí)能“碰”，能打這墻的，能碰而不感到痛苦的，是勝利者。）⑵師：談“碰壁”與表現(xiàn)伯父魯迅“為自己想得少，為別人想得多”有什么聯(lián)系？ 重點(diǎn)指導(dǎo)：生活在舊中國最黑暗時(shí)代的魯迅先生正因?yàn)闉閯诳啻蟊娤氲枚?，所以他才將個(gè)人安危置之度外，橫眉冷對千夫指，不怕碰壁，英勇斗爭，贏得勞苦大眾的尊敬和愛戴。生：課文的第五部分通過女傭的回憶，寫出了魯迅先生對一位普通的女傭人的愛。（扶、半跪、拿、洗、敷、扎）⑵感悟第22節(jié)魯迅嚴(yán)肅的表情。現(xiàn)在，魯迅先生走了，從此以后，勞苦人民再也得不到他的愛了，怎能不讓人落淚呢？巴金的《永遠(yuǎn)不能忘記的事情》中前來吊唁的人群中，也許就有那位車夫或更多的車夫。”（為自己想得少）；二是常勸女傭阿三多休息，“不叫我干重活”（為別人想得多）⑷師：女傭阿三是一個(gè)失業(yè)工人的妻子。師：作者是怎樣表現(xiàn)魯迅先生為自己想得少，為別人想得多的崇高精神的？點(diǎn)撥：選取具體的事例，通過人物的語言、動作、神態(tài)的描寫，使魯迅先生的形象矗立于我們的心中四、課外延伸，豐富情感深入閱讀“閱讀鏈接”（蕭紅《回憶魯迅先生》；巴金《永遠(yuǎn)不能忘記的事情》課外閱讀魯迅的小說《故鄉(xiāng)》。他寫古文古詩寫得極好，可并不尊唐或崇漢，把自己放在某派某宗里去，以自尊自限。他隨時(shí)研究，隨時(shí)判斷。先生敏銳的眼光和深刻的思維，作為一個(gè)筆者，無疑是獨(dú)樹一幟，風(fēng)格迥立的。這和我以往看過的一些通篇引經(jīng)據(jù)典的“抄抄寫寫”是完全不同的。他之所以選擇上水師學(xué)堂、礦路學(xué)堂，一是因?yàn)檫@兩所學(xué)校免交學(xué)費(fèi)，解決了當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)困難，二是這些是“新學(xué)”，有自強(qiáng)救國的希望。先生用他偉大的人格和敏銳的洞察力,篆寫下許多警世醒世的雜文來激勵和討伐人性的懦弱和骯臟，先生用一生的時(shí)間投入到追求光明和捍衛(wèi)真理的斗爭之中，一刻也不曾退縮和懈怠過，不屈不撓，對自己永不滿足，永不自餒。從《百草園到三味書屋》到《孔乙己》到《阿Q正傳》，這些文章無不在我的腦海里留下深刻的印象，不能說給我怎樣的陶冶，至少我的人生觀、價(jià)值觀發(fā)生了很大的變化，他不僅教會我怎樣生活，更多的是怎么樣樂觀的生活，積極的生活。如果說出國前的魯迅更多的是為自己個(gè)人的前途和命運(yùn)奔波的話，出國后接受了新思想的魯迅，則成長為一位擁有救國救民理想、積極探索救國道路的志士，開始了他更富有傳奇色彩的精彩人生。由此可見，在文章樸實(shí)