【總結(jié)】運河中學集體備課教學案周次十周年級初一備課組語文主備人陳松曉審核人課題:松樹金龜子教學時間:一課時
2024-12-03 12:18
【總結(jié)】樂而不淫哀而不傷——《關雎》課堂實錄[激趣導入,資料共享](課前播放歌曲《關雎》,營造一種濃濃的詩意氛圍。)師:今天我給同學們帶來一幅畫,請同學們先欣賞欣賞(屏顯畫面):一對呱呱鳴叫的水鳥歡樂地嬉戲在青河洲,長長短短的碧綠水草隨水漂流,看到這幅畫,你會想到什么呢?生:春天。生:
2024-12-05 09:41
【總結(jié)】《老王》課堂實錄該課獲2020年全國新課程中學語文課堂教學展示觀摩活動特等獎婁爽/執(zhí)教、整理一、情境激趣,導入新課(屏顯作者照片。)師:鬢發(fā)斑白,慈眉善目,精神矍鑠,氣度儒雅,一派學者風范。她和丈夫錢鐘書先生一生都在從事文學工作,在學術界德高望重,其中我們熟悉和喜歡的西班牙作家塞萬提斯的作品《堂吉訶德》,目前最好的譯本
2024-11-24 18:10
【總結(jié)】走進《死水》,走近聞一多湖北省浠水聞一多中學林小寒【課前準備】。第二天早自習時,自讀聞一多簡介、作品簡介等資料?!端浪蜂浺魩А#孩佟都t燭》序曲聞一多頭像;②《最后一次講演》圖片。【課堂實錄】同學們,昨天我們參觀了聞一多紀念館,相信大家對聞一多先生已經(jīng)有了深入
2024-11-20 01:34
【總結(jié)】教學目的通過學習宋詞婉約派代表詞人柳永的作品《雨霖鈴》,使學生對宋詞有進一步的了解。在誦讀、賞析的同時,把握詩作的景與情,運用聯(lián)想和想象,探究它的意境,并體會婉約的風格特色。課前準備一、每課一詩(詞)——《蝶戀花》(宋·晏殊);二、焦點訪談點評——“心比花紅”;三、使用PowerPo
2024-11-19 21:41
【總結(jié)】《巍巍中山陵》教案教學目標:1.知識與能力:(1)在熟悉課文的基礎上,能從“十五字”初步掌握文章內(nèi)容;(2)把握中山陵的特征以及感受它在人們心目中的崇高地位;(3)學習文章是如何按空間順序,有重點地說明中山陵的;(4)結(jié)合有關數(shù)字說明和描寫的語句,體會文章語言的準確、簡潔
2024-11-29 03:55
【總結(jié)】上課了,檢查預習,質(zhì)疑答疑,前后花15分鐘,然后我問:“一位老師用‘好好讀書,賺大錢,娶美女’教育學生,結(jié)果受到批評,差點丟了飯碗,你們知道這件事嗎?”學生七嘴八舌,有人說那個老師姓尹,有人說他被教育局除名了,有的夸尹老師敢說真話,有的則為尹老師鳴不平。我對學生的議論不予理會,向他們提出第一個問題:“尹老師的‘怪論’當屬哪一種人生境界?”用不著思考,學
2024-12-09 07:06
2024-12-01 10:33
【總結(jié)】師:請同學們反復誦讀這首詞,然后結(jié)合原詞發(fā)揮想像,寫一段文字來描繪杭州的勝景,待會兒讀給大家聽。(學生有感情地誦讀全詞后,開始埋頭寫作)師:現(xiàn)在請同學來朗讀自己的描繪。生:時間肆意涂抹,在那段冗長的歷史下,花香更加漫長。似乎一直是煙霧縈繞的天外,飄揚的柳,雕花的橋,襯托了戶戶云云,又像是遮掩無奈珍珠的熒光。西湖碧波映翠,搖
2024-11-20 03:06
【總結(jié)】《亡人逸事》課堂實錄清江市第一中學王愛平史樹珍設計指導思想本文作者悼念亡妻,從對真實的生活細節(jié)的回憶著筆,熔寫人記事抒情于一爐,樸實的筆調(diào)中飽含對亡妻的深情。根據(jù)本文的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析,結(jié)合著高一年級學生的認知結(jié)構(gòu)及其心理特征,基于本專題的特點,本課主要采用了以下的教學方法:1、情境教學法:利用圖片、朗誦、視頻等手
2024-12-05 10:10
【總結(jié)】《成功》課堂實錄教學目標:1、通過自主學習,了解作者獨到而又深刻的成功體驗,學習作者旁征博引、逐層深入的論證方法。2、通過合作交流,提高學生運用文章的觀點分析生活中具體問題的能力。3、通過探究實踐,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,提高學生運用語言的能力。教學實錄:一、教學導入:教師:同學們,上節(jié)課我們了解了季羨林先生對成
2024-12-05 09:40
【總結(jié)】分數(shù)的意義(課堂實錄及評課)師:同學們,下面老師要和大家要一起度過40分鐘,大家歡迎嗎?真歡迎還是假歡迎?那作為小主人你想說什么?生:歡迎老師來到我們寶應縣。我們的大門永遠敞開歡迎您。(掌聲)師:(屏幕出示一張青蛙素描圖。)你看見了什么?學生:蟾蜍師:是青蛙啊,(眾笑)哦,我畫的是青蛙,你說的是蟾蜍啊。(又笑)那么
2024-12-13 10:48
【總結(jié)】《江雪》課堂實錄作者:章國華(在教學柳宗元《江雪》這首詩歌時,我從詩歌中幾個關鍵詞、關鍵意象入手進行教學)一、寒江獨釣圖師:“蓑笠翁”(板書)怎么念?什么意思?生:蓑是蓑衣、笠是斗笠?!八蝮椅獭本褪桥?、戴著笠的老漁翁。師:蓑衣斗笠有什么用呢?生:是
2024-12-09 08:05
【總結(jié)】《蒹葭》課堂實錄作者:加入日期:11-01-05蒹葭一、入題。《詩經(jīng)》是從華夏先民內(nèi)心里自然生長出來的。課前放蒹葭音樂。師:我國古代文化文化源遠流長。唐朝以前的詩歌是長出來的,唐朝的詩歌是養(yǎng)出來的。詩經(jīng)是我們詩歌的源頭,今天我們就學習詩經(jīng)中非常經(jīng)典的一篇《蒹葭》。
2024-12-05 08:34
【總結(jié)】師:同學們一定還記得上學期學過一篇文言文《秋水》,是否還記得它選自哪一部書?生:《莊子》。師:在《莊子》中記載著許多有趣的故事,其中《德充符》中記載著這樣的個人物:魯有兀者王駘(tái),從之游者與仲尼相若。闉(yīnqí)跂支離無脣(chún)說衛(wèi)靈公,靈公說之,而視全人,其脰(d&
2024-12-01 10:21