蘇教版六年級語文——螳螂捕蟬教學(xué)設(shè)計-wenkub
2024-10-06 20 本頁面
【正文】 己批改?！ ∧芰δ繕?biāo)：有感情朗讀課文，會創(chuàng)造性地復(fù)述課文，能選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)方式表現(xiàn)課文內(nèi)容、表達對課文的理解?！ ∏橐饽繕?biāo)：明白不能只看重眼前利益而忽視身后隱患的道理，懂得勸說別人應(yīng)講究方式方法。評價。從具體、生動這一要求來評議?！ √釂枺耗阆雽οs、螳螂、黃雀說些什么 過渡：吳王明白了少年要告訴他的道理嗎你從哪里看出來的呢 聽了少年的這番話，吳王恍然大悟?！ ∩喝绻渌T國乘虛而入，后果將不堪設(shè)想。（打消了攻楚的念頭）板書：（打消念頭） 生：吳王明白了大臣們的勸說是有道理的，心里一定很后悔，就自己打消了攻打楚國的念頭。）少年講這個故事的過程，實際也是在勸，不過，少年的勸與大臣們的勸有什么不同從文章的哪些地方可以看出或（少年的巧勸，巧在哪里請讀讀課文，3。先小組分角色自讀：1人提示語，1人讀吳王的話，1人少年的話，1人當(dāng)評委；然后當(dāng)眾讀，集體評議；最后再當(dāng)眾分角色讀。 把學(xué)了這篇課文后，最想說的感受寫在小作本上。一。一
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