明師道,育師德,樹師表,鑄師魂[范文模版]-wenkub
2024-10-06 04 本頁面
【正文】 滿意的答卷。加強師德師風建設，是提升學校形象的內在需要。在這里，我希望我們的全體教師要嚴格執(zhí)行《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等教育法律法規(guī)。我們只有將師德規(guī)范內化為自己的教育教學行為，才能向國家和人民交一份滿意的答卷，才能不愧為人民教師這一光榮稱號。師德淪喪敗壞，必遭人民切齒痛恨，必將敗壞社會風氣。一個好的教師，首先是一個師德高尚的人。工作馬馬虎虎、不思進取，得過且過，做一天和尚撞一天鐘。主要表現在：語言粗俗、口無遮攔。能夠積極探索并遵循教育規(guī)律，嚴謹治學，精心施教。2013年區(qū)教體局審時度勢，制定了宏偉的“六大工程”其中之一就是“師德”工程，并把“傾情、用心、超越、奉獻”確立為陳倉教育精神，在全區(qū)范圍內掀起了轟轟烈烈?guī)煹聨燂L教育活動。要“大力提高教師隊伍的整體素質，特別要加強師德建設”。第一篇：明師道,育師德,樹師表,鑄師魂[范文模版]明師道，育師德，樹師表，鑄師魂【內容摘要】開展師德師風教育的最終目的，在于真正使全體教師的觀念得到更新，思想得到升華，面貌得到改觀，工作得到有力推動，辦好讓人民滿意的教育。要達到高質量的教育，必須要有高素質的教師。我校廣大教師積極參與，師德師風整體上有了大的提高。能夠擺正個人與集體和他人的關系，顧全大局，維護學校利益，關心集體，尊重同志，團結協作。抽煙亂扔。依法執(zhí)教意識淡漠，教育方式簡單粗暴，侮辱、體罰和變相體罰學生。加強師德師風建設，是黨和國家對教師隊伍建設的迫切需要。近幾年我們教師隊伍中發(fā)生的一起起敗壞師德的惡劣事件，更是為我們敲響了警鐘。因此，我們一定要充分認識新時期加強和改進師德師風教育的重大意義，不斷豐富和深化對師德精神內涵的認識，進一步培養(yǎng)教師愛崗敬業(yè)、教書育人的高尚師德，全面提高教師隊伍的整體素質。這些法規(guī)是我們依法治校，依法執(zhí)教的基本要求，也是每位教師行為最起碼的準則，是紅線，是雷池，決不能逾越半步。加強師德師風建設是提升學校形象的內在需要，師德教風的好壞關系到學校的形象和聲譽，關系到教育的形象和聲譽。加強學習，注重修養(yǎng)，提高教師素質。(2)注重師德修養(yǎng)。王興輝是 我校一個單親家庭學生，母親有多年生病，經常穿的臟臟兮兮，臉臟手臟，同學嫌他臟不與他坐、不與他玩，得知這個情況，王煥老師把他帶到自己家給他洗澡、洗衣服。還要平等的對待學生家長，熱情接待，要耐心、虛心聽取學生家長的意見和建議，對個別家長的誤解、偏見、甚至指責等，要保持冷靜的頭腦，耐心地進行溝通，消除誤解，達成共識。奉獻是教師的職業(yè)特征，選擇了教師，就選擇了奉獻，選擇了清貧。我相信，隨著政府對教育的重視，隨著學校的不斷發(fā)展壯大，我們的學校、我們的教師將會迎來美好的春天。這句話說明了一個深刻的道理，那就是：在充滿競爭的時代，原地踏步走，也是后退。五是要大力弘揚開拓創(chuàng)新的精神。不斷在教育科研上出成果，在教育教學工作上出成績。其中心思想就是培養(yǎng)教師的服務意識，做到“知學生事、幫學生困、解學生憂、暖學生心”，牢固樹立“為社會服務、為家長服務、為學生服務”的意識，增強事業(yè)心、責任感。要“大力提高教師隊伍的整體素質，特別要加強師德建設”。人民需要好的教育，百姓呼喚好的老師。加強師德師風建設，是提升學校形象的內在需要。其中心思想就是培養(yǎng)教師的服務意識，做到“知學生事、幫學生困、解學生憂、暖學生心”，牢固樹立“為社會服務、為家長服務、為學生服務”的意識，增強事業(yè)心、責任感。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。讓我懂得了作為“老師“，我們不僅僅是獲得他人的尊重、信任和敬仰；更多的是要用真心、愛心、責任心來回報這一份情誼。只有當教師給學生以真誠的愛，學生才會向你敞開內心世界，我們才能“對癥下藥”，收到良好的德育效果。曾為作通學生的思想工作而絞盡腦汁。當喉嚨發(fā)炎出不了聲時看到學生們關切的目光，聽到他們親切的問候時?！皩W高為師，身正為范”是我們的人生境界，“鑄師魂，強師能，育新人”是我們的奮斗目標。教師不是明星，不能象明星一樣光彩奪目，家喻戶曉。用真誠開啟心靈。第三篇：立師德 鑄師魂 樹師表立師德 鑄師魂 樹師表——虎山鎮(zhèn)中心小學狠抓師德師風建設來源:區(qū)教育局 添加時間:20080927 瀏覽次數:1799虎山鎮(zhèn)中心小學始終把“立師德、鑄師魂、樹師表”作為一項系統工程來力加強師德師風建設，努力創(chuàng)辦人民滿意的學校。《熱血師魂》是一篇 川災區(qū)教師光輝形象的報告文學，學校將這部長篇報告文學輯印成冊，發(fā)到教讓每位教師都最少讀一遍。同時，
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