【正文】 何開展問卷調(diào)查并進行統(tǒng)計分析問卷法是指研究者為了了解某些事實或意見，向被調(diào)查者分發(fā)印好的問題表格，要求按規(guī)定填寫，然后回收進行分析整理的一種研究方法。我們的問卷調(diào)查表健康游戲小組：這個小組通過上網(wǎng)查詢、電話采訪、向家長調(diào)查等多種途徑征集健康、有趣的課間游戲，在老師的幫助下擬訂“課間游戲金點子”征集倡議書，向全校不同年級進行推廣。二、制定調(diào)查問卷每個小組確定好調(diào)查主題后，就小組合作制定出1——2份調(diào)查問卷表吧！注意調(diào)查問卷的問題設計要好好研究，一定要緊扣調(diào)查主題哦！這里提供一份調(diào)查問卷的樣表，你們可以依照調(diào)查問卷樣表設計一份適合自己小組的調(diào)查問卷表。通過多種渠道和方法，進一步了解我們的課間游戲內(nèi)容。這珍貴的十分鐘，大家無憂無慮的玩耍。方法學習：怎樣選擇合適的問題進行研究；怎樣分工與合作；怎樣設計調(diào)查表格；調(diào)查結果的統(tǒng)計與分析；設計改編游戲的方法。積極參與探究和發(fā)現(xiàn)問題，合理設計并推廣安全、健康、有趣的課間活動，消除課間存在的安全隱患。學習目標： 情感目標：通過調(diào)查課間游戲，獲得親身研究的體驗，感悟游戲的美好。有益的課間游戲有利于我們身心健康發(fā)展，有利于我們學會人際交往，還有利于培養(yǎng)我們各方面的能力。但仔細觀察我們的課間游戲，就會發(fā)現(xiàn)我們常玩的游戲比較單調(diào)、枯燥，并且還有些同學有時玩一些危險的、有害身心健康的游戲。豐富校園生活，推廣安全、健康、有趣的課間游戲，消除課間存在的安全隱患，規(guī)范課間行為，安全、快樂、有意義地度過課間十分鐘。能力目標：培養(yǎng)團結協(xié)作，與人交往的能力，培養(yǎng)敢于大膽想象和創(chuàng)造的精神。學科整合：與語文、體育學科整合。一些有趣的、好玩的游戲陪伴著我們陽光的童年。觀察各年級學生的課間游戲開展情況活動過程：一、制定調(diào)查活動方案邀請和你有相同興趣的同學組成一個小組，共同制定一份小組調(diào)查活動方案。小學生課間游戲基本情況調(diào)查問卷你好，謝謝你參加我們的調(diào)查活動，本次調(diào)查只需占用你兩分鐘時間，為了保證調(diào)查結果的準確性，請你如實填寫所有問題，再次謝謝你的支持與配合！調(diào)查時間：調(diào)查地點： 調(diào)查人：調(diào)查對象：班級：性別：年齡：課間十分鐘，你主要干什么？A、玩游戲B、看書C、鍛煉身體D、聊天課間你通常在什么地方玩游戲？A、教室B、走廊C、操場你認為在課間玩什么游戲適當？A、休閑游戲B、益智游戲C、體育游戲你或者你的同學在課間做游戲時發(fā)生過安全事故嗎？A、偶爾發(fā)生B、經(jīng)常發(fā)生C、從未發(fā)生下課時你一般和誰一起做游戲？A、老師B、同學C、自己一個人下課后你是這樣做的：A、先做好下節(jié)課的課前準備再去玩B、直接出去玩課間結束時，你是這樣做的：A、提前12分鐘進教室坐好B、鈴響后才進教室三、開展調(diào)查實踐活動每個小組聘請老師或家長作指導老師，指導好小組的活動。同時調(diào)查了解同學們課間游戲的健康情況。一般分為三個步驟：一、設計調(diào)查問卷：向被調(diào)查者介紹你研究的目的、意義了解被調(diào)查者的年齡、學歷、職業(yè)等背景信息 圍繞你想調(diào)查的內(nèi)容設計問題所提問題清楚明了，不會產(chǎn)生理解上的歧義 方便被調(diào)查者填寫，盡量采用選擇題 注意問題的科學性二、發(fā)放調(diào)查問卷：選擇被調(diào)查者比較集中出現(xiàn)的時間 仔細觀察、選擇樂意接受調(diào)查的對象用禮貌和真誠感動被調(diào)查者指導填寫，保證每份問卷的質(zhì)量三、整理調(diào)查數(shù)據(jù)：通過整理調(diào)查問卷得到原始數(shù)據(jù) 制作統(tǒng)計圖表運用數(shù)量統(tǒng)計方法對原始數(shù)據(jù)進行分析推論 由數(shù)字分析得出結論，形成自己的觀點對統(tǒng)計結果進行簡單分析，得出一份調(diào)查報告。策劃一次班級趣味游戲會，把同學們推薦和喜歡的快樂游戲方式都納入進來，讓大家在游戲會上展示自己的風采，感受游戲帶給我們的激情、快樂！還可以邀請家長共同參加，別忘了把游戲會的精彩鏡頭留下來，那可是我們小學生活中的美好回憶噢！執(zhí)筆：長沙市岳麓區(qū)望月湖一小王歡第二篇：課間游戲“蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完桔子蹲！”“手指數(shù)字對對碰！”??原來，這是實驗小學的同學們在玩課間小游戲呢！只見同學們?nèi)齻€一群，五個一伙，參與者個個臉露笑容，樂在其中。學生們根據(jù)游戲設計的要求，或?qū)鹘y(tǒng)游戲進行創(chuàng)新，或設計新型的小游戲，匯總到學生處后，學生處再安排少先隊大隊委的同學和班級代表一同進行評比。“快樂十分鐘”課間小游戲創(chuàng)編活動是我校公共空間意識教育的一項新舉措，既激發(fā)了孩子們的參與熱情和創(chuàng)造欲望，培養(yǎng)了孩子們的團隊精神，也達到了快樂健身、保護視力、放松心情、勞逸結合的目的，孩子們在游戲中豐富體驗，享受童年，享受成長，奏響了以快樂、文明、安全為主旋律的課間十分鐘樂章。2各組兩名被喊到號數(shù)的學生必須在本組前攜手會合。為了加強學生的注意力，此游戲可改為用手勢代替口呼號數(shù)。先背向而站，相距二步遠。雙手合掌于胸前為唐僧。接下來相鄰的下一位學生要和上一位說的相反，例如，前一位學生說的是“大西瓜”，下一位學生必須說“小西瓜”以次循環(huán)反復。四、“官打認賊”，就是在四張紙上分別寫上“官”，“打”，“認”，“賊”，然后四個人每人抓一張，抓到“認”的要猜出誰是抓到“賊”的，如果認對了就由抓到“官”的人來下令輕打還是重打，打幾下，由抓到“打”的人來打；如果認錯了，那每一個人都打人兩下。如：由單臂直立桌面，手心向前開始，手心轉(zhuǎn)向左90度，表示向左轉(zhuǎn)。（2）只能用手做相應的動作，不得邊說邊做，更不能相互提示。游戲開始，學生甲一手持“雁”前平舉，待學生乙做好準備后，甲將“雁”松開，乙迅速用手去抓，在“雁”落到桌面前抓到得1分，然后交換進行。提示：（1）作落“雁”的下墜物，重量、大小，可視學生的年齡而定。請四位游戲者站成一排，用別針在他們背上各別上一張紙，接著手拉手圍成一個圈，按逆時針方向跑跳步三周，然后解散，每個人都竭力去看到其他三個人背上的字，同時還要隱蔽好自己背上的字。十一、五毛和一塊游戲規(guī)則：姑娘代表一塊錢，小伙則是五毛錢，參賽人數(shù)15人以上為宜?！沟谌唬骸缸蛱煳页粤?一碗飯、兩 個雞蛋、三塊牛肉。猜出的則獲勝。十五、抓耳抓鼻小朋友在老師面前站成一排，老師喊口令，小朋友來做動作。十六、“指部位”。則為失敗，失敗者必須為大家表演一個節(jié)目。第四篇：快樂游戲__文明課間《快樂游戲 文明課間》主題班會教案設計 設計意圖：課間文明休息是一個老調(diào)重彈的話題，如何構建活潑、安全、健康的課間環(huán)境是每位班主任最關心的問題之一。只有這樣，校園里才會充滿了孩子們活潑可愛的笑聲，洋溢著文明之花的芳香。教學難點：促進學生共同創(chuàng)建和諧課