吳俊杰師德論文---上善若水,大愛無痕-wenkub
2024-10-03 22 本頁(yè)面
【正文】 看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。為人師表對(duì)學(xué)生是一種無聲的教育,它爆發(fā)的內(nèi)驅(qū)力不可估量。教師凡是要求學(xué)生做到的,自己要率先做到。他對(duì)祖國(guó)的愛,對(duì)學(xué)生的愛,對(duì)事業(yè)和未來的愛,都表現(xiàn)在他對(duì)自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上。即要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念,樹立以“學(xué)生為本”的全新教育理念,改進(jìn)陳舊的教學(xué)方法,讓學(xué)生學(xué)得積極主動(dòng),輕松有趣,真正讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。師德的一個(gè)核心問題。正所謂，“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也。第一篇：吳俊杰師德論文上善若水,大愛無痕征文題目：上善若水，大愛無痕師德師風(fēng)教育論文征文作者：吳俊杰單位：福清龍?zhí)锏诙行男W(xué)聯(lián)系電話：18060847004電子郵箱：348918687通訊地址：福清市龍?zhí)镦?zhèn)第二中心小學(xué)郵編：350315上善若水，大愛無痕師德師風(fēng)教育論文雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師。教師只有不斷地更新自我,以身作則,率先垂范,才能真正做到寓德于教,為人師表。熱愛、關(guān)心學(xué)生是多方面的,在思想道德品質(zhì)方面,教師要對(duì)學(xué)生循循善誘,耐心細(xì)致的做好思想教育工作,尤其是對(duì)表現(xiàn)較差的學(xué)生做好轉(zhuǎn)化工作。除此之外,教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,向?qū)W生暢開心靈,既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn),也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開自己的生活教訓(xùn),使學(xué)生真正感受到你不僅是他的教師,而且也是他的知心摯友,感受到你對(duì)他的友誼和信任。率先垂范就是對(duì)學(xué)生真正的負(fù)責(zé),就是潛移默化、影響深遠(yuǎn)的教育。要求學(xué)生不能做的,自己堅(jiān)決不能做。其次，規(guī)范文明行為。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。他深情地說：“我的知識(shí)是人民給的，我要珍惜這有限的時(shí)光，把知識(shí)獻(xiàn)給人民。我越是勤奮工作,越是能體會(huì)到教師工作的無窮魅力。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。因此,在教育工作中,教師要把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生,把關(guān)愛傾注于整個(gè)教育教學(xué)過程之中,善于傾聽學(xué)生的意見和呼聲,和學(xué)生廣交朋友,多開展談心活動(dòng),與學(xué)生進(jìn)行思想和情感上的交流,在學(xué)生面前勇于承認(rèn)自己教學(xué)上的不足和工作中的錯(cuò)誤,用愛去贏得一切學(xué)生的信賴。走上三尺講臺(tái)，教書育人；走下三尺講臺(tái)，為人師表。我不是學(xué)者，不能用深邃的思想 思考我的價(jià)值。我要用凝重的感情，去唱出我心中最動(dòng)人的頌歌——我愛我的學(xué)生，我愛我的事業(yè)，我執(zhí)著著我的追求。當(dāng)其為云霞，則遮天以蔽日。雖然工作不久，我卻親眼目睹了華杰老師們的愛崗敬業(yè)，親耳聆聽了他們不畏艱苦，潛心奮斗的感人事跡。一年的辛勤耕耘，一年的默默守望，使我深深的愛上了教師這一平凡而又偉大的職業(yè)。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動(dòng)肝火；曾為學(xué)生生病而心急如焚；曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁；曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚。我們要用愛去寬容他們，呵護(hù)他們，賦予他們怒放的生命。那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴。每天我都在思考，一個(gè)老師要有怎樣的胸懷怎樣的熱血怎樣的對(duì)學(xué)生的摯愛才能問心無愧的享受學(xué)生的敬仰，享受每天這甜甜的三個(gè)字“老師好”。我不是歌手，不會(huì)用動(dòng)聽的歌喉歌詠我的崗位。我國(guó)古代偉大的哲學(xué)家、思想家教育家老子，曾經(jīng)說過：“上善若水，水善利萬物而不爭(zhēng)。遇不平則咆哮，處池塘則坦然。當(dāng)其為池塘，則包容萬物。匯入江海，則洶涌而澎湃。教師的愛，是用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛。一年前，懷揣著美麗的夢(mèng)想，我踏上這條
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