【總結】本文格式為Word版,下載可任意編輯 《燭之武退秦師》評課 公開課是教學活動中必不可少的環(huán)節(jié),如何做好公開課評課呢?今天我給大家推薦的這篇《燭之武退秦師》評課,是以授課教師的教學目標為出發(fā)點和歸宿...
2025-04-05 12:40
【總結】《燭之武退秦師》語文說課稿 《燭之武退秦師》語文說課稿1各位評委老師上午好,我是語文-號,我今天說課的題目是《燭之武退秦師》下面我將從說教材、說教法和學法、說教學過程、三個方面來對本課進行說...
2024-12-06 01:14
【總結】《燭之武退秦師》說課教案1、教材分析(一)本課在教學中的地位和作用《燭之武退秦師》是人教版普通高中課程標準實驗教科書語文必修1第二單元的一篇講讀課文。第二單元的教學內容是古代記敘散文。對于文言文閱讀的教學,高中新課標有兩個方面的要求:一是要通過對課本文言知識的學習,能夠舉一反三,形成閱讀淺顯的文言文能力,并背誦一定數量的名篇。二是體會文言作品中蘊含的中華民族精神,從作品中汲取
2025-08-04 13:05
【總結】-4-《燭之武退秦師》復習教案學習目標:1、準確默寫文言名句2、識記文中重點詞語的含義3、理解常見文言詞語在文中的基本用法4、理解并翻譯文中的句子5、學習重點:理解并翻譯文中的句子學習難點:對梳理的知識點進行運用學習方法:自主梳理教師總結課時:2課時第一課時一、導入:二、文學常識:
2025-04-17 05:53
【總結】1《燭之武退秦師》說課教案一、教材分析(一)本課在教學中的地位和作用《燭之武退秦師》是人教版普通高中課程標準實驗教科書語文必修1第二單元的一篇講讀課文。第二單元的教學內容是古代記敘散文。對于文言文閱讀的教學,高中新課標有兩個方面的要求:一是要通過對課本文言知識的學習,能夠舉一反三,形成閱讀淺顯的文言文能力,并背誦一定數量的名篇。二是體會文
2024-11-21 22:31
【總結】燭之武退秦師這是載于《左傳·僖公三十年》的一段歷史故事,題目為后人所起。公元前630年,秦、晉合攻鄭國,在自己的國家(鄭國)危難面前,燭之武深明大義、義無返顧,毅然前去與敵國交涉。在強秦面前,燭之武不卑不亢,能言善辯,終于使秦國從鄭國退兵。原文:九月甲午,晉侯、秦伯圍鄭(1),以其無禮于晉(2),且貳于楚也(3)。晉軍函陵(4),秦軍氾南(5)。佚之狐(6)言于鄭伯
2024-11-22 02:29
【總結】《燭之武退秦師》教案 篇一:燭之武退秦師打印版 《燭之武退秦師》教案第一課時 ●教學目的 一、知識和才能 在掌握字詞句的根底上熟讀課文。 二、過程和方法 誦讀、感悟、疏通、評判、翻譯...
2025-03-30 05:47
【總結】本文格式為Word版,下載可任意編輯 《燭之武退秦師》的結構美 (一)兩起兩收的對稱美 縱覽全篇,首先會感到行文布局謀篇的對稱美,。全文共計五個自然段,按照事件過程能夠劃分為3個層次,一二自然段...
2025-04-15 00:27
【總結】......燭之武退秦師教學設計?三維目標:??知識與能力:1、了解《左傳》及有關文學常識。???????&
2025-04-17 06:09
【總結】總結字詞句1、通假字;2、古今異義;3、文言虛詞;4、詞類活用;5、特殊句式。6、省略句1、今老矣,無能為也已2、行李之往來,共其乏困3、何厭之有?4、秦伯說5、失其所與,不知通假字已通矣,語氣詞共通供,供給厭通饜,滿足說通悅,高興知通智,明智13
2025-05-10 03:26
【總結】燭之武退秦師《左傳》燭之武()退秦師請在“退”前加上一個詞或短語,概括全文內容。預習檢查1、大兵壓境,小國告急。2、鄭文公誠心悔前過,燭之武大義赴敵營。3、勇士闖虎穴,巧言退秦師。4、秦穆公度勢盟鄭,晉文侯審時班師。請用簡潔的語言(或一副對聯)概括各段內
2024-11-21 23:56
【總結】《燭之武退秦師》教案及反思 教學目標 1、了解《左傳》這部編年體史書的基本情況及其在中國文學史上的地位。 2、在誦讀過程中,培養(yǎng)學生閱讀和理解文言文的能力。 3、理解和...
2025-04-05 12:51
【總結】......燭之武退秦師知識點總結一、字(一)通假字1.失其所與,不知。智=明智2.秦伯說,與鄭人盟。悅=高興3.行李之往來,共其乏困供=供給提供4無能為也已矣=了5.何厭之有饜
2025-06-22 07:52
【總結】《燭之武退秦師》獲獎教案設計 一、學習目標 語文《燭之武退秦師》教案設計 1、正確理解文中詞語的含義,尤其是下列十五個詞語: 貳、軍、辭、鄙、陪、行李、共、濟、肆、闕、說、若、夫、微、之。 ...
2024-12-06 01:17
【總結】《燭之武退秦師》教案教學目標:1.能根據課文情節(jié)說出燭之武在國難當頭不計個人安危得失,顧全大局的愛國主義精神體現在何處。2.能辨析“貳、軍、辭、鄙、陪、敢、濟、肆、闕、與”10個實詞與“若、說、辭、鄙、微、之”等虛詞的意義和用法。3.能通暢地朗讀全文。教學設計:1.學情:初中時,學生學過《左傳》中《曹劌論戰(zhàn)》,對左傳中