【正文】 獨占格。3）省略號和破折號書寫時都放在字格中部，占兩個字格。如：電子信息、機電一體化、新型建筑材料、生物醫(yī)藥??，這些新興產(chǎn)業(yè)在中國的“硅谷”勃發(fā)著無限的生機與活力。如：《讀〈石鐘山記〉有感》 《〈中國工人〉發(fā)刊詞》書名和篇名連用，或詞牌曲牌名與題目連用時，中間用間隔號，外面用書名號。．．如：以《健康秩序、健康生活》為主題的中央電視臺2004年“3?15”電視宣傳活動將由央視經(jīng)濟頻道的11個欄目共同組織完成。句外括號：注釋整個句子，在句末標(biāo)點后面；它的內(nèi)部可用標(biāo)點，句末標(biāo)點可用可不用，要用時要標(biāo)在括號內(nèi)。六、括號的使用句內(nèi)括號：注釋句中的某些詞語，緊貼在被注釋或說明的詞或句子后面。而第一個則不能省去，否則意思就不明確了。如：這次職工代表大會有三項議程：審議獎懲條例，通過三年規(guī)劃，選舉職工代表大會理事。一般的專有名詞上不用引號，但含有概括性的、有特定含義的名詞要加上引號。如：寫文章要做到“平字見奇，常字見險，陳字見新，樸字見色”。如：這位老“巴爾干”同意本報記者的看法：即協(xié)議雖簽，維和部隊開始“維和”，但科索沃的危機并沒有消除?！癤X說”的形式放在句首，用冒號；放在句中，用逗號；放在句末，用句號。如果只管其中的一部分，就只用逗號、破折號或不用。大量事實證明，愛國主義教育激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，所以要經(jīng)常進行愛國主義教育。如：北京紫禁城有四座城門：午門、神武門、東華門、西華門。如：這個問題該由誰來解決呢？該怎么解決呢？倒裝句中，問號放在句末。選擇問句中無論有多少個選擇項，都只能在句末使用一個問號，其他各句之間均用逗號。如：這樣的人往往經(jīng)驗很多，這是很可貴的；但是，如果他們就以自己的經(jīng)驗為滿足，那也很危險。分號一般是用在復(fù)句內(nèi)部的并列分句之間；但如果分句之間沒有逗號，不可以直接使用分號。如：原子彈、氫彈的爆炸，人造衛(wèi)星的發(fā)射、回收，標(biāo)志著我國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展達(dá)到了新的水平。表并列性的引號、書名號之間不用頓號，一定要用，只能使用逗號。注意：要區(qū)別于表示兩種并列的情況。并列詞語中已使用連詞“和、或、及、與”等，不能再用頓號。你要不斷地進步，識字，生產(chǎn)。解答標(biāo)點符號試題，至關(guān)重要的就是要掌握常見標(biāo)點符號的用法和作用，弄清標(biāo)點符號的書寫位置。點號包括逗號、頓號、分號、冒號、句號、問號、嘆號；標(biāo)號包括引號、括號、破折號、省略號、著重號、連接號、間隔號、書名號、專名號。課標(biāo)與教材對標(biāo)點符號這一考點的相關(guān)要求是：了解標(biāo)點符號的書寫規(guī)則、用法及其位置。知識歸納一、頓號、逗號、分號的使用頓號是句子內(nèi)部最小的停頓，常用在并列的詞或短語之間（分句之間不能用頓號）。他的故事講得真實，感人。如：我國科學(xué)、文化、衛(wèi)生、教育和新聞出版業(yè)有了很大發(fā)展。如：國內(nèi)的大學(xué)要求學(xué)生在一、二年級時都必須選修一門外語。如：近期我觀看了許多出色的電影，如《英雄》《無間道》《美麗人生》等。一個漂亮的姑娘，個兒要高，又不能太高。如：語言，人們用來抒情達(dá)意；文字，人們用來記言記事。二、問號的使用有的句子雖然有疑問詞，但只充當(dāng)整個句子的一個部分（通常是主語或賓語），句末不用問號。如：你是坐飛機來呢，還是坐汽車來呢，還是坐輪船來呢？請盡快給我一個答復(fù)。如：“這究竟是怎么一回事呢，同志們？”廠長問。用在提示的詞（如說、想、證明、宣布、指出、決定、透露、發(fā)現(xiàn)、反映、例如、如下等）的后面，引出具體內(nèi)容。用在總括性的句子前，表示總結(jié)上文。如：本市文壇的三位女杰王安憶、王小鷹、程乃珊在一起談笑風(fēng)生。如：魯迅先生連忙掉轉(zhuǎn)話頭，親切地問：“你真?zhèn)€姓唐嗎?” “真?zhèn)€姓唐，”我說。（冒號應(yīng)改為逗號）四、引號的作用引文獨自成句，意思完整，句末點號放在引號里面，且引號前用冒號。引文之內(nèi)又有引文時，外面的一層用雙引號，里面的一層用單引號；如果單引號之內(nèi)又有引文，則又用雙引號，以此類推。如：三峽工程、京廣鐵路 “三個代表”“一國兩制”“四化”建設(shè)五、破折號的使用破折號表示解釋時，不能和表示解釋的詞同時使用。我國的四大發(fā)明——火藥、印刷術(shù)、指南針、造紙術(shù)對世界歷史的發(fā)展有重大的貢獻。（3）冒號的提示作用必須發(fā)揮到句末，而破折號則可以只管到句中的一部分。如所注詞語后面有標(biāo)點，要標(biāo)在括號的后面；括號內(nèi)的語句之間可加標(biāo)點，但末尾不用標(biāo)點（問號、感嘆號除外），直接用括號收住。如：“吸翠霞而夭妖”出自晉代郭璞的《江賦》（見《文選》卷十二）。（書名號應(yīng)改為引號）注意書名號的統(tǒng)管范圍。如：《荀子?勸學(xué)》 《念奴嬌?赤壁懷古》八、省略號的使用省略號不能與“等、等等”連用。（逗號應(yīng)省略）九、標(biāo)點符號的位置1）句號、問號、感嘆號、分號、冒號、逗號、頓號這七種點號在書寫時緊挨著文字，放在文字的右邊偏下，并占一個字格。它們可以出現(xiàn)在一行的開頭，也可以出現(xiàn)在一行的末尾，但不能拆散使用，即不能出現(xiàn)前行末尾占一格，后行開頭占一格的情況。典型例題透視，標(biāo)點符號的使用合乎規(guī)范的一項是（）A．假若我們都能對那些給我們提供方便的人說聲“謝謝”，對那些需要幫助的人盡到自己的力量，我們這個社會還會不和諧嗎？還會不溫暖嗎？B．“作為文明的傳播者，我們的傳媒界，不能只考慮經(jīng)濟利益，”他頓了頓，接著說：“更應(yīng)該清楚自身的社會責(zé)任，堅決抵制低俗之風(fēng)，弘揚時代精神的主旋律。透視：這是一道選擇題，要求考生選出標(biāo)點符號使用合乎規(guī)范的一項，試題內(nèi)容與實際生活密切相關(guān)。A．欲望太多，反成了累贅，還有什么比擁有淡薄的心胸，更能讓自己充實、滿足呢？ B．大樹南面見陽光多，枝葉就長得茂盛；北面見陽光少，枝葉也就稀少。引文獨自成句，意思完整，句末點號放在引號里面，且引號前用冒號。解析：C 常見失誤分析例下列句子中，標(biāo)點符號使用正確的一項是（）A．如何引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)資源？這是值得家庭、學(xué)校和社會共同關(guān)注的重要問題。答案：B。解題方略是記住標(biāo)點符號的使用位置及用法。撫今追昔，想起的是春天的故事；極目望遠(yuǎn)，看到的是秋天的收獲。B.“快回來！”他一邊追一邊喊，“前面的路被堵上了！”，給我講怎樣選材？怎樣構(gòu)思？怎樣立意？怎樣開頭??“老有所養(yǎng)，老有所樂，”是我們?nèi)鐣x不容辭的責(zé)任。D.《》、4．下面句子標(biāo)點符號使用不正確的一項是（）A．亞馬遜河、尼羅河、密西西比河和長江是世界四大河流。：“靜一點，靜一點——”——說得不客氣一點，跟牛馬一樣。：成功=知識+汗水+靈感+機遇。B．聞一多先生說：“詩人主要的天賦是‘愛’，愛他的祖國，愛他的人民?！备改缸x了這封沒有標(biāo)點符號的信后，一個笑一個哭。（2）我讀了《〈吶喊〉自序》這篇文章，感想頗多，這些感想后來變成了那篇習(xí)作“夢”。在您的懷抱中成長，我無限榮耀。8.（1）去掉頓號（2）將引號改為書名號（3）里面的雙引號改為單引號（4）書名號改為雙引號9.（1）√（2）（3）√（4），然后提出設(shè)問，所以第一、二句之間用逗號，第二句后用問號，然后連用兩個感嘆號，表達(dá)作者（演講者）對國民黨特務(wù)的無比激憤與痛恨，感情激越而憤怒。1．點號 主要用來表示語言中的停頓和語氣。）著重號（感嘆句和語氣很重的祈使句才用感嘆號。7．冒號：一種是用在總括語之后（提示下文）。第三種表示著重指出或強調(diào)的內(nèi)容。第二種表示后面是跳躍或轉(zhuǎn)折的話。第二種連接相關(guān)的名詞，表示一個獨立的意義單位。第三種表示話未說完或語意未盡。15．書名號：表示書籍、篇章、報刊、劇作、歌曲等名稱。解答標(biāo)點符號試題，至關(guān)重要的就是要掌握常見標(biāo)點符號的用法和作用，弄清標(biāo)點符號的書寫位置。答案：A分析：這是一道選擇題，要求考生選出標(biāo)點符號使用合乎規(guī)范的一項，試題內(nèi)容與實際生活密切相關(guān)。B．每年端午節(jié)（農(nóng)歷五月初五），人們總要用吃粽子、劃龍舟等方式來紀(jì)念偉大詩人屈原。A項不是疑問句，問號應(yīng)為逗號；C項“我們說”后的冒號應(yīng)為逗號；D項“邊城”的引號應(yīng)為書名號。識記字音 同音字多音字形聲字易誤讀的字識記字形：音近（同）字形近字音相近字形相近字標(biāo)點符號：重點是句號、分號、問號、感嘆號、冒號、引號、破折號、省略號等。在文言文中，實詞是大量的，掌握較多的文言實詞，是提高閱讀文言文能力的關(guān)鍵。虛詞包括副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞五類。仿照原句的結(jié)構(gòu)造日常用的句子，經(jīng)過比較，有無問題便清楚了；邏輯意義分析法。修改不是再造，切忌改變句子的本意。其中，導(dǎo)語部分簡明扼要，開門見山地概述消息的核心內(nèi)容或事實的主要部分，給讀者一個輪廓；主體部分則描述消息的主干和枝節(jié)部分，具體交代事件的始末（時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果等）。要注意：①描述的要素和對象；②忽視景物描寫，景物描寫只是用來渲染氣氛或襯托人物，但許多不是文段的中心，所以要忍痛割愛。如圖表下的“注”等；把握考題要求；簡要歸納概括。語文語言運用知識點總結(jié):語言運用部分的題型是變化多樣的，但萬變不離其宗。句式變換的主要類型有：肯定句與否定句，主動句與被動句，長句與短句，單句與復(fù)句等。考查的題型主要有：①選擇題；②要求把在一定語言環(huán)境中打亂順序的一組句子重新排序；③給出一組打亂順序的句子，讓考生自主排序。語文寫作對聯(lián)知識點總結(jié):對聯(lián)，又稱楹聯(lián)或?qū)ψ?，是寫在紙、布上或刻在竹子、木頭、柱子上的對偶語句。語法知識：單句復(fù)句詞類 句子成分短語語文單句知識點總結(jié):是由短語或單個的詞構(gòu)成的句子。主語是謂語陳述的對象，指明說的是“什么人”或“什么事物”；謂語用來說明、陳述主語，經(jīng)常由動詞、形容詞充當(dāng)，一般表示主語“怎么樣”或“是什么”；賓語在謂語后面，表示動作、行為涉及的人或事物，回答“誰”或“什么”一類問題；定語是名詞前面的連帶成分，用來修飾、限制名詞，表示人或事物性質(zhì)、狀態(tài)、數(shù)量、所屬等；狀語是動詞或形容詞前面的連帶成分，用來修飾、限制動詞或形容詞，表示動作的狀態(tài)、方式、時間、處所或程度等；補語是動詞或形容詞后面的連帶成分，一般用來補充說明動作、行為的情況、結(jié)果、程度、趨向、時間、處所、數(shù)量、性狀等。從結(jié)構(gòu)上劃分短語指的是：根據(jù)短語內(nèi)部兩個詞的語法結(jié)構(gòu)關(guān)系劃分短語，可以分為16種結(jié)構(gòu)類型。預(yù)測分析：淡化對文體常識的考查，加大對課文所涉及的古今中外重要作家、作品的考查，加大對小說、詩歌、散文、戲劇等文學(xué)常識的考查。分為詩歌、小說、散文、戲劇四大類。初中語文名著賞讀知識點總結(jié):通?？疾閷W(xué)生對名著的識記、理解、鑒賞能力。全國各地中考語文試題在古詩文名句默寫方面涉及到的考點有：①默寫語文教材中的古詩文名句；②在理解的基礎(chǔ)上背誦默寫課標(biāo)規(guī)定的古詩文；③背誦默寫教材中的經(jīng)典課文或精彩段落；④記誦比較熟悉的課外古詩文名句?？疾榉秶忻~、形容詞、動詞、數(shù)詞和量詞。古今異義詞主要有以下幾種：(1)詞義擴大。初中語文一詞多義知識點總結(jié):所謂“一詞多義”，就是指一個詞既有本