信息技術(shù)課說課稿及擴(kuò)展資料-wenkub
2024-10-03 18 本頁面
【正文】 ”教學(xué)模式進(jìn)行研究，下面我將從教材分析、教法學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)四個方面對本課進(jìn)行說明。師：這說明了什么?生：(齊)信息必須依附于載體而存在，信息依附的物體多種多樣。信息的存在多種多樣，作為萬物中的一種，它們同樣有著其固有的特性，也就相同的本質(zhì)。生4：在報紙上可以了解國內(nèi)外的信息。教學(xué)過程談話引入：同學(xué)們，信息技術(shù)這門課程，我們在初中階段就已經(jīng)學(xué)習(xí)。四、教學(xué)重點(diǎn)：信息特征的認(rèn)識。培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的39。對于“信息”這一事物的認(rèn)識，可以讓他們從大量存在的現(xiàn)象中，發(fā)現(xiàn)并歸納出他們應(yīng)該獲得的知識。由于這個內(nèi)容理論性較強(qiáng)，如果只是由教師來講，學(xué)生可能會覺得枯燥，所以我準(zhǔn)備在教師的引導(dǎo)下，舉出現(xiàn)象，讓學(xué)生進(jìn)行探討，然后歸納獲得知識。有不足之處由教師或?qū)W生來補(bǔ)充。老師在此過程中起著引導(dǎo)的作用。能力。五、教學(xué)難點(diǎn)：信息的含義。那么下面請同學(xué)們說一說，什么是信息?在我們?nèi)粘Ｉ钪校阏J(rèn)為哪些屬于信息?(舉例)生1：校園里鈴聲響，可以告訴我們信息：上課或下課。師：同學(xué)們舉的例子非常好。下面我們通過所獲取到的信息，找出它們共同的特性。師：通過前面的學(xué)習(xí)知道信息是必須依附某一媒體進(jìn)行傳播的，所以不能獨(dú)立存在。一、教材分析《圖文混排》是高中必修教材《信息技術(shù)基礎(chǔ)》第四章第2節(jié)的內(nèi)容，通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生對WORD文字處理已有了基本的認(rèn)識。教學(xué)目標(biāo)根據(jù)教材內(nèi)容和特點(diǎn)，考慮到高一學(xué)生的實(shí)際情況，確定本課的三維目標(biāo)是：（1）知識方面：了解圖片的插入方法和屬性設(shè)置。二、教法學(xué)法教法上：重點(diǎn)部分利用演示示范，組織討論，結(jié)合學(xué)科所具有的操作性特點(diǎn)，精心選擇任務(wù)，運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法。文字能夠描述事務(wù)，圖片能形象的反映事務(wù)，如果能將圖片與文字有機(jī)結(jié)合，并對某些文字或圖片進(jìn)行特定設(shè)置，將使文章內(nèi)容更加生動形象，從而引出課題——圖文混排。并讓完成較好的同學(xué)講解演示以加深學(xué)生印象以此突破本節(jié)難點(diǎn)。我從學(xué)生中挑選幾幅不同層次的作品進(jìn)行展示，肯定學(xué)生的創(chuàng)作成果，提出希望，讓學(xué)生嘗到成功的喜悅和創(chuàng)作的快樂。以上是我本次說課的內(nèi)容，謝謝。提前分好小組，選好組長。目標(biāo)是成功的前提條件。明確了教學(xué)目標(biāo)后，我們幫李平完成第一項(xiàng)操作，進(jìn)行“錄音剪接”。按順序合成一個聲音文件，并以‘春339。)(3)強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)：①我們在插入文件的時候，一定要把“滑塊”準(zhǔn)確定位后，再進(jìn)行插入文件，并且文件是插入到滑塊的后面。②如何保存“春3”，使用“文件”菜單中的“另存為”選項(xiàng)進(jìn)行保存。請大家再看看課本上的三個步驟，加深印象。、‘春239。出示問題：“春3”的播放長度和“春1”、“春2”的播放長度有什么關(guān)系?對!“春3”的播放長度和“春1”、“春2”的播放長度的和。加上背景音樂‘春之聲39。)強(qiáng)調(diào)：①正確定位滑塊的位置后，再進(jìn)入聲音混合，朗誦與音樂混合協(xié)調(diào)。(5)提問：錄音剪接與混合聲音有什么異同點(diǎn)?師生共同總結(jié)。去掉不需要的聲音(1)大家要不要根據(jù)課本15頁下面和16頁上面的三個步驟，先試試?完成“自主學(xué)習(xí)3”。爭取所有同學(xué)都能完成任務(wù)。請完成“自主學(xué)習(xí)4：請大家參照課本16頁中下部的‘混合聲音39。展示大家學(xué)得很好，哪些同學(xué)愿意把“春3”進(jìn)行展示，請舉手!(在教師機(jī)上展示兩個同學(xué)的“春3”。(2)完成“世界杯”朗誦(背景音樂短)。這部分內(nèi)容主要講了信息、信息處理過程。二、說教學(xué)目標(biāo)本章的主要內(nèi)容有：知識目標(biāo)：⑴、理解信息的含義。⑸、區(qū)分信息和信息載體。能力目標(biāo)：⑴、通過對“信息”概念的理解及對“計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識”，培養(yǎng)學(xué)生分析問題能力，學(xué)會思考。培養(yǎng)學(xué)生探索新知識的興趣。而高中信息技術(shù)的第一章又都是理論內(nèi)容，五、說教法對理論知識，通常的教法是教師講學(xué)生聽，然后再做練習(xí)達(dá)到鞏固的目的?？s短了他們與計(jì)算機(jī)之間的距離。教師就每一個知識點(diǎn)提出一個問題，讓學(xué)生討論、分析與思考，師生再共同歸納總結(jié)。信息技術(shù)課說課稿5一、說教材地位：本章節(jié)采用是新疆科學(xué)技術(shù)出版社、高中一年級上冊信息技術(shù)教材。同時，老師在教法中一定要引申出許多問題讓學(xué)生思考。對象：高一學(xué)生、時間：45分鐘四、教學(xué)思路和過程分成六步驟（一）介紹資源管理器時間8分以課件形式老師活動a、操作系統(tǒng)作為計(jì)算機(jī)系統(tǒng)資源管理者，既要管理計(jì)算機(jī)硬件又要管理計(jì)算機(jī)軟件，Windows系統(tǒng)又是利用什么來管理資源資源管理器b、打開資源管理器的多種方法c、資源管理器作用、功能非常有序管
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1