五年級數學上冊第四單元試卷分析-wenkub
2024-10-03 17 本頁面
【正文】 習慣，有些同學卷面不整潔，字跡潦草，計算粗心，審題馬虎，出現漏題現象。試題的設計靈活性大，注重了基礎性和實踐性的相互統(tǒng)一，也注重了學生的計算，應用等方面能力的考查，計算題中的第3小題列式計算題型較為老套，不適應新課標的要求，建議刪除。應加強學生的日常養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習態(tài)度。進而達到舉一反三、靈活應用的水平。表現在稍復雜的數據和文字都會對一些能力較弱或習慣較差的學生造成一定的影響。三、學生卷面分析：基礎知識的掌握、基本技能的形成較好。如解決問題的三道題，都和學生的日常生活息息相關，對發(fā)展學生觀察能力、想象能力和思維能力有很大幫助，這對我們平時的教學也是一個極好的啟示。第一篇：五年級數學上冊第四單元試卷分析五年級數學上冊第四單元試卷分析 陳照崇一、整體評價：知識的覆蓋比較全面，各種知識的比例合理，符合課程標準的要求及教材的編排意圖。注重試卷的人文性，一些與生活實際息息相關的素材改編成了有新意的試題，在試題的取材上充分注意與學生生活的聯系，加強了數學與生活實際的聯系，引發(fā)學生發(fā)現并解決實際問題。綜合運用知識的能力較弱。如，卷面上有不少單純的計算錯誤、抄錯數據、漏小數點、漏做題等低級錯誤。教學中注重創(chuàng)設問題情境，提高學生解決問題的策略意識。注重培養(yǎng)學生審題意識，培養(yǎng)學生良好的解題習慣。二、考情分析本次考試成績不太理想， ℅，℅。四、對今后教學的思考從試卷的方向來看，我認為今后在教學中可以從以下幾個方面來改進：重視基礎知識的教學，強化知識的運用和延伸。學生能很熟練的運用。從整體上看，這次測試基本上反映了學生的實際水平。取的成績：（1）在本次試卷中可以看出，學生基礎計算總體還不錯，說明學生掌握了前段所學知識。扎實的數學基礎是成功解決數學問題的關鍵。任何一類新知的學習都要力爭在第一遍教學中鼓勵他們主動探索和學習，讓學生通過操作、實踐等活動中充分地感知，使他們在經歷和體驗知識的產生和形成過程中，獲取知識，形成能力。關注學生中的弱勢群體?？伎寄?。（）247。（）任何兩個相鄰的自然數（0除外）的最小公倍數就是它們的乘積，如11和12的最小公倍數就是121。（）三、按要求解答。（6分）兩個工程隊修公路，甲隊3天修了25米，乙隊4天修了33米，誰修得快些？（用帶分數比較）（6分）四、我
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