五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第四單元試卷分析-免費(fèi)閱讀
【正文】 要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)已做完的作業(yè)仔 細(xì)檢查，絕不能應(yīng)付了事，或者完成了就萬事大吉。基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握應(yīng)貫穿于整個(gè)教學(xué)重視學(xué)生的“雙基”訓(xùn)練。）；)。本班學(xué)生全部參考。售出售出售出如果這個(gè)商店要進(jìn)貨，應(yīng)該多進(jìn)哪種冰激淋？為什么？旅游公司計(jì)劃買兩輛車，比較一下，哪輛車更貴？請(qǐng)寫出比較的過程和結(jié)果。（共36分）在（）里填上“”、“圈出最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)，把其余的分?jǐn)?shù)約分。（）= = = =25和30的最大公因數(shù)是（），最小公倍數(shù)是（）。與后進(jìn)生多溝通，消除他們的心理障礙；幫助后進(jìn)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；加強(qiáng)方法指導(dǎo)；嚴(yán)格要求后進(jìn)生，從最基礎(chǔ)的知識(shí)抓起；根據(jù)學(xué)生差異，進(jìn)行分層教學(xué)。數(shù)學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練講究一個(gè)“嚴(yán)”字，教師及學(xué)生的態(tài)度都要嚴(yán)肅，教師的教風(fēng)要嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)學(xué)生的要求要嚴(yán)格。本次測(cè)試結(jié)果與學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)情況相符合，學(xué)生在測(cè)試中基本發(fā)揮正常。讓學(xué)生牢固掌握有關(guān)概念，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅知其然，還知其所以然。第二篇：六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第四單元試卷分析六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第四單元試卷分析一、試卷分析本卷共有六大題，總分100分，分為基礎(chǔ)知識(shí)、計(jì)算題、解決問題三部分，試題注重基礎(chǔ)性知識(shí),涉及了分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算和問題解決等知識(shí)點(diǎn)。四、反思及改進(jìn)措施：加強(qiáng)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，重視學(xué)生知識(shí)的獲得過程。如：解決實(shí)際問題的第3 題，強(qiáng)調(diào)了應(yīng)用題對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活實(shí)際的重要性，提醒學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察問題、分析問題、解決問題，使數(shù)學(xué)問題生活化、生活問題數(shù)學(xué)化。試題有一定的彈性和開放性，給學(xué)生留有自由選擇解決問題的空間。沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。注重引導(dǎo)學(xué)生從不同角度去思考問題，充分發(fā)表自己的見解。這說明學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、等掌握的不牢固，運(yùn)算能力還沒有過關(guān)，解決問題能力欠佳，主要反映在：基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固；計(jì)算能力還需要加強(qiáng)；實(shí)踐與應(yīng)用中的數(shù)量關(guān)系分析，理解能力有待提高。重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。（3）學(xué)生書寫整體不錯(cuò)。教師要精選精編靈活多變的針對(duì)性練習(xí)、發(fā)展性練習(xí)、綜合性練習(xí)，有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行收集信息、處理信息、分析問題和解決問題的方法和策略指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。（2）一盤蘋果的 是4個(gè)，2個(gè)同樣的盤子里共有（）個(gè)蘋果。（）的最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)是。小紅做對(duì)了18題，做錯(cuò)了12題。這樣的正方形的邊長(zhǎng)是多少厘米？一共可以剪成多少個(gè)這樣的正方形？第五篇：五年級(jí)
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