【正文】 填空：水有＿＿＿＿的性質(zhì)。⒈認識器材，說說你準備怎樣用老師的器材做實驗？明確實驗要求，正確組裝實驗器材。問：你看到了什么現(xiàn)象？看清了嗎？能想法讓大家每個人看清楚嗎？初步觀察感知熱脹冷縮的現(xiàn)象，討論思考如何改進實驗。⒈酒精燈加熱試管中的水。教學重點：探究認識水等多種液體的熱脹冷縮現(xiàn)象。學生互相說說。引導學生們在課堂教學過程中經(jīng)歷一些有關(guān)冷熱的探究活動。通過“閱讀與拓展”引導學生用觀察鳳仙花的方法去研究其它的各種植物。⒉如果我們還想研究周圍的其它植⒊物，⒋你會怎樣研究？⒌對了，⒍我們也可以用同⒎樣的方法去研究其它植⒏物。⒈學生根據(jù)觀察記錄回答。⒌學生回答。⒏認真觀察折線圖，⒐你有什么發(fā)現(xiàn)？⒑鳳仙花在哪一段時間里生長最快？長出花蕾以后不⒈再長高同⒉什么有關(guān)？⒈學生回答。⒉師生一起計算生長周期。學生以觀察記錄為基礎(chǔ)，通過排列不同時期的鳳仙花，認識了鳳仙花的生長過程。鳳仙花從種子變成芽、芽長成出現(xiàn)花蕾的苗這一過程是鳳仙花在長身體。⒎學生匯報。⒊學生數(shù)出一個果實里的種子。⒈請各組匯報你們的估算結(jié)果。⒊學生根據(jù)實際情況回答。教學重難點重點：指導學生能運用觀察、測量、記錄數(shù)據(jù)，整理、分析鳳仙花的生長情況。⒉學生自由的到其他小組觀察果實。⒉通過小組討論、實物觀察，⒊突破重點雌蕊發(fā)育成了果實。⒏學生匯報討論結(jié)果。⒊學生回答。分組活動。⒍各小組討論后回答。⒉各小組間交流觀察記錄。因為如果沒有他們認真及時的觀察、記錄，⒊我們就不⒋會有那么多的發(fā)現(xiàn)。⒉鼓勵學生積極參與鳳仙花的種植⒊和觀察記錄。材料準備長有花朵和果實的鳳仙花植株、科學文件夾中的記錄卡和長有花芽的鳳仙花圖畫、鑷子、放大鏡教學過程教學內(nèi)容教學媒體教師行為學生行為教學思路一、導入師生一起種植的鳳仙花⒈今天老師站在這鮮花盛開的教室里，⒉心情感到無比的舒暢，⒊你知道為什么嗎？⒋大家說地真好！因為老師看到你們親手栽種的鳳仙花終于開花了，⒌真為你們感到自豪。教學目標：⒈了解芽長成苗的過程及其各部分呈現(xiàn)的特點⒉培養(yǎng)自主探究芽長成苗過程中變化特點的本領(lǐng)⒊培養(yǎng)探究自然奧秘的情趣及愛好教學重點、難點重點：了解鳳仙花苗一周內(nèi)的高度變化是整個種植活動的觀察記錄難點：了解鳳仙花芽長成苗的整個變化過程教學準備：四種種子由芽長成苗的系列變化過程、尺、放大鏡、鑷子教學過程：教學內(nèi)容教學媒體教師行為學生行為教學思路一、交流鳳仙花苗三周里的生長變化⒈觀察種苗一周期的樣子⒉觀察苗二周期的樣子⒊⒊觀察苗三周期的樣子⒋找出不同⒌二、了解鳳仙花苗的成長過程三、猜測以后幾周的變化出示鳳仙花苗投影鳳仙花的成長過程圖問：與賞賜的猜測一樣嗎？入題每組一個系列苗請同學們觀察記錄他們的特點請同學們觀察記錄他們的特點同上他們有什么不同問在成長過程中有哪些變化你覺得鳳仙花苗以后還會有什么變化回顧想象是否與猜測一樣學生觀察，用尺量、用放大鏡看、用筆畫同上同上小結(jié)觀察記錄學生觀察記錄學生猜測發(fā)展與芽聯(lián)系起來，承上啟下讓學生了解苗的幼時特點使學生養(yǎng)成對科學結(jié)果有匯總的習慣。第一篇：三年級下冊科學教案第三單元種子變成芽一、教學目標⒈讓學生了解一些常見種子的外形、顏色、結(jié)構(gòu)及如何變成芽⒉培養(yǎng)學生觀察與記錄的能力⒊培養(yǎng)熱愛自然、熱愛生命的情感二、教學重點、難點重點：種子如何變成芽難點：讓學生了解種子變成芽的過程三、教學準備：蠶豆、毛豆、玉米、稻谷、麥的種子、放大鏡、鑷子；蠶豆、毛豆、玉米、稻谷、鳳仙花四種種子的發(fā)芽過程。自主探究發(fā)揮想象能力開花了，結(jié)果了教學目標⒈及時反饋學生對鳳仙花的觀察記錄，⒉并鼓勵他們持續(xù)地、多方面地進行課外觀察；⒊指⒋導學生解剖花的方法及對鳳仙花花的結(jié)構(gòu)的認識；⒌初步認識果實是由雌蕊發(fā)育而⒍成；⒎指⒏導學生認識果實的形狀及顏色的變化。⒍那么，⒎大家有沒有對鳳仙花進行認真的觀察記錄？今天這節(jié)課就讓我們先來交流一下我們的觀察記錄，⒏好嗎？⒈學生猜測老師高興的原因。二、交流過去幾周觀察的記錄學生的觀察記錄、多媒體投影片⒈誰來回答上節(jié)課我們預測的三個問題？（⑴鳳仙花會繼續(xù)長高嗎？⑵花會長在什么位置？⑶什么時候開花呢？多媒體出示）⒉通過我們的匯報，⒊我們發(fā)現(xiàn)前兩個問題的預測和實際結(jié)果相一致，⒋你們真了不⒌起！但第三個問題，⒍好象我們的回答各不⒎相同⒏。⒌現(xiàn)在，⒍我們的鳳仙花還在繼續(xù)長高嗎？⒎你知道鳳仙花高度增長緩慢甚至停止增長，⒏可能與什么因素有關(guān)？討論一下。⒊學生回答。⒈教會學生通過預測前和預測后相對比的方法了解事實。⒐誰來說說鳳仙花是由哪幾部分組成的？⒑哪些部分和結(jié)果有直接關(guān)系，⒈請各小組討論以下？⒉討論好了嗎？哪個小組先來回答？⒊鳳仙花的果實長在哪里？⒋我們用手輕輕挑開干枯了的花瓣，⒌就看到果實了。⒋學生解剖花，⒌認識花的結(jié)構(gòu)。⒐學生回答。四、課外延續(xù)⒈你對果實的觀察又有什么發(fā)現(xiàn)？⒉果實沒有明顯變化的小組可以到其他小組觀察。一方面指導學生及時發(fā)現(xiàn)果實顏色變化，另一方面果實成熟就可以教學下一課時。難點：引導學生用觀察鳳仙花的經(jīng)驗，觀察周圍的各種植物。督促學生及時、認真觀察。⒉我們親手種下一粒種子，⒊盡然長出了那么多的種子，⒋真了不⒌起！如果我們再把它們種下去，⒍那么將來就會產(chǎn)生更多的種子，⒎這個過程就是植⒏物的繁殖。⒋學生猜測。學生經(jīng)歷了鳳仙花的生長過程，又通過自己對種子的估算，將會更好的理解植物“繁殖”的意義。從花到種子成熟這一過程鳳仙花是在繁殖后代。⒉生長周期科學文件夾⒈根據(jù)你們對鳳仙花生長日期的記錄，⒉你知道鳳仙花的生長周期嗎？（生長周期就是從播種到種子成熟的時間）⒊讓我們?nèi)芜x一組一起來計算一下。通過計算認識生長周期。⒉學生學習畫折線圖的方法。⒈三年級學生畫折線圖還是第一次，⒉教師通過多媒體指⒊導學生怎樣畫，⒋可使學生較快畫出。⒉學生分別指出部分，在大腦中形成系統(tǒng)記憶。⒐老師希⒑望同⒈學們在課外繼續(xù)研究，⒉去發(fā)現(xiàn)植⒊物世界里更多的奧秘?！度昙壪聝钥茖W教案第三單元》第二篇：三年級下冊科學教案第六單元冷水與熱水教學目標：１．經(jīng)歷用觸摸的方法按冷熱程度把水分為燙、熱、溫、涼、冷的過程，試圖以實驗的方式幫助學生變換角度、變換方法去研究冷水和熱水有什么不同。教學重點：經(jīng)歷用觸摸的方法按冷熱程度把水分為燙、熱、溫、涼、冷的過程，經(jīng)歷教學難點：從不同角度、用不同方法研究冷水與熱水的過程。教學反思熱脹冷縮（第一教時）天凝鎮(zhèn)中心小學俞再華教學目標：經(jīng)歷對液體熱脹冷縮性質(zhì)的探究過程，培養(yǎng)科學探究的興趣。難點：啟發(fā)尋找探究方法?？吹搅耸裁?？有什么想法或問題？為什么沒開就溢出來了？（重在爭論增減和水面、體積等變化）觀察思考討論：水為什么沒開就溢出來了？提供感知，產(chǎn)生認知失衡，激發(fā)思維、爭論。給學生空間，嘗試進行探究思考、學習。自主探究掌握水有熱脹冷縮的性質(zhì)。什么條件下水體積膨脹？什么條件下水體積縮??？進行實驗總結(jié)。這位同⒎學想了好久才明白。⒈水能熱脹冷縮，⒉酒精、食油、醋、等液體，⒊也能熱脹冷縮嗎其它液體呢？⒋小組討論，⒌你們準備⒍選擇什么液體進行驗證？⒎分領(lǐng)材料，⒏分組實驗。說說你今天提出了什么問題，解決了什么問題學習到了什么知識？你還有什么問題？（固體、氣體也會熱脹冷縮嗎？）熱脹冷縮（第二教時）天凝鎮(zhèn)中心小學俞再華教學目標：繼探究液體的熱脹冷縮性質(zhì)之后，觀察探究氣體固體在受熱受冷時的體積變化現(xiàn)象培養(yǎng)探索自然科學奧秘的興趣。材料準備：分組實驗：平底燒瓶（建議使用以上）、橡膠塞紅墨水細玻璃管（或用口徑相當?shù)男馇蚍饪诖┬∷?；自制固體教具（參閱未尾自制方法）和酒精燈、火柴。上節(jié)課我們用它做了什么實驗？知道了什么？復習回顧液體熱脹冷縮的性質(zhì)。⒈提供材料：平底燒瓶、細玻璃管插入橡膠塞、紅墨水滴瓶。⒉為什么要用小氣球封住平底燒瓶的中？⒈你準備怎樣讓空氣受熱受冷進行實驗探究、交流、小結(jié)⒉你現(xiàn)在能獨立做實驗，來觀察空氣會不會熱脹冷縮了？⒊說說看到了什么？說明了什么？⒉提供空氣熱脹冷縮的生活實例與應用。趣味過度：（有條件可以配圖）年，英國鋪設(shè)的第一條鐵路鋼軌，是一根連一根的焊接在一起的。說說到了什么？說明什么？進行固體實驗探究、交流、小結(jié)想不想自己也來試一試？演示自制教具，說明要點與酒精燈的用法，分組實驗。浙江省嘉善縣教育局教研室朱衛(wèi)東年月日溫度和溫度計嘉善縣大云鎮(zhèn)中心學校吳斌杰一、教學目標⒈經(jīng)歷認識溫度計、使用溫度計的過程。二、教學重難點重點：攝氏溫度的讀和寫。⒉觀察幾種溫度計。⒍課外延伸。小組內(nèi)交流一下自己的發(fā)現(xiàn)。放開手等一會兒再觀察?；丶艺覀€溫度計，嘗試測量一杯熱水和一杯冷水的溫度，并記錄下來，下次上課帶來交流。學生根據(jù)生活經(jīng)驗猜測。學生對照問題，檢查自己是否都解決了。學生觀察，交流。寫一寫。學生選擇，說理由。引起學生對生活經(jīng)驗的回憶。重視學生對溫度的讀寫感受。測量物體的溫度嘉善縣大云鎮(zhèn)中心學校吳斌杰一、教學目標⒈經(jīng)歷測量液體（水）、氣體（空氣）、固體（沙子）的溫度的過程。二、教學重難點重點：測量水的溫度。小組用：溫度計只、開水、熱水、溫水、冷水，各種裝水的器皿。⒋測量沙子的溫度。下面我們分別來測量四種溫度不同的水。水的溫度會測量了。我們怎樣測量沙子的溫度泥？可能會遇到哪些新情況？小組討論一下。及時了解學生課外活動的情況，給予高度有關(guān)注，保持學生興趣的持久。學生猜測。學生嘗試測量。再交流。引起學生的活動興趣，同時復習正確的測量方法。教育學生嘗試前作一些必要的估計?！度昙壪聝钥茖W教案第六單元》第三篇：三年級下冊科學教案第四單元（精選）迎接蠶寶寶的誕生魏塘鎮(zhèn)第三小學謝小立一、教學目標指導并鼓勵學生開展養(yǎng)蠶活動，引導學生在養(yǎng)蠶過程中發(fā)現(xiàn)生命的發(fā)展變化，通過養(yǎng)蠶活動的經(jīng)歷和體驗，培養(yǎng)學生親近生命，珍愛生命的情感。二、教學重難點教學重點：親歷蠶由“卵→蟻蠶→幼蠶”的過程。設(shè)問：這些卵是生命嗎？設(shè)問：你知道的與蠶卵相似的生命還有哪些呢？教師出示一枚雞蠶，提出觀察要求：蠶卵與雞蛋有哪些相似之處，哪些不同之處呢？教師隨時依據(jù)學生的反饋情況，引導學生重點從大小、形狀、顏色、數(shù)量等方面認識蠶卵相對雞蛋的不同之處。學生發(fā)表自己的觀點。學生交流反饋。通過蠶卵與雞蛋的對比幫助學生進行更細致的觀察活動，使觀察也更具目的性。）了解督促學生的準備工作。課外學生做好準備工作，并及時做好記錄。出示老師的建議。交流方案。讓學生明確在蠶寶寶出生后該做些什么。學習一些觀察與記錄的技巧延伸記錄表教師出示一張記錄表學生說說打算什么時候進行記錄和觀察。訓練學生對蠶進行一些簡單的專項探究活動（如：如何吃食物的）。材料準備蠶、桑葉、二周左右的觀察記錄、放大鏡、有關(guān)蠶一生的記錄片、一些生物不同階段的圖片。⒊蠶寶寶每次能吃多少桑葉？它是怎么吃桑葉的？談一談自己在蠶寶寶出生后的兩周中都作了哪些事情？學生查閱自己的觀察記錄，向同學交流自己兩周來的觀察發(fā)現(xiàn)。學生發(fā)表自己的觀點。進一步回憶蠶的生長變化情況。（依據(jù)各自學生的交流情況而定）小組依次討論問題，并交流各自觀點。觀察蠶寶寶的身體蠶、放大鏡談話：各組細心觀察蠶寶寶的身體，先計劃一下怎樣觀察，比比哪組發(fā)現(xiàn)得多。讓一些小組將蠶放在展示儀下交流自己小組的發(fā)現(xiàn)，對重要的或獨特的發(fā)現(xiàn)說說是怎樣觀察的。小結(jié)與延伸設(shè)問：你認為我們的蠶寶接下去會發(fā)生什么變化？你有什么根據(jù)？談話：時刻注意留心自己有蠶寶寶，有什么發(fā)現(xiàn)及時記錄下來，及時與同學交流，看看他們是否和你一樣細心。）教學內(nèi)容教學媒體教師行為學生行為教學思路其他動物寶寶是什么模樣一些動物的圖片出示圖片，讓學生說說有哪些動物？設(shè)問：圖中哪一種動物與蠶寶寶最相近，說說自己的理由。比一比，說一說。學生觀察手中的蠶，細心的學生可能會從蠶的胸部變透明了，嘴中有少些絲吐出推測出蠶就要結(jié)繭了。蠶寶寶為自己蓋新房錄像播放一段蠶農(nóng)為蠶寶寶上山結(jié)繭作準備的錄像。蠶寶寶變了新模樣新世紀學校湯斌教學目標蠶蛹是蠶的一身中又一種生命形態(tài)及其特點。在學習新知的時候，圍繞著兩個活動進行，第一個活動圍繞著“蠶寶寶變成了什么樣”進行。當學生對蠶蛹有了一定的了解以后，接下來進行第二個活動對“蠶繭的觀察”。教學過程教學步驟教師行為學生行為一、導