三年級上冊灰雀教案[共5篇]-wenkub
2024-10-03 15 本頁面
【正文】 ，找一找、讀一讀。抄寫生字新詞各兩行。獨體字“步”、“者”書寫時筆畫要舒展。巧妙結(jié)尾、設(shè)置懸念：第二天，那只深紅胸脯的灰雀竟然不見了。課文哪幾自然段是具體寫列寧尋找灰雀、灰雀回到林中的事的？2～13是課文的具體寫這件事的，那第1自然段告訴了我們什么呢？四、學(xué)習(xí)課文，第一小節(jié)指名讀第1自然段，說說了解到了什么。n）步”、“胸(xiōng)脯(p提問：那是幾只怎樣的灰雀呢？請同學(xué)們打開課文，先輕讀課文，勾畫生字詞。學(xué)生交流后，教師小結(jié)簡介列寧。教學(xué)難點：理解課文內(nèi)容，體會列寧高超的育人之道。正確、流利、有感情地朗讀課文，聯(lián)系上下文，讀懂文中的語句。文章當(dāng)中的生字,數(shù)量雖然不多,字形也不是難點,但由于這幾個生字都是平時不常見的，極易讀錯,部分詞語意思較抽象，所以給學(xué)生理解課文的內(nèi)容增加了難度。教師參與討論，引導(dǎo)學(xué)生深入體會：列寧尊重孩子，理解孩子，他可不愿傷害這個可愛的小男孩的心，這就是對孩子的愛!，為鳥兒重歸自然、為孩子改正錯誤而高興吧!拿起書來，美美地讀讀課文最后三個自然段。：列寧的愛是給鳥自由，男孩的愛卻奪去了鳥的自由，列寧才是真正的愛鳥!，分角色朗讀310自然段，三、烘托高潮，深入體會，小男孩把灰雀放回樹林，看，它們又在枝頭歡唱了。：有誰知道灰雀到底到哪里去了?你從課文哪兒看出來的?。(1)學(xué)生交流。：聽，三只灰雀在枝頭歡蹦亂跳地唱歌，多么惹人喜愛。第二課時課時目標(biāo)：，理解課文內(nèi)容，體會列寧愛鳥更愛孩子的情感，懂得知錯就改是誠實的表現(xiàn)。?：本課左右結(jié)構(gòu)的字較多，注意左右比例。，體會列寧心中的感受，指導(dǎo)朗讀第1自然段。，以小組為單位進(jìn)行讀書競賽，互相提提意見、幫助別人讀得更好。n)步”、“胸(xiōng)脯(p，書空“雀”字筆順，提示“雀”字是從描摹鳥的體形而造出的象形字。、啟發(fā)孩子放鳥歸園的故事，體會列寧愛鳥更愛孩子的情感，懂得知錯就改是誠實的表現(xiàn)。下面是《灰雀》的教學(xué)計劃，歡迎參考!教學(xué)目標(biāo)“樺、胸”等5個生字。會寫“郊、散”等12個生字。教學(xué)重點、難點、啟發(fā)孩子放鳥歸園的故事內(nèi)容。二、讀通課文，初步感知，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)好自然段序號。)”、“白樺(hu224。：課文哪幾自然段是具體寫列寧尋找灰雀、灰雀回到林中的事的?第1自然段告訴了我們什么呢?三、學(xué)習(xí)課文第1自然段，說說了解到了什么。：第二天，那只深紅胸脯的灰雀竟然不見了。獨體字“步”、“者”書寫時筆畫要舒展。，提高學(xué)生朗讀能力。列寧每天散步都來到這兒，和它們打打招呼，問候問候它們。哪句話特別有體會，可以說一說，也可以把體會到的用朗讀來告訴大家。(1)各自練讀這幾段話，指名朗讀檢查。多媒體投影顯示：列寧和小男孩在白樺樹旁看著灰雀。，總結(jié)課文。再次列寧的循循善誘是隱含在列寧對鳥兒不見了的著急和擔(dān)心之下的,學(xué)生也不容易領(lǐng)會,所以在生字教學(xué)讀通、讀懂課文等環(huán)節(jié)要適當(dāng)多花時間,：認(rèn)識“樺、胸”等5個生字。體會列寧的善解人意、循循善誘和對兒童的保護(hù)。課前準(zhǔn)備：多媒體課件。今天要學(xué)習(xí)的這個故事，就是一個發(fā)生在偉大領(lǐng)袖列寧身上的看似平凡而又不平凡的故事。讀了課文，你覺得灰雀是什么樣的？三、讀通課文，初步感知學(xué)生自由讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)好自然段序號。)”、“白樺（hu224。課文是怎么描寫這三只灰雀的？找出來讀一讀。那只灰雀到哪里去了？列寧和小男孩圍繞著這只灰雀發(fā)生了一段怎樣的故事呢？下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。抄寫詞語表中列出的本課的詞語。第二課時一、看圖導(dǎo)入，激發(fā)興趣貼出三只灰雀在枝頭歡歌、跳躍的圖畫。屏幕出示課文3．5．7．9自然段，請大家讀列寧的這幾句話，仔細(xì)體會列寧這些話的意思。用一個詞來概括，是什么？板書：愛。B、讀后體會：這時候，小男孩在想什么呢？C、男孩為什么要捉走這只灰雀？他對灰雀的喜愛和列寧對灰雀的喜愛有什么不同？小組討論、發(fā)表看法，相互補充，匯報體會。學(xué)習(xí)課文1113自然段，自由朗讀體會，讀了這幾段，你會提出什么問題嗎？學(xué)生交流、提出疑問，如“列寧為什么要問鳥？鳥怎么會說話呢？”等等。收集列寧或其他名人的故事，讀一讀，開展講故事比賽。我在《灰雀》的教學(xué)設(shè)計中力求體現(xiàn)合作創(chuàng)新、自主探究的精神。第三篇：三年級語文上冊灰雀教案三年級語文上冊灰雀教案教學(xué)目標(biāo)1會認(rèn)5個生字，會寫12個生字。教學(xué)重點小男孩每次回答時心中的想法 教學(xué)難點體會人與動物之間的友好和真誠。二 自學(xué)生字新詞1自由讀課文，畫出不理解的生字新詞2在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，聯(lián)系上下文，讀準(zhǔn)字音，理解詞義。2了解列寧怎樣喜愛小麻雀，以及在他愛鳥的影響下，小男孩怎樣糾正錯誤。2討論做答（1）當(dāng)列寧發(fā)
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