一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)識(shí)字6教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub
2024-10-03 15 本頁(yè)面
【正文】 有什么發(fā)現(xiàn)?和同桌說(shuō)一說(shuō)。(4)多媒體課件輔助教學(xué),完成填空:一只()一片()一艘()一條()開火車匯報(bào),想說(shuō)幾個(gè)就說(shuō)幾個(gè)。校園里一片歡笑。(課件)更讓人高興的是,我們一年級(jí)很多小朋友都戴上了紅領(lǐng)巾,成為了光榮的少先隊(duì)員。看著滿樹的果實(shí),農(nóng)民伯伯會(huì)說(shuō)什么呢?。希望大家向他們學(xué)習(xí),把字寫端正。(2)多媒體課件輔助教學(xué),指導(dǎo)寫字:A.“苗”字是我們要會(huì)寫的生字。自由讀課文。:,是因?yàn)?),對(duì)呀,很多只飛著的鳥叫一群飛鳥。課文第3節(jié)寫的就是這里。,小魚小魚真淘氣,身上帶了個(gè)詞語(yǔ),小貓小貓來(lái)釣魚,讀好詞語(yǔ)釣上魚。二、初讀課文,學(xué)習(xí)生字,畫出生字詞,遇到不會(huì)讀的字借助拼音多讀幾遍。,熱愛大自然的美好事物。會(huì)寫“苗”字?！菊n前準(zhǔn)備】制作多媒體課件。:認(rèn)讀生字、新詞,讀準(zhǔn)了字音,就摘到了蘋果。開火車讀、再全班齊讀。小朋友自己練讀,比比誰(shuí)讀得美,注意,加上動(dòng)作就更好了。:還可以說(shuō)一群()。指名匯報(bào)讀書,質(zhì)疑:有什么弄不明白的?小結(jié):同學(xué)們邊讀書邊思考,提出了問(wèn)題,這就是讀書的好方法。寫時(shí)要注意什么?。(3)多媒體課件輔助教學(xué),語(yǔ)言描繪創(chuàng)設(shè)情境:春天,農(nóng)民伯伯把秧苗種到田里,除草、施肥。(1)多媒體課件輔助教學(xué),語(yǔ)言描繪創(chuàng)設(shè)情境,認(rèn)識(shí)事物,體會(huì)激情:小朋友們,你們喜歡過(guò)“六一”嗎?是啊,六一兒童節(jié)是小朋友們最快樂(lè)的節(jié)日。(課件)操場(chǎng)上,隊(duì)員們開展了各種各樣的活動(dòng):那群紅領(lǐng)巾(課件)在玩“貼鼻子”的游戲。(2)你們開心嗎?趕緊找到你的好朋友,高高興興地練讀好第4節(jié)。(1)多媒體課件輔助教學(xué):我們來(lái)到了美麗的海邊,看到了一只海鷗,一片沙灘, 一艘軍艦,一條帆船。小結(jié):引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)數(shù)量詞的特征。同學(xué)們,看著這幅圖,四人小組合作編一節(jié)課文,開始吧。2．通過(guò)數(shù)量詞集中歸類學(xué)習(xí)，對(duì)數(shù)量詞感興趣。教學(xué)難點(diǎn)：正確運(yùn)用數(shù)量詞，積累詞語(yǔ)。（1）你看到了什么了？聽到了什么？（出示：一面隊(duì)旗、一把銅號(hào)、一群紅領(lǐng)巾、一片歡笑）少先隊(duì)員是多么高興啊！你能把這一小節(jié)讀好嗎？試試吧。出發(fā)嘍！有位小導(dǎo)游來(lái)迎接我們。好美麗的海邊景色?。。ǔ鍪荆阂恢缓ｚt、一片沙灘、一艘軍艦、一條帆船）現(xiàn)在，誰(shuí)想把自己看到的景色告訴大家？（自由讀、指名讀、男女生賽讀。）（3）太陽(yáng)暖暖地照著稻田，一畦畦秧苗神氣地挺直了腰，稻田的旁邊是一方魚塘，小魚們?cè)诳鞓?lè)地游來(lái)游去，果園里的果子散發(fā)出誘人的清香。）（4）同學(xué)們還想?yún)⒂^嗎？那我們?cè)偃ツ脜⒂^券?。ǔ鍪旧衷~卡片：秧、稻、塘、秧苗、稻田、魚塘）誰(shuí)要？讀對(duì)了就送給他（指名讀、同桌讀、齊讀。誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)公園里的美景？（出示：一道小溪、一孔石橋、一竿翠竹、一群飛鳥）你會(huì)讀這些生字、詞語(yǔ)嗎？（出示：溪、竿、小溪、竹竿）3．現(xiàn)在，誰(shuí)能把你在郊游中看到的景色告訴大家？（引讀：我們來(lái)到海邊，看到了……鄉(xiāng)村有……公園里有……）剛才我們看到的像“一只、一片、一艘、一條、一畦、一塊、一座、一道、一孔、一群……”這些詞都叫數(shù)量詞。）三、游戲鞏固，賞讀全文 1．鞏固識(shí)字。（2）智力陷阱：出示生字詞語(yǔ)，學(xué)生說(shuō)出與之搭配的數(shù)量詞。（2）誰(shuí)愿意讀給大家聽？（指名讀，評(píng)價(jià)。（田字格出示：海、沙、橋、竹、軍、苗）小導(dǎo)游的話：只要你們能把字寫好，姿勢(shì)正確，就歡迎大家再去玩。你高興嗎？小導(dǎo)游辛苦了，我們也送她一份禮物，好不好？（1）（出示禮品盒）說(shuō)數(shù)量詞：看看我們送給她什么禮物？用上數(shù)量詞說(shuō)說(shuō)。一、導(dǎo)入小朋友，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)識(shí)字6。ng tōng lǐng hāi d224。)。第二行：后鼻音。所以“領(lǐng)”就表示帶頭的人。③課文中寫的是一把銅號(hào)(出示圖)師：這就是銅號(hào)，用金屬銅做的一種樂(lè)器 ④擴(kuò)展 ？(小號(hào)、大號(hào)、圓號(hào)、短號(hào))b.“號(hào)”除了表示樂(lè)器名稱外，還可以找哪些朋友呢？(號(hào)碼、符號(hào)、號(hào)召、號(hào)令、稱號(hào)、別號(hào))(讓學(xué)生給生字組詞、擴(kuò)詞，不僅增加了復(fù)現(xiàn)的次數(shù)，識(shí)字量也同時(shí)得到拓展，使識(shí)字教學(xué)內(nèi)容更加豐厚。(3)師范寫(4)指名生上臺(tái)寫(兩名生)①這位小朋友“氵”哪里寫得好！②哪里改進(jìn)一下就更好了。？（抓住課文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，直奔重點(diǎn)，把學(xué)生的注意力集中在文本內(nèi)容中，有效地激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。(3)讀第2小節(jié)①指名 ②男女生 ③齊讀(4)一孔①在課文的第幾小節(jié)？(第3小節(jié))②看圖：圖上有兩座橋，哪一座可以用“一孔”為什么，有洞穴的橋用“孔”，“孔”一般都用于這種小洞穴的橋。（量詞教學(xué)是本節(jié)課教學(xué)的重、難點(diǎn)。）(1)一片 ①找課文中的詞 一片沙灘 一片歡笑 ②還可以說(shuō)一片③同樣是片，但表達(dá)的意思不一樣？一片沙灘?? 范圍——大，一片樹葉，范圍——小師：大范圍的一眼望不到邊的可以用“一片” 小范圍的平面薄的也可以用“一片”(2)一群①找出書上的詞 一群飛鳥 “紅領(lǐng)巾”②“紅領(lǐng)巾”為什么帶引號(hào)？(不是指事物，而是指帶紅領(lǐng)巾的少先隊(duì)員)③如果不用引號(hào)，把紅領(lǐng)巾可以直接說(shuō)成一群——少先隊(duì)員④課文中還有哪些事物可以用“一群”師：看來(lái)，小朋友都明白了，一群是用于成群的人或動(dòng)物的。）四、想象說(shuō)話讀了第4小節(jié)，你的眼前仿佛出現(xiàn)了什么樣的場(chǎng)面？五、結(jié)課，僅量詞就有那么多的變化。由導(dǎo)言可以看出本單元課文的主旨是要學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的同時(shí)感覺(jué)時(shí)代的步伐和生活的美好，并由此抒發(fā)自己對(duì)祖國(guó)、對(duì)生活的熱愛之情。此小節(jié)中的一孔石橋和一竿翠竹對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)難以理解，可以結(jié)合書中的插圖教授，有助于學(xué)生理解文字的含義，并提高他們的審美情趣。其間讓學(xué)生自己選擇以上的景點(diǎn)進(jìn)行游覽，游覽順序不限，這樣既激發(fā)了學(xué)生的參與性，又體現(xiàn)了他們的主體地位。，初步感知數(shù)量的用法。：初步感知數(shù)量詞的用法，并嘗試用數(shù)量詞表達(dá)熟悉的事物。，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛生活的情感。有一群紅領(lǐng)巾今天要去旅游，你們想和他們一起去看看嗎？（生回答）好那咱們就出發(fā)吧。②讀一讀（用自己喜歡的方式讀、指名讀）師：小朋友們，你們開心嗎？（生回答），那就帶著拼音用你們喜歡的方式讀讀吧。指名讀師：好了，有哪位小朋友愿意站起來(lái)讀給大家聽？同學(xué)評(píng)價(jià)，糾錯(cuò)全班讀一讀（出示拼音）（三）初步感知數(shù)量
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