【正文】 高對標(biāo)志設(shè)計(jì)的審美能力和實(shí)踐能力。（3）、構(gòu)圖：（參考課本學(xué)習(xí)思維過程）多畫幾幅草圖，反復(fù)思考，尋找簡練、概括的形象，明確表達(dá)信息。（請學(xué)生參考課本天津電力建設(shè)公司標(biāo)志設(shè)計(jì)流程圖，4人一組，寫出設(shè)計(jì)過程步驟）l 分組活動，完成設(shè)計(jì)步驟，寫出每步要做的工作。（3）、具象型：如國航、南航標(biāo)志。l 藝術(shù)形象獨(dú)特、美觀：標(biāo)志設(shè)計(jì)要求形象鮮明簡潔，有強(qiáng)烈的刺激特征：要求設(shè)計(jì)者有豐富的想象力與設(shè)計(jì)內(nèi)容的聯(lián)系：要有獨(dú)創(chuàng)意義。它的藝術(shù)特征有如下幾個： l 表現(xiàn)形式簡練：標(biāo)志設(shè)計(jì)根據(jù)地它的功能要求要有清晰、奪目、易于識辨的藝術(shù)特征。（二）學(xué)習(xí)標(biāo)志的相關(guān)知識 l 在學(xué)生回答后，請學(xué)生進(jìn)行思考以下兩個問題：（1）、你能將這些標(biāo)志分類嗎？（2）、什么樣的圖案才是標(biāo)志？ l 分組討論，自由交流，準(zhǔn)備發(fā)言。那么，你能認(rèn)出并說出以下標(biāo)志的名字和含義嗎？ l 展示課件，請學(xué)生觀看大屏幕，給學(xué)生提供一組標(biāo)志，請學(xué)生說說這些標(biāo)志的內(nèi)涵或意義。四、教具： l 多媒體教學(xué)課件、學(xué)生用紙、墨、彩筆、直尺、圓規(guī)、剪刀等。二、教學(xué)目標(biāo)： l 知識目標(biāo)：了解標(biāo)志的概念、特點(diǎn)和構(gòu)成等基本知識。七、結(jié)束語：標(biāo)志與我們的日常生活隨處可見，緊密相連。學(xué)生分組分工合作，在此過程中，教師巡回指導(dǎo)，并對學(xué)生的作品進(jìn)行拍照記錄。這是本堂課的教學(xué)重點(diǎn)，為學(xué)生動手設(shè)計(jì)做好理論的引導(dǎo)。我課前讓學(xué)生自己搜集了有關(guān)標(biāo)志的資料，以激發(fā)他們學(xué)習(xí)標(biāo)志的興趣，為本課的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。【教學(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo)：了解標(biāo)志設(shè)計(jì)的基本知識方法 技能目標(biāo)：自己思考動手設(shè)計(jì)標(biāo)志能力目標(biāo)：通過同學(xué)間的分工合作，提高集體合作的能力，培養(yǎng)學(xué)生溝通能力，團(tuán)隊(duì)意識。第一篇：《標(biāo)志設(shè)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)1《標(biāo)志設(shè)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書美術(shù)湘教版七年級下冊第八課《我們的奧運(yùn)》 【教學(xué)班級】七年級 【教材分析】本課是設(shè)計(jì)實(shí)踐課，教材主要取材于2008奧運(yùn)會?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】理解標(biāo)志的含義和作用。二、提出問題（3分鐘）老師提出標(biāo)志有什么作用，讓學(xué)生先討論思考再回答，然后教師展示圖片，引出話題——各種標(biāo)志不同的特點(diǎn)。四、教師提出問題：設(shè)計(jì)師怎樣設(shè)計(jì)標(biāo)志（3分鐘）教師用國內(nèi)著名運(yùn)動品牌李寧的標(biāo)志介紹標(biāo)志設(shè)計(jì)的過程，在此過程中教師在前面可簡單演示。此活動是本課的難點(diǎn)，學(xué)生在了解了標(biāo)志的相關(guān)知識制作步驟后，充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，通過分工合作，集體動手設(shè)計(jì)標(biāo)志。它方便了我們的生活，裝點(diǎn)了我們的生活，豐富了我們的物質(zhì)世界。l 能力目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)標(biāo)志的創(chuàng)作方法與原則，掌握設(shè)計(jì)標(biāo)志的基本過程。五、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入 l 導(dǎo)入語：說到標(biāo)志，大家應(yīng)該非常熟悉，標(biāo)志種類繁多，使用廣泛。課件展示標(biāo)志：（1）、奧運(yùn)會標(biāo)志；（2）、聯(lián)合國標(biāo)志；（3）、人民、工商等銀行標(biāo)志；（4）、運(yùn)動品牌標(biāo)志；（5）、交通標(biāo)志；（6）、校徽；（7）、國際知名企業(yè)標(biāo)志。該活動由各組長組織，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式與習(xí)慣。圖案以單純簡潔為特征，像信號一般的鮮明、強(qiáng)烈，使人一目了然。l 學(xué)生發(fā)言：找2個小組代表發(fā)言，教師引導(dǎo)學(xué)生找出標(biāo)志的特征，鼓勵學(xué)生大膽說出自己的答案，特別是將上面的標(biāo)志進(jìn)行分類，要給予學(xué)生鼓勵，鼓勵他們的探索與分析。（4）、抽象型：如加拿大計(jì)算機(jī)學(xué)會標(biāo)志。教師到各組進(jìn)行指導(dǎo)，要求學(xué)生明確仿照課本進(jìn)行，即了解設(shè)計(jì)的步驟，又實(shí)踐設(shè)計(jì)的過程。（4）、定稿：選擇最理想的設(shè)計(jì)來定稿。學(xué)習(xí)目標(biāo)通過對標(biāo)志的學(xué)習(xí)，了解標(biāo)志的作用、分類和藝術(shù)特點(diǎn)。教學(xué)過程一、啟發(fā)導(dǎo)入問：同學(xué)們，你見過以下“圖形”嗎？能說出它們各代表了什么？（出示一組標(biāo)志圖形）學(xué)生活動：觀看圖形，根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，說出它們各代表了什么？ 問：什么是標(biāo)志呢？用一種圖形和文字代表另一種事物的符號。二、標(biāo)志的分類從收集的標(biāo)志中，分析它們在設(shè)計(jì)上的特點(diǎn)。 出示“奧運(yùn)會”標(biāo)志標(biāo)徽是在1920年的安特衛(wèi)普大會首次采用的，五環(huán)象征世界五大洲（歐、亞、非、美、大洋洲）的人民和平共處。雖然創(chuàng)作于50年代，用當(dāng)時的藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)衡量，已屬佳作。以“聯(lián)”字的漢語拼音的聲母“L”構(gòu)成反轉(zhuǎn)對稱。3.“奇”（出示“瑪莎女子學(xué)?！睒?biāo)志）形象獨(dú)特，構(gòu)思新穎。給人突出的印象，好像是一個人正在展示我國傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目—太極拳，又像一個具有動感的五角星，象征主辦國的地位；它采用了我國民間的結(jié)繩藝術(shù)的形象，把奧運(yùn)五環(huán)巧妙地編織進(jìn)去；那流動的弧線和其中的“飛白”，充分展示了中國書法藝術(shù)的神韻。五、標(biāo)志設(shè)計(jì)的方法、步驟。確定設(shè)計(jì)定稿。為全國第九屆運(yùn)動會會徽設(shè)計(jì)一下：標(biāo)志以代表第九屆“9”字構(gòu)成動感跑道和體育場，以代表全國運(yùn)動會簡稱“CS”組成燃源圣火和起舞火鳳凰，紅藍(lán)綠橙代表運(yùn)動會多姿多彩，整個圖案具有運(yùn)動感、速度感的現(xiàn)代表現(xiàn)形式，體現(xiàn)中國跨入新世紀(jì)的運(yùn)動盛會。50% 。10% 總結(jié)：標(biāo)志存在于我們社會生活，適用于社會生活各個方面，在現(xiàn)代社會中，標(biāo)