【正文】 與鐵軌，以多意形態(tài)同時傳達了漢字“工人”，內(nèi)涵豐富，形態(tài)簡潔。中國的文字語言在歷史上有著燦爛的光輝，而作為視覺語言的圖形符號在歷史上也與文字語言交相輝映，人類文明進入20世紀以來，標志設(shè)計的運用涉及社會的各方面，包括政府機構(gòu)、學校、學術(shù)團體、工商企業(yè)以及文體活動等，大到國徽、國 2 2 旗，小到私人標志。通過對學生的啟發(fā)，讓學生充分認識到標志設(shè)計與生活之間的密切聯(lián)系，引導學生通過欣賞成功的標志設(shè)計作品，分析設(shè)計師的設(shè)計思維過程，加深對標志設(shè)計中現(xiàn)代設(shè)計觀念的滲透，逐步了解標志設(shè)計的方式方法，并能從學習活動中提高對標志設(shè)計的審美能力和實踐能力。（請學生參考課本天津電力建設(shè)公司標志設(shè)計流程圖，4人一組，寫出設(shè)計過程步驟）l 分組活動，完成設(shè)計步驟，寫出每步要做的工作。l 藝術(shù)形象獨特、美觀：標志設(shè)計要求形象鮮明簡潔，有強烈的刺激特征：要求設(shè)計者有豐富的想象力與設(shè)計內(nèi)容的聯(lián)系：要有獨創(chuàng)意義。（二）學習標志的相關(guān)知識 l 在學生回答后，請學生進行思考以下兩個問題：（1）、你能將這些標志分類嗎？（2）、什么樣的圖案才是標志？ l 分組討論，自由交流，準備發(fā)言。四、教具： l 多媒體教學課件、學生用紙、墨、彩筆、直尺、圓規(guī)、剪刀等。七、結(jié)束語：標志與我們的日常生活隨處可見，緊密相連。這是本堂課的教學重點，為學生動手設(shè)計做好理論的引導。【教學目標】知識目標：了解標志設(shè)計的基本知識方法 技能目標：自己思考動手設(shè)計標志能力目標：通過同學間的分工合作，提高集體合作的能力，培養(yǎng)學生溝通能力，團隊意識?！窘虒W重點】理解標志的含義和作用。四、教師提出問題：設(shè)計師怎樣設(shè)計標志（3分鐘）教師用國內(nèi)著名運動品牌李寧的標志介紹標志設(shè)計的過程，在此過程中教師在前面可簡單演示。它方便了我們的生活，裝點了我們的生活，豐富了我們的物質(zhì)世界。五、教學過程：（一）導入 l 導入語：說到標志，大家應(yīng)該非常熟悉，標志種類繁多，使用廣泛。該活動由各組長組織，培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方式與習慣。l 學生發(fā)言：找2個小組代表發(fā)言，教師引導學生找出標志的特征，鼓勵學生大膽說出自己的答案，特別是將上面的標志進行分類，要給予學生鼓勵，鼓勵他們的探索與分析。教師到各組進行指導，要求學生明確仿照課本進行，即了解設(shè)計的步驟，又實踐設(shè)計的過程。學習目標通過對標志的學習，了解標志的作用、分類和藝術(shù)特點。二、標志的分類從收集的標志中，分析它們在設(shè)計上的特點。雖然創(chuàng)作于50年代，用當時的藝術(shù)標準衡量，已屬佳作。3.“奇”（出示“瑪莎女子學?！睒酥荆┬蜗螵毺?，構(gòu)思新穎。五、標志設(shè)計的方法、步驟。為全國第九屆運動會會徽設(shè)計一下：標志以代表第九屆“9”字構(gòu)成動感跑道和體育場，以代表全國運動會簡稱“CS”組成燃源圣火和起舞火鳳凰，紅藍綠橙代表運動會多姿多彩，整個圖案具有運動感、速度感的現(xiàn)代表現(xiàn)形式，體現(xiàn)中國跨入新世紀的運動盛會。10% 總結(jié)：標志存在于我們社會生活，適用于社會生活各個方面，在現(xiàn)代社會中，標志已不僅是一種單純的視覺符號，而且具有獨特的美學價值和強大的社會功能。電腦演示；色彩組合工具或繪畫材料等。(二)、欣賞多媒體課件: 引導學生看大屏幕。國家產(chǎn)生以后,又演變成國旗、國徽。今天,雖然語言和文字傳送的手段已十分發(fā)達,但像標志這種令公眾一目了然,效應(yīng)快捷,并且不受不同民族、國家語言文字束縛的直觀傳送方式,適應(yīng)生活節(jié)奏不斷加快的需要其特殊作用,仍然是任何傳送方式都無法替代的。(4)、數(shù)字構(gòu)成的標志。學生作業(yè)采用以上任意一種制作方法，為學校運動會設(shè)計標志。(5分鐘)五、板書設(shè)計校園的春天(一)──設(shè)計標志、意義、用途。通過本課的教學，向?qū)W生介紹標志設(shè)計的基本知識、設(shè)計思路和方法，使學生了解標志設(shè)計的基本審美原則，掌握標志設(shè)計的基本技能、設(shè)計思路，從而提高學生的審美能力。運用投影，優(yōu)化課堂教學，激發(fā)學生興趣，提高課堂效率。今天我們就來學習這種視覺的語言――標志設(shè)計。標志的類別繁多，使用廣泛。文字構(gòu)成的標志。如奧運會標志、北京奧申委會徽、2008年北京奧運會會徽等。2008年北京奧運會會徽。構(gòu)圖。重點：教給學生思維方法，如：怎樣將語言概括地用符號來表現(xiàn)，怎樣表達得明確，又有獨特的形象。六、課堂小結(jié)：展示設(shè)計較好的作業(yè)，鞏固標志設(shè)計的特征及表現(xiàn)手法的知識內(nèi)容。選擇最理想的設(shè)計定稿。以印章為主體表現(xiàn)形式，將中國傳統(tǒng)的印章和書法等藝術(shù)形式與運動特征結(jié)合起來，經(jīng)過藝術(shù)手法夸張變形、巧妙地幻化成一個向前奔跑、舞動著迎接勝利的運動人形。它由5個奧林匹克環(huán)套接組成，5個環(huán)從左到右互相套接，上面是藍、黑、紅環(huán),下面是是黃、綠環(huán)。圖形構(gòu)成的標志。用于團體標志的共青團團徽，團旗，少先隊的星星火炬。（演示教學課件）同學們通過欣賞這些標志可以看出，每個標志都蘊含著大量的信息，具有一定的含義。四、學法指導標志是