【正文】 性得到了充分的展示。整堂課教學過程是循序漸進的，以學生感興趣的日常生活中常見的標志入手，引入主題，突出課中的知識點，背景音樂導(dǎo)入激發(fā)興趣，體驗情景教學之樂。采用現(xiàn)代化教學手段是本課的又一大特點。在準備這節(jié)課的過程中，為了使學生有更直觀的感性認識，我收集了大量中外優(yōu)秀的標志設(shè)計精品作為課堂范例，以使之能準確表達教材內(nèi)容。第一篇：設(shè)計標志教學反思《設(shè)計標志》教學反思七星農(nóng)場第一中學朱曉華《設(shè)計標志》是初中六年級第三單元《校園的春天》活動一的內(nèi)容，是設(shè)計應(yīng)用類型的課題。但在第一次試講之后發(fā)現(xiàn)了一些問題：所選用的范例與學生生活較接近的的優(yōu)秀標志設(shè)計數(shù)量偏少，課堂上學生們明顯表現(xiàn)出對標志了解信心不足。利用多媒體課件并展示作品與傳統(tǒng)教學手段相比確有優(yōu)勢：信息量大，學生參與教學時間多，單位時間展示作品數(shù)量多、效果好。來達到以“趣”入題、引路，以“美”入情、入境。開放、多元的評價作品，給學生提供了一個表現(xiàn)自我的平臺。二、課堂反思本節(jié)課能按照設(shè)計的思路來上好課，課堂上能充分調(diào)動學生的學習積極性，發(fā)揮學生的聰明才智，讓學生在比一比，看一看，說一說，粘一粘的方法，認識包裝標志，知道他們的意義和作用。是知識性與應(yīng)用性相結(jié)合、提高審美能力與掌握基本技能相結(jié)合的典型課題。這節(jié)《設(shè)計標志》課本著知識性實用性相結(jié)合、提高審美能力與掌握基本技能相結(jié)合的原則，在課堂結(jié)構(gòu)設(shè)置上采用了環(huán)環(huán)相扣的方式。當然在對課堂的把握、教學語言的運用以及在師生交流方面都有值得注意和商榷的地方，但經(jīng)過細致、周密的備課和課堂上的大膽嘗試之后，這一課將對我以后的教學思路、教學方法、對教學規(guī)律的總結(jié)和把握都有很大益處。使學生的心靈得到最大的震撼，進而體現(xiàn)了以“學生為主”的人文精神。在課堂上我注重角色互換，拉近師生距離，不要讓學生產(chǎn)生上美術(shù)課是一種負擔，欣賞理解作品是一項任務(wù)，這樣的錯覺。過高的估計孩子們地理解能力，使得孩子沒有很快的完成我的設(shè)想。通過本課我更加堅信美術(shù)課堂的生成比預(yù)設(shè)要多，因為每個學生都是一個思維的個體對于美的理解是 不一樣的，有一百個人就會有一百個蒙娜麗莎，美術(shù)教學，從一個主題到作品出爐，可以千人一面也可以千差萬別精彩紛呈。企圖在學生自主學習、合作探究中自我實現(xiàn)發(fā)掘知識技能，情感、態(tài)度與價值觀等教學的生發(fā)點，過分相信學生自我生成能力，結(jié)果輪番的信息轟炸讓學生“狼吞虎咽”，造成“面面俱到，等于不到”的局面，以至于喪失美術(shù)課特點。這課主要的亮點是在學生的作業(yè)設(shè)計上，一般的美術(shù)課往往在是分析講解方法后學生再練習的，而我設(shè)計了兩次學生的練習來展開，在剛開始的時候先讓學生嘗試來設(shè)計，有很多學生感覺無從下手，不知道怎么來設(shè)計，有的學生心里感覺有設(shè)計的對象了，但是在設(shè)計中不知道怎么來概括提煉，進過嘗試面對困難后在來分析和介紹設(shè)計的方法，學生的興趣調(diào)動了起來，學生的目的更加明確了，有淺到深，這種方法很有效，我發(fā)現(xiàn)在后面的練習中絕大多數(shù)的學生都能設(shè)計出理想的標志來 , 比單單講方法后直接練習的效果好的多。在尋找大量的關(guān)于標志設(shè)計的知識內(nèi)容時，不查不知道一查就感覺無從下手，關(guān)于標志設(shè)計的內(nèi)容實在是太多了，就標志的設(shè)計方法就有很多種劃分，有具像表現(xiàn)，抽象表現(xiàn)，意象表現(xiàn)等，這三種表現(xiàn)形式還可以細的劃分，還有標志色彩的含義也是一個很龐大的知識塊，如果要講透，單單色彩就可以講上一節(jié)課，面對那么多的問題，要在一堂課中講解清楚，還要能讓學生掌握這些知識，實在是很難把課堂設(shè)計好，在期間我進行了很多次的嘗試，為了能使學生更加容易的掌握設(shè)計的方法，我在課的安排上把標志的基本要素，滲透到奧運的例子中來分析，節(jié)省了時間又達到了要求，而這課我主要側(cè)重的是講解設(shè)計的方法，相對色彩上就不做大的要求，畢竟七年級的學生在小學中已經(jīng)學習過色彩的搭配了，如果什么都要講清楚的話時間上就不容易安排了，講解起來也比較的粗糙了。雖然，從學生的作品來看，基本是達到了我的教學目標，但是期間還是存在一些不足，還需要我不斷的去思考和改進。特別在作業(yè)的展示上還有待加強 , 在這課中由于時間的關(guān)系展示作品時學生的自我評價和學生間的互相評價沒有充分的展示出來 , 如果能把作品全部粘在黑板上展示下 , 再進行評價 , ，但通過教學，值得自己去挖掘和思考的地方還很多，需要在以后的教學