小數(shù)連乘、乘加、乘減教學(xué)設(shè)計-wenkub
2024-10-03 14 本頁面
【正文】 題的計算方法，看誰能用以前學(xué)過的知識把新知識學(xué)得又快又對。提高學(xué)生的小數(shù)混合運算能力。第一篇：《小數(shù)連乘、乘加、乘減》教學(xué)設(shè)計《小數(shù)連乘、乘加、乘減》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：人教版《義務(wù)教育課程標準實驗教科書數(shù)學(xué)》五年級（上冊）第11頁例7。教學(xué)重點和難點：重點：熟練地計算連乘、乘加、乘減題。二、教學(xué)實施 。集體講評學(xué)生的計算方法和計算中應(yīng)該注意的地方。課后反思：這節(jié)課從學(xué)生學(xué)習(xí)過程看：學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時間比較長，在個別輔導(dǎo)下中等學(xué)生能夠完成學(xué)習(xí)任務(wù)，有三個學(xué)習(xí)困難的同學(xué)在輔導(dǎo)中還是很難完成學(xué)習(xí)任務(wù)，他們把小數(shù)的加、減法的計算方法和小數(shù)乘法的計算方法混淆了，在列豎式時數(shù)位對的不到位，在今后的教學(xué)中還要加強個別輔導(dǎo)工作的。（只有乘法算式的叫做“連乘”板書課題）能不能用簡單的幾個字概括一下運算順序呢？（板書：從左到右、先乘后加、先乘后減）（同學(xué)們的言語表達能力和概括能力也這么幫，真不錯）。二、探究新知：出示課前準備好的三張紙條，先抽出一張，它是一道什么算式？運算順序是什么？放在相應(yīng)的位置上，并固定在黑板上。匯報結(jié)果，匯總兩種可能性（如果學(xué)生想不出第二種方法，教師要適當(dāng)提示）（在解決這個問題時，我們就用到了連乘、和乘加兩種運算）三、拓展練習(xí)：學(xué)習(xí)完小數(shù)連乘、乘加、乘減的運算順序及在日常生活中的應(yīng)用后，出幾個題目考一考大家，敢接受挑戰(zhàn)嗎？選擇（先小試牛刀）請你當(dāng)小老師，下面的運算順序?qū)?？先說出下面算式的運算順序，再計算。培養(yǎng)學(xué)生認真審題的好習(xí)慣。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入口算下列各題，并說出詳細步驟。3 +7 二、學(xué)習(xí)新課出示情境圖?！叭绻?10塊夠鋪嗎？（1）110（2）=（平方米）= 110 10＋81 =（平方米）＞85 = ＋81 = （平方米）答：110塊夠。 － － ＋ ＋六、板書設(shè)計連乘、乘加、乘減 100 = 100 =81（平方米）81＜85 答：100塊不夠。使學(xué)生掌握小數(shù)連乘的計算方法，正確地進行小數(shù)連乘的計算，并能解答有關(guān)應(yīng)用題。（2）使學(xué)生掌握小數(shù)連乘的計算方法，正確地進行小數(shù)連乘的計算，并能解答有關(guān)應(yīng)用題。12560 30＋57 2504－200二、學(xué)習(xí)新課出示情境圖?！叭绻?10塊夠鋪嗎？（1）110（2）=（平方米）= 110 10＋81 =（平方米）＞85 = ＋81 = （平方米）答：110塊夠。 － － ＋ ＋六、板書設(shè)計連乘、乘加、乘減 100 = 100 =81（平方米）81＜85 答：100塊不夠。理解三角形的穩(wěn)定性，并能用其解釋生活中的實際例子。2 教學(xué)難點正確地計算小數(shù)的連乘、乘加、乘減習(xí)題。⑶ 讓學(xué)生算出結(jié)果并集體訂正。（2）師：題目的已知條
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