烏塔教案-wenkub
2024-10-03 13 本頁面
【正文】 段有關于烏塔的語言描寫，說說看，你從烏塔的語言當中看出了一個怎樣的烏塔？（板書：做事有主見）四、感悟提升看完了這個小姑娘烏塔，相信你的心里一定有很多想說的，請你聯系生活實際，寫一寫“從烏塔中想到的_____” 五總結全課在這節(jié)課上，我們認識了烏塔這位非常特別的女孩，她勇敢大膽，獨立自信，給我們留下了深刻的印象。一千個讀者就有一千個哈姆雷特，所以同學們眼中都看見了一個不一樣的烏塔。同學們能把生詞讀的這么好，相信已經充分預習過了，那么你們知道整篇課文講的是一件什么事了嗎？（同學們剛剛講的都很好，那么老師來概括一下，這篇課文講的是一個14歲的德國小姑娘獨自一人游歐洲的事）說到這兒，我相信同學們肯定跟我有一樣的疑問：這個烏塔，到底是一個怎樣的小姑娘，竟然敢一個人出國旅游。A、讀準生字詞語，標出自然段?！窘虒W過程】 一：談話導入同學們，老師給大家?guī)砹撕芏嗝利惖娘L景畫，讓我們一起來看看。3．德育目標：學習烏塔為了自己的目標勤奮努力去追求的精神以及獨立自主的好品質。（1）烏塔與“我”的對比（2）烏塔與“中國孩子”的對比在語言描寫與人物對比中可以看出烏塔具有怎樣的性格特點（總結：思想上獨立、敢說敢做、實踐精神等）六、小結說體會烏塔的聰明能干和她思想上獨立、敢說敢做、勇于實踐是密不可分的，這帶給了我們更多啟示，我們該向她學習些什么呢？（1）找生說（2）得出結論，達成共識（學習她在生活中克服依賴思想，培養(yǎng)自己獨立生活能力和自立的精神，書寫板書：獨立不依賴）作業(yè)布置：課堂升華：習作練習想要自立可以從很多事情入手，在學習了課文之后，請結合自己的感觸談一談，寫一篇200字的小練筆。但，什么原因使她聰明能干呢？請同學們默讀課文的8—9自然段，探討一下烏塔之所以聰明能干的原因。”（對生字詞進行檢查）提出問題：“課文講了一件什么事呢？”三、學習第五自然段，通過句子初步認識烏塔提出問題：她游歷了歐洲的哪些地方？看簡易手繪地圖，學生畫出線路，深刻體會行程之長。可今天，有一位小朋友她做到了，并且一個人游歷了歐洲！我們來認識一下她。來，讓我們一起和她打個招呼。“在看過圖片讀了第五自然段之后，你覺得烏塔是個怎樣的孩子呢？你想對烏塔說些什么呢？”四、學習第七自然段，再讀感悟“如果同學們也擁有烏塔的勇敢，就能一個人游歷歐洲嗎？烏塔又是怎么做的呢？請同學們自讀課文第七自然段，并在讀課文的同時，用橫線畫出你認為相關的句子，四人小組交流。深讀句子引出烏塔另外的性格特點。板書設計：2烏塔↙ ↓ ↘行程長安排細準備充分↙ ↓ ↘勇敢 聰明能干 有思想持之以恒↘ ↓ ↙獨立、不依賴第二篇：烏塔教案【教學目標】1．知識目標：認識生字、新詞，了解詞語的意思。思考作為我們應該有怎樣的自主能力？ 【教學重點、難點】（1）培養(yǎng)學生獨立閱讀的能力。看了這些圖片，你有沒有什么想說的？有一位14歲的德國小姑娘獨自一人游歷了這些地方，大家想認識她嗎？這節(jié)課我們就一起來認識這位了不起的女孩，她的名字就叫：烏塔。b課文講了一件什么事? C、讀不懂的地方在旁邊畫上“？”號。相信通過對課文的學習，這個疑惑肯定會解開。老師把大家的意見總結一下，這就是一個充滿正能量的烏塔。相信大家今后也會像烏塔一樣，在生活中鍛煉自己各方面的能力，成為一個自立自強的人。教學重難點：。大家知道她是誰嗎？（烏塔）對，她的名字叫烏塔。
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