杜甫詩(shī)三首教案2-wenkub
2022-12-10 10:09:44 本頁(yè)面
【正文】 大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，與李白并稱“李杜”。而教師是學(xué)習(xí)的合作者。 2．有些表現(xiàn)重大事件，與詩(shī)人經(jīng)歷、處境密切 相關(guān)的詩(shī)歌，要對(duì)其產(chǎn)生的背景有所了解，以利于更好地理解詩(shī)歌的思想感情和詩(shī)歌的風(fēng)格變化。 ☆要領(lǐng)提示 1．教學(xué)中要多讀，在誦讀中品味詩(shī)歌的意境美和語(yǔ)言美。 25 杜甫詩(shī)三首 ☆目標(biāo)聚焦 總體感知課文，了解詩(shī)意，體會(huì)詩(shī)情，背誦詩(shī)篇。誦讀教學(xué)是一個(gè)循環(huán)往復(fù)的過(guò)程。 3．挑一些精妙的或廣為流傳的名句，揣摩品味，做初步的鑒賞分析。 （二）、強(qiáng)調(diào)朗讀。他的詩(shī)歌大膽地揭露了當(dāng)時(shí)統(tǒng)治集團(tuán)的腐朽，廣泛而尖銳地反映出人民的苦難和社會(huì)矛盾，內(nèi)容深刻。教師組織學(xué)生進(jìn)行分小組討論、交流，將所搜集到的材料歸納整理，然后課堂發(fā)言，并補(bǔ)充完 整： 杜甫，唐代大詩(shī)人，字子美，詩(shī)中常以少陵野老自稱。長(zhǎng)安收復(fù)后回京，不久辭官，移居成都。他懷有忠君愛(ài)國(guó)、積極用世的抱負(fù)，但因仕途失意，又歷經(jīng)禍亂，有志不展，生活貧困，因而能體察和同情人民的疾苦。 ◆一詩(shī)四讀，理解詩(shī)意。但不同內(nèi)容、不同風(fēng)格也是影響詩(shī)歌朗讀效果的因素。 （二）譯讀，以詩(shī)譯詩(shī)，用詩(shī)歌的語(yǔ)言和形式來(lái)翻譯古詩(shī)，譯出來(lái)的現(xiàn)代文最好也要押韻。 我定要登上最高峰， 舉目縱觀傲視群山。 戰(zhàn)火接連從去年三月燒到今年三月， 一封家書抵換萬(wàn)兩黃金。后兩 聯(lián)，也寫了泰山景物，但著力表現(xiàn)的是詩(shī)人的感受。 （四）賞讀 教師示范賞析：“烽火連三月，家書抵萬(wàn)金” 寫出了消息隔絕，久盼音訊不至?xí)r的迫切心情。 學(xué)生分小組討論，品味賞析。寫出了他心底的愿望：但用在這里卻有深刻含義：它不只是詩(shī)人要攀登泰山極頂?shù)氖难?，也是?shī)人要攀登人生頂峰的誓言?！眹?guó)都在淪陷后已經(jīng)變得殘破不堪，然而山河依舊是原來(lái)那個(gè)樣子；春天降臨到安城，然而眼前卻是亂草叢生?！边@一聯(lián)一般有兩種解釋?！洞和烽_頭兩句就使用了這一手法。 ③仔細(xì)研讀這首詩(shī)，獲得自己的感悟。 ◆朗讀課文，整體感知 用各種形式反復(fù)朗讀，將詩(shī)歌讀熟。唐代以后，婦女穿裙之風(fēng)大盛，男以穿袍為常服，女以裙為常服，后泛指衣服。但在第二年春天，由于史思明派來(lái)援軍，加上唐軍內(nèi)部矛盾重重，形勢(shì)發(fā)生逆轉(zhuǎn)。 3．是戰(zhàn)爭(zhēng)使這個(gè)家庭生活貧困艱難。偷生：茍且活著。猶得：還能夠。 鄴城失利，郭子儀等率領(lǐng)的唐軍，戰(zhàn)馬萬(wàn)匹，只剩三千?！白饺恕币才c“捉壯丁”的內(nèi)涵大有不同。 夜：為什么夜間出動(dòng)？ 一則表明官府“捉人”之事時(shí)常發(fā)生，人民白天躲藏或者反抗，無(wú)法“捉”到；二則表明縣吏手段狠毒，在人們已經(jīng)入睡的黑夜來(lái)個(gè)突然襲擊。據(jù)歷史記載，安史之亂后，全國(guó)人口只有 1690 萬(wàn)強(qiáng)，比玄宗天寶十三年減少近十分之七。杜甫通過(guò)這一形象，反映了戰(zhàn)爭(zhēng)帶給人民的深重災(zāi)難，另一方面，也表現(xiàn)了唐朝人民雖怨恨戰(zhàn)爭(zhēng)，但終究咬緊牙關(guān)，含著眼淚，義無(wú)返顧地走上前線支持了平叛戰(zhàn)爭(zhēng)。安史之亂發(fā)生后，杜甫從長(zhǎng)安到鳳翔投奔肅宗，只有四十五歲的他，骨瘦如柴，衣
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