【正文】 闊之后，就不會只拘泥于眼前。后來我班的生物科紀律一直很好，生物老師還拉著我的手表揚他們，我心里特高興，于是在中午進班的時候，我對他們說：我今天特別高興，因為有一個老師拉著我的手一個勁的表揚你們說你們上課紀律特別好。并且生物是高考必考科目，在高考中占70分，以后可能還有提高，高中的生物就是初中的引申，現(xiàn)在學(xué)好，高中你們就可以很容易花最少的時間拿到高分，那么就有更多時間去學(xué)什么語數(shù)英了（一面給老師搭臺，一面為以后留校做鋪墊，呵呵）我看到他們的眼睛開始放光，這就是重點班的孩子??！然后我給他們講如果不尊重老師，說明了什么，會有什么后果；然后說上課紀律的重要性。當(dāng)我走進教室情緒也就慢慢穩(wěn)定了下來，學(xué)生們都看著我，我隨意點了幾個孩子讓他們自己評價自己生物課上的怎么樣，孩子還是單純，有些孩子很明確說了自己做的不好。現(xiàn)在對我這學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一．立班規(guī)，樹班風(fēng)要讓這幫孩子們明白什么是可以做的，從到校時間，吃飯，校服，作業(yè)，上課樣樣都要有要求，光要求還不行，得強有力的執(zhí)行下來。當(dāng)時的班主任培訓(xùn)中，年級組長喬老師句句誠懇，毫不藏私的介紹她帶班的經(jīng)驗時，我心里被她激起的那種久違的當(dāng)班主任熱情，我像個剛畢業(yè)的學(xué)生似地，豎起耳朵，一句也不想錯過的記了好幾頁筆記，這在后來也被我一次次的翻看和思考。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界！工作著是美麗的！在以后的日子里，我將繼續(xù)鉆研學(xué)習(xí)、提高素養(yǎng)，借鑒各班主任的教育智慧，爭取早日成為優(yōu)秀的班主任。這需要時間的實踐積累，但也必須是我們每一名班主任要努力的方向。工作中，也存在很多問題。四、注重師生的情感交流沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。通過以上方法，不到一個星期，我逐步了解了班內(nèi)每一個學(xué)生，為做好班級輔助管理工作做好了準備。二、深入調(diào)查研究，全面摸清班底作為一個班主任，一定要了解班上每一位學(xué)生，這樣才能做到“因材施教”。我在實習(xí)的第一天接手班主任工作，就馬上意識到班主任工作繁重異常。從摸索模仿到熟悉成熟時一個不斷學(xué)習(xí)的過程，在認真執(zhí)行實習(xí)班主任工作的過程中，我得到了許多啟迪，我明白了要成為一名優(yōu)秀的班主任是需要付出心血的，受到學(xué)生歡迎的班主任也都是有其獨特魅力的。從實習(xí)一開始我就有意識地轉(zhuǎn)變自己的角色，以盡早適應(yīng)實習(xí)生活，為日后的職業(yè)生活做好準備。對如何成為一名受到學(xué)生歡迎的優(yōu)秀的班主任，我從中得到許多啟迪，并從中積累了許多經(jīng)驗。我深知自己的責(zé)任重大，在今后的班主任工作中，我會更加的努力。通常對我們班那些調(diào)皮鬼都是溫柔大大的多過了嚴厲。對學(xué)生嚴厲的同時，也要讓學(xué)生知道班主任的好。這樣，一旦壓到極限的時候，孩子就會出現(xiàn)反常的行為。我是真的不太會罵學(xué)生。他們會偷偷的給我說“老師很想你啊”。也就只能是上課的時候從班級經(jīng)過，下課的時候去看看他們了。這時候，由于學(xué)生對我的突然改變無法適應(yīng)，他們也不再像以前那樣無所謂。這時候，我請教了其他有經(jīng)驗的老師。說真心話，我并不喜歡上自己班上的課。二、保持適當(dāng)距離，讓學(xué)生看不透老師當(dāng)學(xué)生正式進入日常的學(xué)習(xí)生活中后，我擔(dān)任了本班的《機械制圖》老師，可以說，在剛開始的第一個學(xué)期里，我天天與他們打交道。而這個方法也收到了很好的效果。后來想想，其實，班主任就要懶點。但是，與學(xué)生距離近了之后，卻發(fā)現(xiàn)學(xué)生會不尊重我，班級紀律成問題，學(xué)生們并不自重，理想中的民主成了現(xiàn)實中的散漫，學(xué)生自信過了頭。在剛開始接手08數(shù)控6班的時候，我什么都不知道?？粗S多有經(jīng)驗的老班主任做起工作來得心應(yīng)手，游刃有余，而輪到自己時卻是處處受制，舉步維艱，還不明白問題出在什么地方。真是學(xué)又學(xué)不像，做又做不來。沒有任何經(jīng)驗可言。在軍訓(xùn)和養(yǎng)成教育的十幾天里，我和學(xué)生朝夕相處。而后，我對每個班干部布置了具體的任務(wù)。在平時的生活中，我都盡量讓班干部先對日常事務(wù)進行思考和處理，而后再由我對他們的工作進行改正。在我的學(xué)生面前，我演著兩個不同的角色。而開學(xué)后，我們班在全科的八項評比中，一直沒有取得讓人滿意的成績。改變了我與他們相處的方法。學(xué)生總算是有些進步。但是，我發(fā)現(xiàn)，正因為這樣，學(xué)生反而對我很好了。你交代的一些事情，他們也能更好的完成。這點還真是很失敗！三、要剛?cè)岵⒂眠@點，我覺得是最難的了。但是太柔了，學(xué)生只會騎到自己頭上。不過，這點說著挺容易的。這是我最致命的缺點，也是我在今后班主任工作中需要重點突破的地方。爭取讓每一個學(xué)生都能在兩年的校園生活中，快樂成長?，F(xiàn)作以下總結(jié)。在過渡的過程中的適應(yīng)期是艱難的，我必須時刻提醒自己班主任的身份，注意自己的言行舉止，盡力做到以身作則。對此，我也總結(jié)了一些心得經(jīng)驗。因此，在開展班主任繁重的工作之前，我便先根據(jù)本班的實際情況制定詳盡的工作計劃。我作為一個實習(xí)班主任，剛開始對學(xué)生的基本情況不了解，于是我利用見習(xí)的前三天，通過找原班主任了解情況，開班干部會議，找學(xué)生個別談話，悉心觀察等方式，來了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成績，優(yōu)秀學(xué)生和后進生。三、要以身作則，以情動人。為了規(guī)范學(xué)生的行為，我在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。走近學(xué)生，和每一個學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。在實習(xí)期間，除了找原班主任請教外，我盡量找班干部談心開會，讓他們一起合作策劃各種有意義的活動，在各種活動的具體策劃，組織過程中我只起指導(dǎo)作用，活動結(jié)束后及時進行表揚或鼓勵，使學(xué)生的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚?？茖W(xué)有效的班級管理方法能大大促進班主任和學(xué)生之間的合作相處。第3篇：初一班主任工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼我認識這幫孩子們，成為他們的班主任已經(jīng)7個月了。我想我是很幸運的，有這么一位不會藏私的年級組長，但同時我也十分明白，再好的方法，如果只是刻板生硬的照搬，那是不成的，因為我和喬老師不一樣，我的學(xué)生也不一樣。那段時間，我們幾個班主任就像長在班上，上課，下課的。點的紀律好的孩子則說：課不好，但我自己沒問題。學(xué)生們都低下了頭！然后我在黑板上寫下了《由生物課的紀律想到的》讓他們周末寫篇作文，周一交。就是咱們的生物老師，生物老師還說：你們在生物上很有悟性，以后上了高中不可限量！學(xué)生們不知道多高興。作為理科老師，我在有空課的時候，沒有一味的帶著他們做題。不就是現(xiàn)在的教育方向嗎？ 鼓勵讀書，剛開學(xué)我就在給學(xué)生的一封信上，推薦了劉墉的很多本書，比如《創(chuàng)造自己》，《超越自己》，《肯定自己》。包括經(jīng)典的小說比如《射雕英雄傳》，《福爾摩斯全集》，《簡愛》。期中考試后重獎單科前5，進步最大的學(xué)生，讓學(xué)習(xí)委員給單科第一開會，班會上請他們介紹經(jīng)驗。現(xiàn)在看來這些策略有些是有效的，要一直執(zhí)行下去，有些還需要改進。正是由于很多班主任看不清社會、學(xué)生對我們的要求的改變，而使到班主任工作難以開展，事倍功半，徒勞無功。（一）、建立新型師生關(guān)系。我想方設(shè)法克服困難，擠時間，有空就深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生情況，逐步掌握每個學(xué)生的興趣愛好、性格特點。大膽鼓勵學(xué)生，發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，優(yōu)化他們的自我意識，調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，學(xué)會自己管理自己，自我管理的意識在班級中逐步形成。但強烈的愛心和責(zé)任心，使我下決心把孩子的心帶回課堂，我深信，偉大的成績和辛勤的勞動是成正比的，我從生活上體貼關(guān)心她，慢慢感化她，逐漸培養(yǎng)感情。通過細致入微的思想工作這名學(xué)生不僅改掉了不良習(xí)慣而且把精力用于學(xué)習(xí)，并以理想成績考入了正式中等專業(yè)學(xué)校?！皼]有愛就沒有教育”。針對學(xué)生的特點我除了進行常規(guī)的教育以外，通過主題班會的形式調(diào)動學(xué)生的積極性主動性，引導(dǎo)他們展開討論?！蓖瑢W(xué)們的思想問題解決了，大家心往一處想，勁往一處使。（一）、愛學(xué)生是教育學(xué)生的起點和基礎(chǔ)教育不能沒有愛，就像池塘不能沒有水一樣，沒有愛就沒有教育。因為在教育過程中，學(xué)生既是老師作用的對象，又隨時顯示一種“反作用”，這種反作用表現(xiàn)在：班主任的教導(dǎo)和要求，都要經(jīng)過他們情感的過濾或催化。心雖善，動機也好，但嚴而無格，愛必蕩然無存，再不是“嚴是愛”的范疇，而墜入了“嚴為害”的泥坑，學(xué)生的自尊、人格、上進心被“嚴”的霜風(fēng)冷雨擊碎。缺乏嚴格要求，放任自流，是對學(xué)生不負責(zé)任。因此，班主任對學(xué)生的態(tài)度應(yīng)該是嚴格，而不是嚴厲。班主任對待這樣的學(xué)生，就不能簡單、草率批語完事，而要采用不同方法去嚴格要求學(xué)生，這個不同方法就是格。愛心，就是教師要熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作，熱愛班主任工作，歸結(jié)到一點就是要熱愛學(xué)生，這是做好班主任工作的前提。公平、公正之心，是指教師不能過分偏心，我們不是常聽有學(xué)生說某某老師偏心嗎？當(dāng)然這不一定是事實，但卻給我們提了個醒。班主任工作是對學(xué)生進行日常思想品德教育和指導(dǎo)學(xué)生健康成長的重要途徑，肩負著非常艱巨而光榮的歷史使命。首先，對教育事業(yè)的執(zhí)著追求和熱愛，特別是對班主任工作的無比熱愛，這點對班主任來說顯得格外的重要，它是當(dāng)好一個班主任所必須具備的先決條件。以愛動其心，無微不至地關(guān)愛學(xué)生的成長是做好班主任工作的基本條件。這樣做是為了有針對性地做好學(xué)生的個別教育。當(dāng)今學(xué)生思想活躍，獨立意識和創(chuàng)新意識極強，他們不滿足于老師對他們學(xué)習(xí)、生活等方面關(guān)愛，更希望老師能“蹲下身來”，改變居高臨下的狀態(tài)，重視他們的感受，傾聽他們的意見，真誠地與他們交往，做他們思想上志趣上的朋友。三、對后進生做耐心細致的說服教育工作，消除他們思想上的種種顧慮，幫助他們樹立自尊自信，是能否帶好一個班的關(guān)鍵。否則，任其發(fā)展將禍及整個班集體。以上幾點僅是我在班主任工作方面的一些體會和教訓(xùn)，說實在的，這幾年來，在班主任這個富于挑戰(zhàn)性的工作崗位上，我確實盡了我最大的努力在工作，今后我將加倍地努力工作，用愛心、誠心和耐心去撥動學(xué)生的心弦，以期彈奏出一曲曲和諧優(yōu)美的樂章，這才是我最大的心愿。筆者1993年加入基層中學(xué)教師隊伍，先后當(dāng)了12年班主任，在漫長的教育教學(xué)工作中摸索總結(jié)出一些班主任工作的經(jīng)驗和方法，與大家交流。只有準備充分才能有條不紊、得心應(yīng)手，避免臨陣磨槍、倉促上陣。從一定程度上來說，讓學(xué)生來管理學(xué)生，實現(xiàn)學(xué)生“自治”是一種好的管理模式。首先，要科學(xué)組建班級管理機構(gòu)。其次，要選好班長。只要管好班委，班主任工作就成功了一大半。比方說，一個品學(xué)皆優(yōu)的學(xué)生遲到了，老師只是輕描淡寫地說他兩句或者干脆就不說，而其他學(xué)生遲到則受到嚴厲批評，學(xué)生就會認為老師偏心眼。千萬不要采用罰款的方式來懲罰學(xué)生，這不但讓學(xué)生反感，同時也讓家長反感。作為班主任，我們必須要知道學(xué)生思索什么，追求什么，喜歡什么，討厭什么。六、張揚個性，放飛青春，豐富活動載體，增強班級凝聚力文藝體育活動可以舒緩沉重的學(xué)習(xí)壓力，培養(yǎng)廣泛的興趣愛好，不要一味讓學(xué)生鉆在書本里。要力所能及地組織開展一些社會實踐活動，比如組織一次郊游，搞一次街道環(huán)境衛(wèi)生，看望一次困難群眾，祭掃一次烈士墓，讓學(xué)生提前了解社會，感受人生。要將尊重、表揚、感謝、鼓勵當(dāng)作教學(xué)管理的法寶。八、交流配合，整體聯(lián)動，多層面提升管理水平家長是學(xué)生最好的老師，要實現(xiàn)和家長交流互動。社會教育是班級管理的有益補充。榜樣的力量是無窮的。學(xué)習(xí)成績上不去，文體活動沒評上名次，我都非常上火。我說：你們憑能力在社會上打拚，開創(chuàng)了自己的事業(yè)，你們同樣是老師的優(yōu)秀學(xué)生。第三篇：淺談班主任工作心得淺談班主任工作心得踏上工作崗位那天起，我就知道評價一個班主任有這樣一條真理：班主任在，學(xué)生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。作為班主任應(yīng)該認識到老師的強弱搭配是一種必然，在任何學(xué)校都不可能把你認為好的老師都挑到你這個班。對待學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，在公開場合大加表揚，多鼓勵，少批評；多肯定，少否定，使他們在愉悅和滿足中不斷完善和發(fā)展。說實話，說說“愛生”容易，真的做起來這“愛生”并不容易啊。如何以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，強化班主任領(lǐng)導(dǎo)能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力、管理能力，不斷總結(jié)、完善、創(chuàng)新管理方式方法，全面提升管理質(zhì)量和水平，促進學(xué)生全面進步、健康成長，推動教育事業(yè)加快發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、又好又快發(fā)展，是每一位教育工作者特別是班主任們必須認真思考的課題。加之班主任還擔(dān)負著其他教學(xué)任務(wù)，對班級事務(wù)不可能親力親為、面面俱到。我側(cè)重于多配班干部：選一名班長；每學(xué)科選定一名科代表；每組選一位組長；落實衛(wèi)生員專門負責(zé)督促班級環(huán)境衛(wèi)生；每次文體活動都落實一位召集人；上學(xué)和離?；丶視r，對同鄉(xiāng)、同村或基本順路的學(xué)生群體指定一位安全負責(zé)人。班長是班主任最得力的助手，是班級的管理核心，需要具備良好的領(lǐng)導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)能力。要加強交流和溝通，教給他們一些管理經(jīng)驗和方法，在關(guān)鍵問題上給他們撐腰、鼓氣，逐步培養(yǎng)他們獨當(dāng)一面的能力，讓他們真正為班主任分憂解難。我堅持實行操行分管理機制，將規(guī)則細化到學(xué)習(xí)、生活的方方面面，做得好就加分，做得不好就扣分。三、表里如一，言行一致，不斷提升公信力班主任要做自律的表率，處處為學(xué)生樹立誠實守信、公道正派、賞罰分明的良好形象，言必行，行必果，用實際行動贏得學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的尊敬和擁護，做一個有威信的班主任，只有這樣，你的話才有人聽，你的決定才有人擁護，你的號召才有人響應(yīng)，你的管理指揮才更得心應(yīng)手，才能將全班緊密團結(jié)在你的周圍。要接觸時尚，了解時尚，引領(lǐng)