【正文】 也不想而知。同樣的錯誤——作業(yè)未做，一慣表現(xiàn)好一學生未定一定有其客觀原因，而普通學生就很難說了。真正的嚴應該是：嚴而不厲任何時候?qū)W生嚴格要求都是正當必要的。這就是所謂“親其師，信其道”，相反，如果班主任沒有取得學生的信任，那么即使你教育目標正確，教育方法科學，教育也無法達到期望的結(jié)果?！边€有的同學說：“要樹立班級形象，就要從自身抓起，做什么事都要從集體出發(fā)，不能給班級體抹黑，全班同學應該齊心合力，為共創(chuàng)良好的班級體努力。充分發(fā)揮每個人的積極性。我班有一名女生，從小沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，胸無大志，片面追求吃喝玩樂，但由于家長工作忙，疏于管教和照顧，對自己的孩子改過自新，失去信心。由于我的專業(yè)特殊教音樂，上課與學生接觸少，不利于掌握學生情況。使我看清楚了當今社會的發(fā)展新形勢，也了解到現(xiàn)代學生的觀念轉(zhuǎn)變，與現(xiàn)代學生的時代發(fā)展要求。三．選好班委，抓尖子，抓學困生，還有重點關注紀律弱勢生一直以來，我在班上就強調(diào)班委必須是：成績好，有正氣，同學關系好的學生。還有于丹講論語，我針對我們班的情況帶他們看了《交友篇》由于是下載的，聲音很小，但是看著他們?nèi)褙炞⒌穆犞?，或有會心一笑，我很高興，我想他們是懂的，學知識，學做人。后來我班的生物科紀律一直很好，生物老師還拉著我的手表揚他們，我心里特高興，于是在中午進班的時候，我對他們說：我今天特別高興，因為有一個老師拉著我的手一個勁的表揚你們說你們上課紀律特別好。當我走進教室情緒也就慢慢穩(wěn)定了下來，學生們都看著我，我隨意點了幾個孩子讓他們自己評價自己生物課上的怎么樣，孩子還是單純，有些孩子很明確說了自己做的不好。當時的班主任培訓中，年級組長喬老師句句誠懇，毫不藏私的介紹她帶班的經(jīng)驗時，我心里被她激起的那種久違的當班主任熱情，我像個剛畢業(yè)的學生似地，豎起耳朵，一句也不想錯過的記了好幾頁筆記，這在后來也被我一次次的翻看和思考。這需要時間的實踐積累，但也必須是我們每一名班主任要努力的方向。四、注重師生的情感交流沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。通過以上方法，不到一個星期，我逐步了解了班內(nèi)每一個學生，為做好班級輔助管理工作做好了準備。我在實習的第一天接手班主任工作，就馬上意識到班主任工作繁重異常。從實習一開始我就有意識地轉(zhuǎn)變自己的角色，以盡早適應實習生活，為日后的職業(yè)生活做好準備。我深知自己的責任重大，在今后的班主任工作中，我會更加的努力。對學生嚴厲的同時，也要讓學生知道班主任的好。我是真的不太會罵學生。也就只能是上課的時候從班級經(jīng)過，下課的時候去看看他們了。這時候，我請教了其他有經(jīng)驗的老師。二、保持適當距離，讓學生看不透老師當學生正式進入日常的學習生活中后，我擔任了本班的《機械制圖》老師，可以說，在剛開始的第一個學期里，我天天與他們打交道。后來想想，其實，班主任就要懶點。在剛開始接手08數(shù)控6班的時候，我什么都不知道。真是學又學不像，做又做不來。在軍訓和養(yǎng)成教育的十幾天里，我和學生朝夕相處。在平時的生活中，我都盡量讓班干部先對日常事務進行思考和處理，而后再由我對他們的工作進行改正。而開學后，我們班在全科的八項評比中，一直沒有取得讓人滿意的成績。學生總算是有些進步。你交代的一些事情，他們也能更好的完成。但是太柔了，學生只會騎到自己頭上。這是我最致命的缺點，也是我在今后班主任工作中需要重點突破的地方?，F(xiàn)作以下總結(jié)。對此，我也總結(jié)了一些心得經(jīng)驗。我作為一個實習班主任，剛開始對學生的基本情況不了解，于是我利用見習的前三天，通過找原班主任了解情況，開班干部會議，找學生個別談話，悉心觀察等方式，來了解學生的基本情況，包括學生的主體思想，學習現(xiàn)狀，學習成績，優(yōu)秀學生和后進生。為了規(guī)范學生的行為，我在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。在實習期間，除了找原班主任請教外，我盡量找班干部談心開會，讓他們一起合作策劃各種有意義的活動，在各種活動的具體策劃，組織過程中我只起指導作用，活動結(jié)束后及時進行表揚或鼓勵，使學生的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚。第3篇：初一班主任工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼我認識這幫孩子們，成為他們的班主任已經(jīng)7個月了。那段時間，我們幾個班主任就像長在班上，上課，下課的。學生們都低下了頭！然后我在黑板上寫下了《由生物課的紀律想到的》讓他們周末寫篇作文，周一交。作為理科老師，我在有空課的時候，沒有一味的帶著他們做題。包括經(jīng)典的小說比如《射雕英雄傳》，《福爾摩斯全集》，《簡愛》。現(xiàn)在看來這些策略有些是有效的，要一直執(zhí)行下去，有些還需要改進。（一）、建立新型師生關系。大膽鼓勵學生，發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，優(yōu)化他們的自我意識，調(diào)動學生的主觀能動性，學會自己管理自己，自我管理的意識在班級中逐步形成。通過細致入微的思想工作這名學生不僅改掉了不良習慣而且把精力用于學習，并以理想成績考入了正式中等專業(yè)學校。針對學生的特點我除了進行常規(guī)的教育以外，通過主題班會的形式調(diào)動學生的積極性主動性，引導他們展開討論。（一）、愛學生是教育學生的起點和基礎教育不能沒有愛，就像池塘不能沒有水一樣，沒有愛就沒有教育。心雖善，動機也好，但嚴而無格，愛必蕩然無存，再不是“嚴是愛”的范疇，而墜入了“嚴為害”的泥坑，學生的自尊、人格、上進心被“嚴”的霜風冷雨擊碎。因此，班主任對學生的態(tài)度應該是嚴格，而不是嚴厲。愛心，就是教師要熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作，熱愛班主任工作，歸結(jié)到一點就是要熱愛學生，這是做好班主任工作的前提。班主任工作是對學生進行日常思想品德教育和指導學生健康成長的重要途徑，肩負著非常艱巨而光榮的歷史使命。以愛動其心，無微不至地關愛學生的成長是做好班主任工作的基本條件。當今學生思想活躍，獨立意識和創(chuàng)新意識極強，他們不滿足于老師對他們學習、生活等方面關愛，更希望老師能“蹲下身來”，改變居高臨下的狀態(tài)，重視他們的感受，傾聽他們的意見，真誠地與他們交往，做他們思想上志趣上的朋友。否則，任其發(fā)展將禍及整個班集體。筆者1993年加入基層中學教師隊伍，先后當了12年班主任，在漫長的教育教學工作中摸索總結(jié)出一些班主任工作的經(jīng)驗和方法，與大家交流。從一定程度上來說，讓學生來管理學生，實現(xiàn)學生“自治”是一種好的管理模式。其次，要選好班長。比方說，一個品學皆優(yōu)的學生遲到了，老師只是輕描淡寫地說他兩句或者干脆就不說，而其他學生遲到則受到嚴厲批評，學生就會認為老師偏心眼。作為班主任，我們必須要知道學生思索什么，追求什么，喜歡什么，討厭什么。要力所能及地組織開展一些社會實踐活動，比如組織一次郊游，搞一次街道環(huán)境衛(wèi)生，看望一次困難群眾，祭掃一次烈士墓，讓學生提前了解社會，感受人生。八、交流配合，整體聯(lián)動，多層面提升管理水平家長是學生最好的老師，要實現(xiàn)和家長交流互動。榜樣的力量是無窮的。我說：你們憑能力在社會上打拚，開創(chuàng)了自己的事業(yè)，你們同樣是老師的優(yōu)秀學生。作為班主任應該認識到老師的強弱搭配是一種必然，在任何學校都不可能把你認為好的老師都挑到你這個班。說實話，說說“愛生”容易，真的做起來這“愛生”并不容易啊。加之班主任還擔負著其他教學任務，對班級事務不可能親力親為、面面俱到。班長是班主任最得力的助手，是班級的管理核心，需要具備良好的領導、組織、協(xié)調(diào)能力。我堅持實行操行分管理機制，將規(guī)則細化到學習、生活的方方面面，做得好就加分，做得不好就扣分。要接觸時尚，了解時尚，引領時尚，不斷積累和開發(fā)與學生相同的興趣愛好，努力消除和跨越師生間、年紀上的代溝。施教要因人而異，有針對性地管理：有的要義正言辭地罵，有的要有理有據(jù)地批，有的要和顏悅色地說，有的要輕言細語地哄。班主任職責神圣，使命光榮，任務艱巨，只要我們方法得當、組織有序、管理科學，同時有一顆寬容的心，就能夠在平凡的工作崗位上做出不平凡的成績?！爱斈阏毡蝗伺u指教，何等難堪！何況只是稚嫩孩童。所以我常常抓住一切機會把孩子的閃光點展示出來。早上，有些孩子一進教室就開始默默地溫習功課，我會一聲不響地走過去摸摸他的腦袋?！弊詈镁唧w一些，比如表揚一個聽講有進步的同學，就可以這樣說：“你今天上課一直看著老師，聽講非常專心，還舉了兩次手。當時，不少小干部都表示向他學習。其次，每天跑操后召開短班會，每周日晚三自習課召開周班會，采用集中學習，講座或者勵志小故事的方式，學習和探討教育教學新理論、新形式并總結(jié)上周的方方面面及其解決之道。當班干部選定后，給予他們班干部的權(quán)力，又根據(jù)實際對他們加強指導，利用每天學生晨訓后的時間讓班干部們自行組織開小組會議，總結(jié)昨天的內(nèi)容，對新的一天的目標進行部署，做到每天一總結(jié)，每天一部署。通過建立班級公約的辦法，約束每個人的言行。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。但他有著強烈的班級榮譽感，班上的衛(wèi)生不到位，他就主動掃干凈，班上的桌椅壞了，他就主動修理等等，具有樂于奉獻精神。這決定了作為班主任，接受每個學生是無條件的。然而，只要班主任表現(xiàn)出真誠的愛，他就會發(fā)現(xiàn)后進生也有許多可愛的特點和許多亮點。等待他們的是一個多彩的世界。我們應該通過班級管理來培養(yǎng)自主管理能力面對活潑的學生，他們的年齡特征決定了他們的成長離不開大大小小的問題。發(fā)揮典型示范作用，開展各類星級評比活動此外，我們還可以選擇一個主題，定期舉行班會。工作中的大量實事說明，用信任鼓勵的辦法教育學生，要比批評、懲罰、向家長告狀的辦法好得多。”從此，這個學生像換了一個人，學習認真，遵守紀律，敬師愛友，助人為樂，本學期末被評為班級優(yōu)秀生。因此，作為一名班主任，我們應該嚴格要求自己，提高自己的文化道德修養(yǎng)來感染和教育學生。我找到她，說她字寫的好，讓她試試，她寫的好。這樣，表揚就會成為激勵學生努力學習的巨大動力。通過集體活動，我們可以開闊視野，陶冶情操，把德育思想和目標轉(zhuǎn)化為學生的價值對于參與活動，無論是取得了成績還是以失敗告終，都有活動要總結(jié)，學生要自我總結(jié)，班主任要總結(jié)，讓學生總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，明辨是非，褒貶不一，從而促進健康趨勢，有效遏制不正之風，一定程度上促進整個班級氛圍的形成。到了下半年，我又會負責教授新的一批學生，有時一些往屆的高中畢業(yè)生也會過來看望我，在感動之余我也會勉勵他們幾句，真希望每個學生都能夠找到屬于自己的歸宿。雖然結(jié)果是比較讓我滿意的，但是這學期的班級管理工作還是比較曲折，在開學之初我就告訴過學生高三下學期的重要性，畢竟這是最后一個學期了，如果不能夠?qū)⒆约旱臓顟B(tài)調(diào)整至最好，如何能夠在高考之中沖刺成功?班上那些成績已經(jīng)基本定型了的學生我是不怎么擔心的，我最為擔心的是那些每次考試成績波動比較大的學生，他們也是考試發(fā)揮不穩(wěn)定的學生，如果在高考中發(fā)揮失常，那么對他們的打擊是沉痛的，也是令人感到遺憾的，因此這學期我最為關注的便是這些學生的成績。利用好班級骨干是形成優(yōu)秀集體的重要條件，讓集體有一個“控制中心”，保證在統(tǒng)一指揮下，協(xié)調(diào)一致，實現(xiàn)共同目標，更重要的是通過班級工作實踐，提高學生的溝通能力、組織能力和獨立工作能力。初中這兩年，她想寫但沒試過。當我在工作中犯錯時，我真誠地對學生們說：“對不起，我沒有把這件事查清楚，我錯怪你們了。班主任工作心得體會篇6班主任工作給我最大的感受就是班主任不好，而且越來越差。放學的時候，我叫他留下，等到同學們都走了以后，關切地對他說：“XX同學，你沒筆寫作業(yè)吧？”他沒作聲?？傊?，班主任的工作是一項復雜的工程，也是一項動態(tài)發(fā)展的工程。為了陶冶和感染學生，為了潤物細無聲四、讓班級管理科學地解決問題，這是一種亡羊補牢的管理如果你想管理好一個班級，漫不經(jīng)心是沒有好處的。對中學生來說，他們需要的不是表達的威嚴，也不是無休止的說教。第二，建立一個師生對話的平臺是真的，嚴格的教師培養(yǎng)高水平的學生，但這還不夠。班主任公平公正地對待學生是學生的共同心理需求，也是教師職業(yè)道德的基本要求?，F(xiàn)在的我暑假在家休息，不出意外，下學期我將擔任學校初一班主任，從新的班級開始帶領學生前進。四、優(yōu)選班干部，找準“領頭雁”“火車跑得快，全靠頭來帶”，一群好的班干部，他可以以身示范，帶動和感召全班學生，使班風純正。在這條道路上我還是會一如既往的探索下去，教育是一件很有趣的事情，值得我們?nèi)パ芯?，去實踐，去探索。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。再次，積極配合學校的工作要求，根據(jù)每一位科任教師的課堂反饋，盡可能地批評和鼓勵學生。但即使是批評，也必須是具體而有說服力的，誠懇地分析其危害，并且應指導孩子如何改進。表揚過度了就會失去表揚的作用。學生都明白這一切是老師對他所做的努力給予的鼓勵。如：“王紅同學，你是我們班的小畫家?！逼鋵崳@也是眾多心理學專家的共同看法。班主任是在用自己的人格來培養(yǎng)學生的人格，是在用自己的靈魂塑造學生的靈魂。要善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)每個學生的優(yōu)點并及時告訴他，幫助學生樹立自信心?；c時間聽聽周杰倫、李宇春、陳楚生的歌，上網(wǎng)了解一些網(wǎng)絡新名詞，努力跟上青春的腳步，不要讓學生覺得你是一個過氣落伍、跟不上時代步伐的人。對得分低于60分者給予適當?shù)?、操作性強又無傷大雅的處罰，比如掃地、澆花、搬桌椅等，讓受罰學生力所能及又不傷其自尊心。最后，要加強對班干部的管理和培訓。從一定程度上來