【正文】 都是正當(dāng)必要的。熱心，是指對班級的各種事情要熱心，不要讓學(xué)生覺得你對班級的事情無所謂，你教師無所謂，學(xué)生的態(tài)度也不想而知。為了能更深層地了解學(xué)生，每學(xué)期我都會盡可能抽時間走訪學(xué)生家庭和他們原來的班主任老師。這樣他們才會對老師產(chǎn)生一種親近感；有了這份可貴的“親近感”我們的教育轉(zhuǎn)化工作才能收到更好的效果。有的學(xué)生不信任老師，卻信任朋友、親戚、同鄉(xiāng)，有些班主任做不到的事，班干部能做到。對得分低于60分者給予適當(dāng)?shù)?、操作性強又無傷大雅的處罰，比如掃地、澆花、搬桌椅等，讓受罰學(xué)生力所能及又不傷其自尊心。施教要因人而異，有針對性地管理：有的要義正言辭地罵，有的要有理有據(jù)地批，有的要和顏悅色地說，有的要輕言細(xì)語地哄。九、立足班級，放眼社會，讓每一個學(xué)生成材我剛當(dāng)班主任那兩年，自尊心特強，無論什么事都想在年級中爭第一?！蔽腋?，班主任要擅于激勵學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的積極性，增強他們的參與意識，激發(fā)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)他們的主人翁的責(zé)任感。首先，要科學(xué)組建班級管理機構(gòu)。千萬不要采用罰款的方式來懲罰學(xué)生，這不但讓學(xué)生反感，同時也讓家長反感。對班級各個方面的進(jìn)步及時給予表揚，讓學(xué)生認(rèn)同班級、熱愛班級、服務(wù)班級，讓學(xué)生對班級產(chǎn)生感情，讓班集給學(xué)生溫暖。學(xué)生非常重視班主任老師對他的評價。我常常提醒自己，接受表揚決不僅僅是好學(xué)生的專利，對于基礎(chǔ)差、能力低的學(xué)生，老師的鼓勵尤為重要。孩子一旦進(jìn)步，立即給予肯定。三、我在班集體中教育學(xué)生學(xué)好功課，也加強思想教育我認(rèn)為，作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一項重要任務(wù)。因此，本期共推選了三輪班干部，第一輪由我指定，管理一個月；之后的一個月，由學(xué)生共同選舉，管理一個月，效果一般；第三輪由推選和我的考察相結(jié)合，一直管理下來，效果良好，每人都能自覺維護(hù)班集體利益，增加責(zé)任感和榮譽感。班主任的愛博大精深。他們需要的是一個能夠理解和信任他、平等地與他交談、陪伴他成長并消除疑慮的向?qū)?。它需要班主任精心管理和?gòu)建。但是，既然成為了班主任，就要盡自己最大的努力去扮演好班主任這個平凡而必不可少的角色。感謝老師給我這個機會。其中有位學(xué)生，成績好的時候可以達(dá)到班級第七名的程度，可是發(fā)揮不穩(wěn)定的時候卻會掉到班級三十幾名，通過和家長的緊密聯(lián)系與共同努力，在家長嚴(yán)密管控好她的手機使用情況以后，她的成績終于穩(wěn)定在班級前五名。班主任要帶領(lǐng)班里的學(xué)生積極熱情地參加學(xué)校以各種形式組織的大型集體活動，如運動會、歌唱比賽、課外活動等。我們班第一次辦板報的時候，我很擔(dān)心沒人寫黑板。老師相信，你一定能成為一個好孩子，班上的好學(xué)生。制定切實可行的班級規(guī)章制度；建立班級量化考核管理制度；開展競爭、學(xué)習(xí)、追趕、幫助和超越的競賽活動。班主任是學(xué)生自我發(fā)展的促進(jìn)者中學(xué)生即將進(jìn)入社會。學(xué)生在任何時候和任何情況下都會有所不同。二、加強家校聯(lián)系。這個學(xué)期我調(diào)整了班干部的人選，我有意識地通過各科教師的意見和想法結(jié)合自己的聽課活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部。我好好表揚了他一番，因為他做這件事不是做給老師看的，我特意稱贊她這種默默無聞為大家服務(wù)的精神。相信他明天還會主動練習(xí)朗讀課文，積極參與課堂活動的。我認(rèn)為，和孩子的交往可以凈化靈魂，完善自我，不斷進(jìn)取，永葆青春的活力。六、區(qū)別對待，整體推進(jìn)，讓每一位學(xué)生感受到集體的溫暖 班級中的34名學(xué)生，有的生活富裕，有的家庭貧困；有的活潑好動，有的沉默寡言；有的聽話懂事，有的搗蛋頑皮；有的聰明好學(xué)，有的愚笨糊涂。比方說，一個品學(xué)皆優(yōu)的學(xué)生遲到了，老師只是輕描淡寫地說他兩句或者干脆就不說，而其他學(xué)生遲到則受到嚴(yán)厲批評，學(xué)生就會認(rèn)為老師偏心眼。一、科學(xué)組建班級管理機構(gòu)班主任與學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活等方面不同步，管理具有間接性、延遲性、片面性。作為班主任，應(yīng)該注意發(fā)現(xiàn)他們的長處，協(xié)調(diào)好各課任老師的關(guān)系，協(xié)調(diào)好老師和學(xué)生的關(guān)系，一塊工作的同事，就應(yīng)親如兄弟姐妹，相互關(guān)心，相互幫助，即便是工作中有什么不爽，也應(yīng)該心胸寬廣些。下課后，學(xué)生并沒有急于出教室，而是三五個圍在一起討論：動刀殺人那人，我認(rèn)識，才二十歲，一時沖動，要在牢里關(guān)五年，多么不值得呀??我沒有打斷學(xué)生的話，悄悄走出了教室。要鼓勵學(xué)生以活動為載體，合理張揚個性，發(fā)揮特長，展示自我，在活動中發(fā)掘人才、培養(yǎng)人才。處于青春期的孩子們十分注重公平正義，他們要求老師要客觀公正地對待每一個學(xué)生。合理組建班級管理機構(gòu)非常重要。其實，不管你在什么樣的學(xué)校，也不管在什么樣的班級做班主任工作，你都不可避免地會遇到后進(jìn)生，有了后進(jìn)生班主任就得設(shè)法做好他們的教育轉(zhuǎn)化工作。熱愛和保護(hù)學(xué)生是班主任的神圣天職，是合格班主任的必備素養(yǎng)，無私地關(guān)愛學(xué)生是師德中最重要的一點。即“愛心，信心，熱心，公平、公正之心”。在他們那里，“嚴(yán)”演變?yōu)轶w罰和變相體罰。在長期的班主任工作中，我總結(jié)出“只有激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育”。樹立“只要努力，每個人都能成才”的思想。對于紀(jì)律弱勢生，我也給他們找?guī)煾担⒔⒘恕缎袨閰f(xié)議》與家長溝通。二．開闊他們的視野記得魏書生說過：當(dāng)孩子們的眼光開闊之后，就不會只拘泥于眼前?，F(xiàn)在對我這學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一．立班規(guī)，樹班風(fēng)要讓這幫孩子們明白什么是可以做的，從到校時間，吃飯，校服，作業(yè)，上課樣樣都要有要求，光要求還不行，得強有力的執(zhí)行下來。工作中，也存在很多問題。二、深入調(diào)查研究，全面摸清班底作為一個班主任，一定要了解班上每一位學(xué)生，這樣才能做到“因材施教”。對如何成為一名受到學(xué)生歡迎的優(yōu)秀的班主任，我從中得到許多啟迪，并從中積累了許多經(jīng)驗。這樣，一旦壓到極限的時候，孩子就會出現(xiàn)反常的行為。這時候，由于學(xué)生對我的突然改變無法適應(yīng)，他們也不再像以前那樣無所謂。而這個方法也收到了很好的效果?？粗S多有經(jīng)驗的老班主任做起工作來得心應(yīng)手，游刃有余，而輪到自己時卻是處處受制，舉步維艱，還不明白問題出在什么地方。而后，我對每個班干部布置了具體的任務(wù)。改變了我與他們相處的方法。這點還真是很失?。∪?、要剛?cè)岵⒂眠@點，我覺得是最難的了。爭取讓每一個學(xué)生都能在兩年的校園生活中，快樂成長。因此，在開展班主任繁重的工作之前，我便先根據(jù)本班的實際情況制定詳盡的工作計劃。走近學(xué)生，和每一個學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。我想我是很幸運的，有這么一位不會藏私的年級組長，但同時我也十分明白，再好的方法，如果只是刻板生硬的照搬，那是不成的，因為我和喬老師不一樣，我的學(xué)生也不一樣。就是咱們的生物老師，生物老師還說：你們在生物上很有悟性，以后上了高中不可限量！學(xué)生們不知道多高興。期中考試后重獎單科前5，進(jìn)步最大的學(xué)生，讓學(xué)習(xí)委員給單科第一開會，班會上請他們介紹經(jīng)驗。我想方設(shè)法克服困難，擠時間，有空就深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生情況，逐步掌握每個學(xué)生的興趣愛好、性格特點。“沒有愛就沒有教育”。因為在教育過程中，學(xué)生既是老師作用的對象，又隨時顯示一種“反作用”，這種反作用表現(xiàn)在：班主任的教導(dǎo)和要求，都要經(jīng)過他們情感的過濾或催化。班主任對待這樣的學(xué)生，就不能簡單、草率批語完事，而要采用不同方法去嚴(yán)格要求學(xué)生，這個不同方法就是格。首先，對教育事業(yè)的執(zhí)著追求和熱愛，特別是對班主任工作的無比熱愛，這點對班主任來說顯得格外的重要，它是當(dāng)好一個班主任所必須具備的先決條件。三、對后進(jìn)生做耐心細(xì)致的說服教育工作，消除他們思想上的種種顧慮，幫助他們樹立自尊自信，是能否帶好一個班的關(guān)鍵。只有準(zhǔn)備充分才能有條不紊、得心應(yīng)手，避免臨陣磨槍、倉促上陣。只要管好班委，班主任工作就成功了一大半。六、張揚個性，放飛青春，豐富活動載體，增強班級凝聚力文藝體育活動可以舒緩沉重的學(xué)習(xí)壓力，培養(yǎng)廣泛的興趣愛好，不要一味讓學(xué)生鉆在書本里。社會教育是班級管理的有益補充。第三篇：淺談班主任工作心得淺談班主任工作心得踏上工作崗位那天起，我就知道評價一個班主任有這樣一條真理：班主任在，學(xué)生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。如何以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，強化班主任領(lǐng)導(dǎo)能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力、管理能力，不斷總結(jié)、完善、創(chuàng)新管理方式方法，全面提升管理質(zhì)量和水平，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)步、健康成長，推動教育事業(yè)加快發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、又好又快發(fā)展，是每一位教育工作者特別是班主任們必須認(rèn)真思考的課題。要加強交流和溝通，教給他們一些管理經(jīng)驗和方法，在關(guān)鍵問題上給他們撐腰、鼓氣，逐步培養(yǎng)他們獨當(dāng)一面的能力，讓他們真正為班主任分憂解難。要充分利用2014年元旦歌詠比賽的機會，認(rèn)真組織開展選歌、唱歌活動，繁榮班級文藝。我覺得，班主任工作是教師工作的根?！蔽乙谶@每時每刻的心靈接觸中傳遞我對他進(jìn)步的驚喜，對他所做努力的贊嘆！心理學(xué)家也提醒老師們在課堂上不要吝惜對孩子參與教學(xué)活動的積極反饋。我想通過我的表揚告訴學(xué)生什么是對的、什么是好的、什么是值得追求的東西，以此來引導(dǎo)孩子們往好的方向發(fā)展。第四，生活上，抓住各種細(xì)節(jié)和機會，真誠地關(guān)心和幫助每個學(xué)生生活中出現(xiàn)的“各種困難，注意協(xié)調(diào)好學(xué)生間的各種關(guān)系，形成互相關(guān)心、互相幫助的良好氛圍。還好經(jīng)過一年的努力，我的學(xué)生們都能夠持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)，在最后的中考中也取得了不錯的成績，著很令我感到驕傲和安慰，我相信我的學(xué)生是最好的，他們也給我長臉，我很自豪。暑假中我將會休息好，努力的為新學(xué)期的工作打下良好的基礎(chǔ)，在學(xué)期開始后，為工作作出更大的努力！班主任工作心得體會篇4班主任肩負(fù)著教育和管理學(xué)生的重任。在伴隨學(xué)生生活發(fā)展的過程中，班主任扮演著一個引導(dǎo)者的角色，他的角色是一個好老師和樂于助人的朋友。在科學(xué)管理方面，許多班主任創(chuàng)造了許多有效的制度和方法來不斷提高自己。”他沒有接過筆，卻傷心地哭了，懺悔地說：“老師，我錯了。第二，發(fā)現(xiàn)言行的閃光點每個學(xué)生的背后，都有很多的言行，隱藏著很多有價值的閃光點。組長負(fù)責(zé)這個小組的事務(wù)。其中最為成功的是語文科目，班上的語文老師是市級優(yōu)秀教師，通過對歷屆高考題型的分析，本次高考語文科目摸題準(zhǔn)確率達(dá)到了百分之六十以上，這是個可喜的成績，尤其是在學(xué)生高興地走出考場的時候，當(dāng)時還在負(fù)責(zé)監(jiān)考的我也為此而感到高興。剛剛結(jié)束的期中考試，她進(jìn)了班里第六名。中學(xué)生正處于生理成長和世界觀逐漸形成的特殊時期。在這些活動中的始終，都要貫穿用信任鼓舞學(xué)生這條主線。班主任應(yīng)盡可能減少行政管理和權(quán)力下放，把班級管理當(dāng)作學(xué)生自己的事，而不是班主任的事。西方有一位哲學(xué)家曾經(jīng)說過：愛自己孩子的人是人；愛他人的孩子是上帝。六、提供展示能力的舞臺，調(diào)動學(xué)生的積極性我首先要摸清每個學(xué)生的個性、特長，先選好班干部，定好目標(biāo)及崗位責(zé)任制，提出指導(dǎo)性意見，利用班會、勞動、實踐活動等方面，讓學(xué)生有時間和空間積極參與，充分展示其才華，既看過程，也看結(jié)果，對于優(yōu)等生，也指出其不足，對于差生，更是發(fā)現(xiàn)其閃光點，激勵其進(jìn)步。在完成這項任務(wù)時，我仍然有許多的方式方法要去學(xué)習(xí)。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學(xué)生?？陬^語言表揚是最經(jīng)常的，它貫穿于我們教育教學(xué)的始終。因為這樣做，容易建立起融洽的師生關(guān)系，能夠創(chuàng)設(shè)和諧寬松的課堂氛圍，有利于培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)，有利于學(xué)生思維的發(fā)展，有利于后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變。這里的家長平時都很忙，就連開家長會都不一定能來，為了和他們溝通，我讓學(xué)生家長主動打電話和我溝通，一般一個月和家長交流一次，告訴他們孩子在班級上的表現(xiàn)。四、作學(xué)生的朋友我們的管理對象是正處于青春期的青少年，他們活潑好動，天真率直，喜歡標(biāo)新立異，追求美麗、時尚和流行。選好配齊班委，將工作細(xì)化，分解落實到每一個班干部身上，實現(xiàn)班級管理全面覆蓋，盡量不留死角。正確關(guān)愛，讓每一個學(xué)生都精彩！然而，每個班級總有一些同學(xué)對自己信心不足或缺乏上進(jìn)心。有一年，我班上一個犯了嚴(yán)重錯誤的學(xué)生被學(xué)校開除了，家長來領(lǐng)孩子走時跟我說了一句賭氣的話：沒有不成器的學(xué)生，只有不合格的老師！我當(dāng)時很生氣，很多年以后，我終于感悟到了這句話的含義。對班級各個方面的進(jìn)步及時給予表揚，讓學(xué)生認(rèn)同班級、熱愛班級、服務(wù)班級，讓學(xué)生對班級產(chǎn)生感情，讓班 3 集給學(xué)生溫暖。切莫朝令夕改、厚此薄彼。要作正確引導(dǎo)，讓學(xué)生通過最民主的方式選出自己最信任的當(dāng)家人，不要隨意指定班委。班主任是班級管理的組織實施者。馬克思說：“只有用愛才能交換愛，只有用信任交換信任”。第5篇：班主任工作心得與體會班主任是學(xué)校班級工作的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，也是學(xué)校目標(biāo)管理的具落實者，是溝通學(xué)校、家庭和社會的橋梁和紐帶。嚴(yán)厲意味著班主任態(tài)度的強硬、武斷和偏執(zhí)，嚴(yán)厲會使孩子產(chǎn)生懼怕、退縮心理。二、把握好對學(xué)生“愛”與“嚴(yán)”的尺度 許多班主任在教育學(xué)生的過程中，往往把握不準(zhǔn)對學(xué)生“愛”與“嚴(yán)”的尺度，不是對學(xué)生愛得太過份，愛得太隨便，失去師之尊嚴(yán)，就是束得太緊，管得太死，以致學(xué)生“談師色變”。循序漸進(jìn)。以下是我學(xué)后的一點體會：一、德育教育——班主任工作的重中之重德育教育就是班主任工作的重中之重。我還會利用小段的時間，挑些文章來給他們讀，或者請個別孩子讀給大家聽。我首先問：你們知道咱們王老師帶了多少屆高三嗎？我就